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    2023春你你你六年级语文下册《语文园地二》同步练习

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    2023春你你你六年级语文下册《语文园地二》同步练习

    学校:______姓名:______班级:______考号:______

     

    一、单选题(共3小题)

    1.关于“如何对人物进行评价”,下列说法不正确的一项是(   )。
    A.阅读名著时,可以对书中的人物作出自己的评价
    B.可以特别留意描写人物语言、动作、神态、心理活动的语句,从中感受人物的性格特点
    C.可以把人物放在故事情节中去分析,联系他的所作所为加以评价
    D.名著中的每个人都是独立的,评价人物时不要太复杂,角度尽可能小一些,窄一些,从一两个方面概括即可

    2.下面这段话出自(   )。
      半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人,他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”
    A.《鲁滨逊漂流记》  B.《汤姆·索亚历险记》
    C.《城南旧事》  D.《故乡》

    3.下列是几位同学在“评价名著人物”交流会上的发言,说法不恰当的是(   )。
    A.子兰:我们可以留意描写人物语言、动作、神态、心理的语句,从中感受人物的性格特点。
    B.沐子:名著中的每个人都是独立的,在评价人物时范围尽可能小一些,窄一些,这样便于我们抓住人物最主要、最突出的性格特点。
    C.朋泽:阅读名著时,我们要对人物作出自己的评价,哪怕这些评价与别人意见不同,但要从文中找到相应的依据。

    二、填空题(共2小题)

    4.先把下面的格言或谚语补充完整,再结合语境选择恰当的内容填空。(填序号)
    ①听君一席话,                     
    ②读书须用意,                 
                     ,近山识鸟音。   
    ④莫道君行早,                 
    ⑤路遥知马力,                 
    (1)读书时我们应该好好下番苦功夫,书中的每个字都价值千金。正所谓“                 ”。
    (2)我喜欢的童话作家今天上午10点在我市图书馆作报告。我早早出门,想占个好座位,没想到我赶到图书馆时,前排已经坐满了人。这真是“                 ”啊!
    (3)俗话说得好,“                 ”,长久地接触某种事物之后,就能发现它的特征和规律。

    5.班级微信群里正在开展关于“如何评价名著中的人物形象”的讨论,请你参加。

    我从故事情节的角度来评价人物。如《鲁滨逊漂流记》中,从“建房定居”“驯养培育”这两个故事情节,可以看出鲁滨逊具有     的特点。

    我通过关注细节描写去评价人物。如《骑鹅旅行记》中对尼尔斯“恼怒”的神态、“扑”的动作以及语言的描写让我感受到了尼尔斯     的特点。

    我们要多角度、全方位来评价人物。如,在我眼里,汤姆·索亚是一个热爱自由、     的孩子,同时他也     ,还有点儿     

     

     

    三、判断题(共1小题)

    6.判断下面阅读名著的方法是否正确,正确的画“”,错误的画“”。

    (1)留意描写人物语言、动作、神态的句子,可以从中感受人物的性格。(   )

    (2)阅读名著时,可以先大致了解它的写作背景,这样能帮助我们理解作品的内容和价值,读的时候也可做一些读书笔记。(   )

    (3)名著中的每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一,应从多个方面进行概括。(   )

    (4)遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物图谱,以便阅读时随时查阅。(   )

     

    四、简答题(共1小题)

    7.读句子,完成练习。
    A.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
    B.这是小镇经历过的最激动人心的一夜
    C.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
    上面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子,说说你更喜欢哪一句,为什么?
                                                                          

    五、综合题(共1小题)

    8.读下面的语句,注意加点的部分,说说它们有什么共同的特点,并完成练习。
    ◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨,洒了一地
    ◇烈日下,柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了

    (1)我发现上面的两句话中,加点的部分都运用了     的修辞手法。

    (2)从下面的词语中选择一两个,发挥想象,试着运用同样的修辞手法写句子。
    安静  喜欢  寒冷  饥饿  
                                                                        


    参考答案

     

    1.
    【答案】:D

     

    2.
    【答案】:B

     

    3.
    【答案】:B

     

    4.
    【答案】:胜读十年书;一字值千金;近水知鱼性;更有早行人;日久见人心;②;④;③

     

    5.
    【答案】:聪明能干、热爱生活、顽强不屈;顽皮、喜欢恶作剧;喜欢冒险;很有趣;虚荣心

     

    6
    (1)对

    (2)对

    (3)对

    (4)对

     

    7.
    【答案】:示例:我更喜欢B句,因为它写出了人们为孩子们平安归来而激动的心情。
    【解析】:这三个句子内容相同,但语言表达不同,选择哪一句都可以,写明原因即可。

     

    8
    (1)夸张

    (2)示例:冬天,整个世界变成了一个大冰箱,山冷得在颤抖,河冻得僵硬了,空气也似乎要凝固起来。

     

     

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