北师大版四年级下册三 小数乘法手拉手教案

北师大版数学四年级下册

第三章 3.6手拉手 教案

【学习目标】

1. 通过不同的的方法解决“学生为希望小学献爱心”的情境，体会整数的运算顺序和运算律在小数范围仍然适用。
2. 能根据所学的运算顺序和运算律进行小数加、减、乘的混合运算。
3. 能解决简单的小数混合运算的实际问题，增强数学应用意识。

【评价任务】

1.完成学习活动一

2.完成学习活动二、思考1

3.完成学习活动三、思考2、检测1、检测2，检测3

【资源与建议】

1.本节课是在学生掌握了小数乘法和整数四则混合运算的基础上进行学习的。

2.本节课通过自己解决淘气，笑笑的问题，体会整数的运算顺序和运算律在小数范围仍然适用。

3.借助整数的运算律，探索小数加、减、乘的混合运算的简便计算方法。

【学习过程】

学习活动一

用简便方法计算：

  45+67+55+33      234-148-52       25× 33×4      99×45+45

学习活动二：

   淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？（要求：独立思考，列算式解答）

   我的方法：                            我还有别的方法：

思考1：仔细观察上面的算式，我发现小数混合运算的顺序与整数混合运算是（      ），在一个算式中，如果有乘法和加减法，先算（    ），再算（     ）；如果只有乘法，按照（        ）的顺序计算；如果有括号，先算（        ）。

学习活动三：

笑笑要给希望小学5名同学分别买1本练习本和1本《数学家的故事》，一共要花多少元？(要求：独立思考，列综合算式解决）

我的方法:                        我还有别的方法：

思考2：我知道整数的运算律在小数运算中（          ），在小数混合运算中，会运用（         ）简便计算。

【检测与练习】

检测1：根据运算律在下面的     里填上适当的数。

①59×2.5×0.4=     ×(      ×     )

②7.8×15+2.2×15=(     +      )×15

③0.2×1.25×5×8=(     ×     )×(     ×     )

④9.63×2.5+9.63×7.5=(     +     )×    

⑤(      )×0.8+5×39.2=(     +39.2)×5

⑥0.63×99+0.63=(      )× (       +     ) 

检测2：用简便方法计算。

0.89×4.8+0.89×5.2        0.25×3.7×0.4            10-0.34-0.66    

检测3：24.6×4.6+246×0.44+24.6怎样计算？

【学习反思】

1. 通过今天的学习，我知道了 :                  

2. 关于小数加、减、乘混合运算，我还有疑惑：                                           

                                                                   。

3. 自我评价：（我在这节课的学习中可以得几颗星，每一项满星是5颗。）

认真倾听：           积极思考：             书写工整：