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    高中数学高考数学-6月大数据精选模拟卷01(北京卷)(临考预热篇)(原卷版)

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    这是一份高中数学高考数学-6月大数据精选模拟卷01(北京卷)(临考预热篇)(原卷版),共5页。试卷主要包含了测试范围,已知函数,,,则,设,则“”是“”的,设函数是奇函数等内容,欢迎下载使用。
    20206月高考数学大数据精选模拟卷01北京卷-临考预热篇(数学)(考试时间:120分钟  试卷满分:150分)姓名_____________        班级_________        考号_______________________注意事项:1答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上.2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.3考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.4.测试范围:高中全部内容.                         第一部分(选择题,共40分)一、选择题:本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1已知集合,则    A B C D2,则A B C D3已知是两个非零向量,,则的最大值为(    A B C D4已知直线和圆有两个交点,则的取值范围是(    A B C D5已知函数,(    )A B C D6,则的(    A充分不必要条件 B必要不充分条件C充分必要条件 D既不充分又不必要条件7如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗线画出的是某几何体的三视图,则该几何体的表面积为(    )A B  C D8F2是双曲线的右焦点,动点A在双曲线左支上,直线l1txy+t20与直线l2x+ty+2t10的交点为B,则|AB|+|AF2|的最小值为(    A8 B C9 D9.已知函数,其图象相邻两条对称轴之间的距离为,且函数是偶函数.下列判断正确的是( A.函数的最小正周期为B.函数的图象关于点对称C.函数的图象关于直线对称D.函数上单调递增10设函数是奇函数)的导函数,,当时,,则使得成立的的取值范围是    A BC D 第二部分(非选择题,共110分)二、填空题:本题共5个小题,每小题5分,共25分.11已知等比数列的前项和为,若,则________.12.已知函数,则     的最小值是     13现有一批大小不同的球体原材料,某工厂要加工出一个四棱锥零件,要求零件底面为正方形, ,侧面为等边三角形,线段的中点为,若.则所需球体原材料的最小体积为___________.14甲、乙、丙、丁四人参加冬季滑雪比赛,有两人获奖.在比赛结果揭晓之前,四人的猜测如下表,其中“√”表示猜测某人获奖,“×”表示猜测某人未获奖,而“○”则表示对某人是否获奖未发表意见.已知四个人中有且只有两个人的猜测是正确的,那么两名获奖者是_______. 甲获奖乙获奖丙获奖丁获奖甲的猜测××乙的猜测×丙的猜测××丁的猜测×15已知双曲线,过其右顶点A作一条渐近线的垂线交另一条渐近线于点B,若,则该双曲线的离心率为________.三、解答题:本大题共6小题,共85分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.16(本小题14分)已知abc分别是ABC三个内角ABC所对的边,且.1)求B2)若b2,且sinAsinBsinC成等差数列,求ABC的面积.  17(本小题14分)如图,已知边长为2的菱形ABCD,其中BAD120°AECFCF平面ABCD.1)求证:平面BDE平面BDF2)求二面角DEFB的大小.18(本小题14分)为庆祝党的98岁生日,某高校组织了歌颂祖国,紧跟党走为主题的党史知识竞赛.从参加竞赛的学生中,随机抽取40名学生,将其成绩分为六段,到如图所示的频率分布直方图.1)求图中的值及样本的中位数与众数;2)若从竞赛成绩在两个分数段的学生中随机选取两名学生,设这两名学生的竞赛成绩之差的绝对值不大于分为事件,求事件发生的概率.3)为了激励同学们的学习热情,现评出一二三等奖,得分在内的为一等奖,得分在内的为二等奖, 得分在内的为三等奖.若将频率视为概率,现从考生中随机抽取三名,为获得三等奖的人数,的分布列与数学期望.19(本小题15分)已知函数的导函数.1)讨论的单调性;2)若,当时,求证:有两个零点.20(本小题14分)已知椭圆Γ的离心率为,左右焦点分别为F1F2,且AB分别是其左右顶点,P是椭圆上任意一点,PF1F2面积的最大值为4.1)求椭圆Γ的方程.2)如图,四边形ABCD为矩形,设M为椭圆Γ上任意一点,直线MCMD分别交x轴于EF,且满足,求证:AB2AD21已知数集,其中,且,若对两数中至少有一个属于,则称数集具有性质.1)分别判断数集与数集是否具有性质,说明理由;2)已知数集具有性质,判断数列是否为等差数列,若是等差数列,请证明;若不是,请说明理由.

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