人教部编版一年级上册ieüeer精品ppt课件

课题

ie　üe　er

课型

新授课

教学目标

1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。读准音，认清形。

2.正确拼读声母与ie、üe组成的音节，知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。能在四线格中正确书写音节词“xiězuòyè”。

3.借助拼音，正确认读“夜色、雪花”2个词语。正确朗读儿歌《月儿弯弯》。

4.认识“雪、儿”2个生字。

教学重点

掌握复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue的正确认读，声母和ie、üe组成音节的正确拼读。知道j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则。

课前准备

1.制作教学多媒体课件。(教师)

2.准备多个活动卡片。(教师)

3.有关ie、üe、er的卡片。(学生)

课时安排

2课时

教学过程

第二课时

教学环节

教师指导

学生活动

教学提示

一、创设情境，引入新课(用时：4分钟)

导入：小朋友课间休息的时候会做什么游戏呢？今天我们就到另一所学校看看那里的小朋友课后都做些什么吧！

畅所欲言，同学们的课间活动：跳皮筋、打口袋、踢毽子，玩各种各样的游戏。

　　对于能够提出有益的课间活动的同学要提出表扬。

二、借助图片，学习生字(用时：10分钟)

1.引导学生观察教材插图，说说图画中出现了什么。

2.根据学生的回答，随机出示词语卡片“夜色、雪花”，引导学习。

3.课件出示词语。

(1)指导学生自由拼读——同桌互读——全班齐读。

(2)指导学生学习生字“雪”，采用多种方式识记生字。

1.认真观察教材图片，讨论交流说说画面内容：月亮、雪花、黑夜等。

2.齐读教师出示的词语卡片“夜色”“雪花”。开火车认读。

3.认真拼读。

(1)自由拼读——同桌互读——全班齐读。

(2)学习生字。

①“雪”先反复读，再组词。

可以用组过的词语说一句话。

②汇报“雪”的字形特点，并尝试独立总结识记方法。

1.识字教学要结合语言环境随句子、儿歌进行，并尽可能与熟字连成词，通过读词语加深记忆。

2.学习“雪”字，教师要引导学生用字理识字法识记。

三、学习儿歌，识记生字(用时：16分钟)

1.借助课件出示图片，同时播放儿歌录音，引导学生谈谈听懂了什么。

2.读儿歌。

(1)指导学生读拼音，连句朗读。

(2)提醒学生注意“儿”的读音。出示生字“儿”，引导学生用适合的方法记住它。

(3)指导学生自由朗读儿歌。

引导思考：你知道还有什么东西是弯弯的？你能来编一句儿歌吗？

3.再次朗读，鼓励背诵。

1.认真看课件出示的图片，同时听播放的儿歌录音。说一说儿歌内容。

2.读儿歌。

(1)自由读、齐读儿歌中的音节，连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

(2)同桌互读，把“儿”的读音读正确。学习生字“儿”。交流是如何记住它的。

(3)自由选取练习方式，朗读儿歌，思考老师提出的问题，小组内合作学习、讨论、交流编儿歌。

3.再次朗读、背诵。

　　本课的儿歌朗朗上口，非常适合诵读，在诵读时可以让学生结合儿歌想象描绘的画面。

四、指导书写音节(用时：7分钟)

1.引导学生观察音节词“xiězuòyè”在四线格中占什么位置。

2.示范、板演后巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生音节书写要美观，小组内展示。

3.展示学生的书写成果，全班进行评改。

1.具体谈谈书中音节词“xiězuòyè”在四线格中占什么位置。

2.观察、独立练习书写，注意书写姿势、执笔方法。把音节写美观，小组内展示。

3.自愿展示自己的作业，互评说说哪儿写得好，哪儿写得不太好，全班进行评改。

　　展示环节，教师要组织学生做好评价，提高学生书写的积极性。

五、课外拓展延伸(用时：3分钟)

1.给爸爸、妈妈背诵小儿歌。

2.读一读拼音读物，进一步巩固拼读练习成果。

1.背诵小儿歌。

2.自由读拼音版儿童读物，巩固练习拼读成果。

　　鼓励学生在课下练习拼读，让学生养成阅读的好习惯。