语文五年级下册猴王出世教案

这是一份语文五年级下册猴王出世教案，共7页。教案主要包含了教材分析，学习目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
本文选自明代吴承恩的《西游记》第一回，主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴和群猴和群猴玩耍时，寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。
课文按照事情的发展顺序分为三个部分。第一部分（第一自然段）讲了石猴出世的经过及他的生活环境；第二部分（第二自然段）讲了石猴和群猴一起寻找山涧源头，石猴有勇气第一个跳进瀑布发现了水帘洞；第三部分（第3、4自然段）写石猴出来引众猴进洞，众猴按照约定拜石猴为王。
【学习目标】
1.初读课文，能运用本单元前两课所学的初步读懂古典名著的方法。
2.按照自学提示的要求自主学习，批注后交流重点词句的理解。
3.通过人物描写，感知人物形象，用自己的话讲一讲猴王是怎么出世？怎么发现水帘洞？怎么称王？
【教学重难点】
教学重点：能运用本单元前两课所学的初步读懂古典名著的方法
教学难点：理解课文中的词语与现代词语的区别
【教学准备】
跟《西游记》相关材料
【教学过程】
一、歌曲导入
播放《大闹天宫》（龚玥菲）歌曲，学生猜想唱的是哪个人物？你是怎么知道的？
“金箍棒”“火眼金睛”“齐天大圣”“花果山水帘洞”“筋斗云十万八千里”
师：同学们，说起中国四大名著你们并不陌生，这个单元也让我们开启了阅读我国四大古典名著的学习旅程，这是我们中国孩子最应该学习的文化经典，《草船借箭》让我们认识了《三国演义》中那个神机妙算的诸葛亮，《景阳冈》让我们领略了《水浒传》中那个勇敢无畏的行者武松。而今天我们又会走进一位家喻户晓的神话人物，他就是孙悟空。
​
他神通广大，机智勇敢的形象已经走进了千家万户，让我们去《西游记》中去看看这个猴王是怎么诞生的，今天就和同学们一起去学习第七课《猴王出世》。
​
二、名著的魅力：介绍《西游记》
师：说起《西游记》，也许同学们并不陌生，相信你们中的很多人在幼儿园的时候就读过连环画，听大人给你讲过西游记中的故事，或者看了电视里播放的动画片儿，电视剧等，但是作为一个五年级的小学生，我们要试着走进古典名著，感受名著的恒久魅力。
名著的魅力
《西游记》--四大名著之一 近代白话小说
作者:吴承恩 (明代人)
分三大部分:
前17回 写孙悟空大闹天宫的前因后果 全书精华
中间 讲唐僧来历 交代取经的缘由
后 讲唐僧师徒取经途中经历81难和终成正果
三、回顾阅读古典名著的方法
学生交流。
生1：联系上下文理解词句。
生2：读的时候不要反复琢磨，知道大概就可以了。
生3：借助资料理解。
生4：结合看过的电影、电视剧。
四、关注课前阅读提示
师：本课主要目标是能用自己的话说说猴王出世的故事
五、默读课文，猜测难懂词句的大致意思并继续往下读
生默读课文，再交流默读过程中遇到难懂词句是如何解决的。
六、易读错字
顽劣（liè）
遂（suì）
迸（bèng）
猕（mí）猴
七、难理解的词句
1.喜不自胜：高兴得自己都承受不了。形容喜悦到了极点。
2.石碣：石碑​
3.瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身体。​
4.抓耳挠腮：形容焦急而又没有办法的样子。
5.人无不信，不知其可：一个人如果没有信用，不知道还能做什么。
6.拱伏无违：行礼伏拜，没有违逆，表示全部顺从。​
7.序齿排班：按年纪长幼排列好顺序。
八、再次默读课文，概括主要内容
（一）课文讲了一件什么事？请用自己的话说一说。
（一块仙石孕育出了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍的时候，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。）​
（二）课文可以分成哪几部分？
师:大家都会用一些之前我们学习过的方法，我们可以先看看课文一共有几个自然段，每个自然段大致讲了些什么，甚至哪些自然段可以合并在一起等等，相信呀，通过这样的思考过程，我们就不难发现，这篇课文可以分成三个部分。
课文按照事情发展顺序可以分成哪几个部分，自己试着找一找，再用自己的话说一说。
第一部分(第1自然段):讲了石猴出世的经过及他的生活环境:花果山上的一块仙石由于吸收了天地精华，孕育出一只石猴，石猴在山中行走跳跃、呼朋结友，俨然一只真猴。
第二部分(第2自然段)讲了石猴和猴群一起寻找山涧源头，来到一处瀑布旁，石猴第一个跳进了瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分(第3、4自然段)写石猴出来后，将所见之景告诉群猴。
根据课文叙述的顺序：石猴出世→石猴发现水帘洞→石猴称王
九、整体把握课文内容，练习复述课文
（一）回顾复述课文的方法
默读梳理猴王出世和成王的过程、不是背诵，是用自己的话讲故事、用上课文中有特色的语言、加适当语气表情和动作
（二）交流各部分复述的关键点，生尝试复述各部分的内容
默读第一自然段：石猴是在哪里出世？怎么出世？
（在傲来国的花果山上有一块大仙石，这块石头聚集了日月精华。有一天这块顽石迸裂，从中就诞生了一个石猴儿，这只石猴在大自然中生活的特别快乐，交了很多朋友，生活的非常的逍遥自在。）
默读第二自然段：率先钻进瀑布、发现水帘洞
（有一天，群猴到山涧中洗澡，他们闲来无事前去寻找水源，找到瀑布以后，他们就约定谁先跳进去，再出来就拜谁为王，石猴率先跳了进去，发现了水帘洞。）
默读第三、四自然段：带领群猴入洞安家、按约定拜石猴为王
（石猴发现水帘洞设施齐全，建议众猴一起到洞中居住。众猴进入水帘洞以后，在那里边欢天喜地，石猴威风气派的端坐在石凳上，众猴俯首称臣，拜他为王。）
（三）结合对课文的理解，用自己的话复述整篇课文​
十、拓展阅读，激发兴趣
（一）分享《西游记》中的故事
学生分享自己还知道哪些《西游记》中的故事，与同桌交流。
（二）猴王的名号为什么会发生变化？
石猴→美猴王→弼马温→齐天大圣→孙行者→斗战胜佛
十一、板书设计
​猴王出世
石猴出世 -- 山顶一块仙石迸裂产石猴
石猴探洞 -- 避暑寻水源探泉得洞天 活泼可爱 敢作敢为
石猴称王 --群猴进福地拱伏拜猴王

十二、作业布置
1.选择你喜欢精彩的句段读一读，背一背，或做摘录。
2.运用本课所学的方法阅读《西游记》《水浒传》《三国演义》等名著，并和家人说说你的阅读感受。(选做)