初中生物人教版 (新课标)七年级下册第三节 输送血液的泵──心脏完美版ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第三节 输送血液的泵──心脏完美版ppt课件，共23页。
1.学生能描述出心脏的结构和与其相连的血管；能描述出心脏的功能。2.培养学生运用已有知识和经验构建新知识的能力。3.强化生物结构与功能相适应的生物学观点。
请大家伸手摸摸自己的心跳，感受一下心脏的位置在哪呢？
位置：位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间。形状大小：形状似桃，大小似拳。
1.将一个猪或羊的新鲜心脏，按照右图所示放在解剖盘中。1.观察心脏的外形；2.手捏心脏上端和下端，比较他们的厚薄。
由于猪或羊的心脏与人的心脏结构基本相同，因此，可以通过观察猪或羊的心脏，来了解人的心脏的结构。
1.心脏的外形像桃子。
2.心脏下端比上端要厚。
观察心脏的解剖图，思考讨论：1.心脏内有几个空腔？这几个空腔是相互连通的吗？2.上下两个空腔之间有什么特殊的结构呢？
1.心脏有四个空腔，他们不相互连通。
注意：这里的左右是相对于心脏本身的位置来说的。
2.上下两个空腔之间有瓣膜。即心房和心室之间存在瓣膜。
构成组织：肌肉组织，使得心脏具有收缩和舒张的功能。心脏结构：左心房，左心室，右心房，右心室（心房与心室之间有瓣膜，防止血液倒流。）
探究二：心房与心室分别与什么血管相连
上、下腔静脉（静脉血）
心室都与动脉相连，心房都与静脉相连。
心脏是靠左右两个“泵”收缩与舒张来进行工作的。
血液循环有几条途径呢？
血液循环有两条途径：体循环和肺循环。
各级动脉、毛细血管网各级静脉
由此可知，体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，这样就形成了一个完整的血液循环途径。
1.在下面的示意图上，写出心脏的腔室名称，以及与心脏相连的血管名称。
2.同桌两个人之间相互说一说体循环和肺循环的途径。
肺循环：血液从右心室进入肺动脉，经过肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房。体循环：血液由左心室进入主动脉，再经过全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉、最后汇集到上腔、下腔静脉，流回到右心房。