人教部编版四年级下册在天晴了的时候集体备课ppt课件

这是一份人教部编版四年级下册在天晴了的时候集体备课ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了初读课文扫清障碍，互动课堂，微风吹动溪水的波纹，短促轻快，表达独特，自在悠闲，宁静平和，新阳推开了阴霾，云也在闲游，想象画面等内容，欢迎下载使用。

12 在天晴了的时候
12 在天晴了的时候
自读要求： 有感情朗读诗歌，读准字音，读通句子，把不理解的词语用笔圈出来。
你最喜欢诗人在初晴的小径上看到的什么景物？说一说你喜欢的诗句。
在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢。
走在这样凉爽而又温柔的小路上，呼吸着新鲜的空气，你想说些什么？
小草泛着新绿色，生机勃勃，小草会说些什么呢？
诗人热爱自然 亲近自然
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。
抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
重复式的语言，使诗歌前后呼应。
全身心地投入自然、亲密地接触自然，真好！
新阳推开阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
第一个破折号表示解释说明。第二个破折号表示意思的递进。
凤蝶儿会在哪里闲游呢？发挥想象，填一填。
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游, 瞧，有的落在娇艳的花朵上，在和花儿说着悄悄话呢； 有的 ， ； 还有的 ， 。
在和枝头的鸟儿一起唱着动听的歌
在为小草轻轻拂去叶片上的雨滴
全身心地投入自然、亲密地接触自然。
赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
齐声朗读，体会欢快、跳跃、自由的感受。
赤着脚 携着手 踏着泥 挥着手 扫着地 打着伞喝着茶 看着书 唱着歌
词语积累（动词+着+名词）
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
哪一个词饱含了作者的全部心情？
伴着音乐朗读这首诗吧！
在天晴了的时候,该到小径中去走走:给雨润过的泥路，一定是（ ）又（ ）；炫耀着（ ）的小草，已一下子洗净了（ ）；
结合图片填一填，然后试着背一背。
不再（ ）的小白菊，（ ）地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（ ）；
抖去水珠的（ ）,在木叶间自在（ ），把它的饰彩的（ ），曝着阳光一（ ）一（ ）。
到小径中去走走吧，在（ ）的时候：赤着脚，（ ），踏着（ ），涉过（ ）。
（ ）推开了阴霾了，（ ）在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——（ ）的脚迹——它也在（ ）。
提示：抓住关键词或关键事物，能帮助我们记忆诗句。
你在雨过天晴的时候想去哪儿走走？在这些地方会看见哪些雨过天晴的景象？仿照诗歌想一想，写一写。
雨后天晴，我来到小路上：小鸟哼着歌儿，树梢跟着轻轻摇；小草流下最后一滴泪，露出坚强的微笑；溪水哗啦啦，迈着轻盈的步伐向前跑。
雨后天晴，我来到小路上：风儿吹向我，抚摸我的发梢；花香奔向我，给我一个温柔的拥抱；彩虹看着我，快乐把我绕。
赤脚 携手 踏泥 涉溪