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    初二数学人教版春季班 第3讲 特殊图形的旋转与弦图--尖子班试卷
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    人教版八年级下册18.2.2 菱形当堂检测题

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    这是一份人教版八年级下册18.2.2 菱形当堂检测题,文件包含第3讲特殊图形的旋转与弦图--尖子班教师版docx、第3讲特殊图形的旋转与弦图--尖子班学生版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共23页, 欢迎下载使用。

    初二数学人教版下册春季班

    第3讲  勾股定理的综合

    知识点1 复杂的“旋转型”

    在一些特殊图形中由两边相等可以利用旋转的方式将三角形“转移”,从而达到转移边或角的目的.在没有明确给出“旋转”后的图形时,有的需要作辅助线进行构造.

    常见的一些模型如下:

    【典例】

    1.如图,以RtABC的斜边BC为一边作正方形BCDE,对角线的交点为O,连接AO,如果AB=3,AO=,求AC的长. 

     

     

    2.如图,过边长为1的等边ABC的边AB上一点P,作PEAC于E,Q为BC延长线上一点,当PA=CQ时,连接PQ交AC边于D,DE的长.

     

     

    【随堂练习】

    1.如图,已知ABC=120°,BD平分ABC,DAC=60°,若AB=2,BC=3,则BD的长是_____

    2.如图,五边形ABCDE中,ABC=AED=90°,AB=CD=AE=BC+DE=1,则这个五边形ABCDE的面积=______

    3.已知:如图,ABC和DEC都是等边三角形,D是BC延长线上一点,AD与BE相交于点P,AC、BE相交于点M,AD、CE相交于点N,则下列五个结论:AD=BE;②∠BMC=ANC;③∠APM=60°;AN=BM;⑤△CMN是等边三角形.其中,正确的有(  )

     

    知识点2 弦图及其拓展

    “赵爽弦图”是由四个全等的直角三角形拼成一个大的正方形,如下图.

    图中的等量关系有:

    a2+b2=c2

    4个小三角形的面积和=2ab;

    大正方形的边长为c,面积= a2+b2=c2

    小正方形的边长为b-a=面积= (b-a2=c22ab;

    (a+b)2=a2+b2+2ab=c2+2ab

    (a-b)2=a2+b2-2ab=c2-2ab.

    【典例】

    1 2020秋•天宁区期中)如图,美丽的弦图,蕴含着四个全等的直角三角形.

    1)弦图中包含了一大,一小两个正方形,已知每个直角三角形较长的直角边为.较短的直角边为,斜边长为,结合图,试验证勾股定理;

    2)如图,将这四个直角三角形紧密地拼接,形成飞镖状,已知外围轮廓(粗线)的周长为24,求该飞镖状图案的面积;

    3)如图,将八个全等的直角三角形紧密地拼接,记图中正方形,正方形,正方形的面积分别为,若,则  

     

    【方法总结】

    考查了勾股定理的证明,本题是用数形结合来证明勾股定理,锻炼了同学们的数形结合的思想方法.(3)考查了图形面积关系,根据已知得出用表示出,再利用求出是解决问题的关键.

    2 2020秋•榆次区期中)勾股定理是人类最伟大的十个科学发现之一,西方国家称之为毕达哥拉斯定理.在我国古书《周髀算经》中就有“若勾三,股四,则弦五”的记载,我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理,创制了一幅“弦图”(如图,后人称之为“赵爽弦图”,流传至今.

    1请叙述勾股定理;

    勾股定理的证明,人们已经找到了400多种方法,请从下列几种常见的证明方法中任选一种证明该定理;(以下图形均满足证明勾股定理所需的条件)

    2)如图4,以直角三角形的三边为直径,分别向外部作半圆,则满足的关系是  

    3)如图5,直角三角形的两直角边长分别为35,分别以直角三角形的三边为直径作半圆,则图中两个月形图案(阴影部分)的面积为  

     

    【随堂练习】

    1.(2020•孝南区二模)汉代数学家赵爽在注解《周髀算经》时给出的“赵爽弦图”是我国古代数学的瑰宝,如图是由“赵爽弦图”变化得到的,它由八个全等直角三角形拼接而成,记图中正方形,正方形,正方形的面积分别为,若,则的值为  

     

    2.(2020春•无锡期中)(1)教材在探索平方差公式时利用了面积法,面积法可以帮助我们直观地推导或验证公式,俗称“无字证明”,例如,著名的赵爽弦图(如图,其中四个直角三角形较大的直角边长都为,较小的直角边长都为,斜边长都为,大正方形的面积可以表示为,也可以表示为,所以,即.由此推导出重要的勾股定理:如果直角三角形两条直角边长为,斜边长为,则.图为美国第二十任总统伽菲尔德的“总统证法”,请你利用图推导勾股定理.

    2)试用勾股定理解决以下问题:

    如果直角三角形的两直角边长为34,则斜边上的高为  

    3)试构造一个图形,使它的面积能够解释,画在上面的网格中,并标出字母所表示的线段.

     

       综合运用

    1.(2020秋•法库县期末)如图是“赵爽弦图”, 是四个全等的直角三角形,四边形都是正方形,如果,那么  

     

     

    2.(2020秋•蕉城区期中)我国汉代数学家赵爽为了证明勾股定理,创制了一幅“弦图”,后人称其为“赵爽弦图”,它是用八个全等的直角三角形拼接而成,记图中正方形,正方形,正方形的面积分别为.若正方形的边长为,则  

     

     

    3.(2020春•临江市校级期末)图1是我国著名的“赵爽弦图”,它由四个全等的直角三角形所围成.将四个直角三角形的较短边(如向外延长与此边长相等的长度得到点,得到图2.已知正方形与正方形的面积分别为,则阴影部分的面积为  

     

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