北师大版四年级下册三 小数乘法手拉手试讲课课件ppt

课题

3.6《手拉手》

教学目标

我能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。

教学重点

学会小数混合运算的计算方法。

教学难点

会运用定律简便计算。

教学准备

小黑板、课件。

教学过程

一、导入

（一）预习检查  

让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。说图中的情景，发现数学信息。提出问题，并解答。             

组内交流订正。　

（二）情景导入  呈现目标  

教师出示情境图，谈话引入新课。并出示学习目标。 

产生质疑，引入新课。

二、新知

（一）交流自学情况。

1、请同学们看老师的主题情景图，在老师的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢，根据这些信息你想向老师提出什么问题？

2、请同学们估算一下一共要花多少钱？3、小组展示成果。

方法一：2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元）  8.4﹢18.3=26.7（元）

方法二：（2.8﹢6.1）×3 =8.9×3 =26.7（元）

方法三：2.8×3﹢6.1×3 =8.4﹢18.3 =26.7（元）

（二）分层练习，完善认知。

（5+8）×0.4  9×5+9×1.6    4.6×19+5.4×19  5×0.4+8×0.4

9×(5+1.6)  (4.6+5.4) ×19    3.6×4×2.5   3.6×(4×2.5)

组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。

（三）点拨升华  

乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。 

独立思索,小组交流总结方法,教师点拨。　 　

（四）课堂练习  

1、用简便方法计算下面各题。

2.5×(3.8×0.4)      7.69×101                 

8.36－2.48－3.52     46×0.33+54×0.33

0.25×39+0.25        0.125×72

2、完成第45页第2、3、4题。 先独立做，最后组内交流。　　

（五）拓展提高  

根据运算定律在下面的（   ）里填上适当的数。

59×2.5×0.4= 59 ×（   ×   ）  

7.8×15+2.2×15=(     +    )×15

0.2×1.25×5×8=(  ×  )×(  ×  )

9.63×2.5+9.63×7.5= (     )

（  ）×0.8+5× （  ）=(   +39.2)×5

0.63×99+0.63=(      )×（    ）。 先独立做，最后组内交流。

三、总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。　

板书设计

手拉手

乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。

课堂练习

课后作业

教材第45页“练一练”的第1题。