初中人教部编版天上的街市教案设计

这是一份初中人教部编版天上的街市教案设计，共13页。教案主要包含了导入，知识讲解等内容，欢迎下载使用。

第17讲
讲
现代诗歌中的想象——《天上的街市》
概 述
教学过程
一、导入
同学们，看到这片寂静而灿烂的星空，你们会想到什么呢？牛郎织女？曹操的“星汉灿烂”？
有一个人用眼睛眺望繁星，更用心灵感受繁星，让心灵与宇宙直接对话，借那幽幽闪星寄托自己的忧愁，让我们来感受诗人与繁星的私语吧！——《天上的街市》。
二、知识讲解
1、作者
郭沫若（1892－1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、考古学家、文字学家、社会活动家。
他在文学方面的著作很多，有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》写于1921年，收入他的第二部诗集《星空》。
2.写作背景
1921年，中国正处于北洋军阀混战时期。面对半殖民地、半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血”的黑暗现实，诗人感到了极大的愤怒，他在“五四”高潮时对祖国的憧憬破灭，但诗人并没有悲观失望，依然不断的探索和追求。就在这个时期，作者写下了这首充满浪漫色彩的《天上的街市》，表达对黑暗现实的不满和对理想幸福生活的追求。
3.文体知识
现代诗
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘于格式和韵律。现代诗的历史可以追溯到清末，当时，一些从西方引进的诗作已开始用白话进行翻译，但是这些作品量不是很大，所以鲜为人知。现代诗名称，开始使用于1953年一纪弦创立“现代诗社”时。现现代诗主要流派为新月派、九叶派、朦胧派。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用。
考点1 现代诗歌
1.现代诗的概念：
现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种。现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。“现代诗”名称，开始使用于1953年——纪弦创立“现代诗社”时确立。与古典诗歌相对而言，一般不拘格式和韵律。
2.基本特征：
（1）内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；
（2）思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；
（3）格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。
内涵开放
形式自由
分行排列
重于修辞
鲜明形象
浓烈抒情
3.重要流派：
20世纪40年代——中国新诗流派、九叶诗派
20世纪50年代——中国现实主义、新现代主义、蓝星诗群、创世纪诗群
20世纪70年代——朦胧派（今天派）、白洋淀诗群、中国新现实主义
20世纪80年代——新边塞诗派、大学生诗派、第三代诗群、莽汉主义、整体主义、海上诗派、圆明园诗派、撒娇派、他们诗群、丑石诗群、非非主义、神性写作、新乡土诗派、知识分子写作诗群
20世纪90年代——网络诗人、民间写作、第三条道路写作、中间代、信息主义、70后诗人
21世纪初——窗诗派、泰戈尔体诗歌、灵性诗歌、新江西诗派、80后诗人、边缘诗派、春草派诗歌、90后诗人、素颜派诗人、流萤诗派、新传统派、简文诗派
拓展——现当代诗歌分行的作用
（1）意义表达的需要，情感、意味、韵律、节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。
（2）分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往往具有言外之意的张力。
（3）分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质都是有作用的
考点2 《天上的街市》内容结构
明星
街灯
物品、珍奇
街市
天上的街市
自由幸福
牛郎织女
天河
灯笼
流星
对比、反衬
黑暗的现实生活
牛郎织女的幸福生活
主旨：以天上的美好、富足反衬人间的丑恶、贫苦，表现了诗人对黑暗现实生活的不满。
诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象，描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
考点3 联想与想象
1.联想：
一般是指人们根据事物之间的某种联系，由一个事物想到另一个事物的心理过程。
2.想象：
一般是指人们在现有材料的基础上，经过分析、综合、 推理，在头脑中创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存的，但又合乎情理的事物形象的心理过程。
因果联系
相似关系
甲事物
乙事物
想到
存在
联想：
存在
乙事物
创造出
来源于
客观现实
想像：
甲事物
存在
不存在
由此及彼、由甲到乙
联想
联想是想象的初级阶段,
想象是在联想基础上的升华
由实及虚、由无到有
想象
※联想的种类：
（1）相似联想：指因事物间外形、色彩、声音、 性质材料等相似而展开的联想。
如：
联想到：起伏的波浪、麦浪、绳子、匍匐前进的蛇、妈妈的皱纹、蜿蜒的小路、数学的涵数图像、商品价值规律运动、成绩的起伏不定、曲折的人生之路……
（2）相关联想：由这一事物想到和这一事物有关系的其他事物
如：由水可以联想到船、鱼、树、人、大海、瀑布、环境污染、血液、水滴石穿、温柔似水、黄河之水天上来……
（3）对比联想：是由一事物想到和它的形状、性质、状态等方面相对或相反的另一事物的联想过程。
如：臧克家《有的人》——
有的人活着
他已经死了
有的人死了
他还活着
※想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候要注意一定的方法。以下几点应该注意：
（1）想象必须符合生活的逻辑。
想象创造出来的新形象（人物、情节、人物活动和情节展开的环境、由人物、事物和环境构成的完整生活画面）必须符合生活本身所固有的一些规律，这样才会使人可信。
（2）根据材料想象必须服从作文主旨的需要。
（3）选择好想象的“触发点”，从眼前所见所闻出发，拣出想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打开，就如同童话世界里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生动的形象。
（4）眼前的实景与想象中的“虚景”要注意过渡、衔接，做到妥帖、自然。
原文讲解：
远远的街灯明了，
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
【联想】
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
【想象】
知识拓展：中华传统文化知识——牛郎织女故事
相传织女是王母的女儿(或天帝的女儿，或孙女)。她心灵手巧，善织，能用一双灵巧的手织出五彩缤纷的云朵。人间有个孤儿叫牛郎，他虽然勤劳，但一直过着贫苦的生活。后来，牛郎在老牛的指点下，取走了在湖中洗澡的织女的衣裳，织女也喜爱牛郎，两人就结成了夫妻。从此，男耕女织，生下一儿一女，过上了幸福美满的生活。
谁知织女下凡在人间成亲的事让王母知道了，她大发雷霆，派天兵将织女捉回天宫。牛郎在老牛的帮助下，用箩筐装着儿女，挑着追到天上。王母见牛郎追来，就用头上的金钗在织女和牛郎之间划出一道大河，这就是银河。滔滔的银河水无情地把牛郎和织女隔在两岸，他们只得隔河痛哭相望。后来王母见他们哭得伤心，动了恻隐之心，命喜鹊传话让他们每隔七日相见一次。谁知喜鹊传错了话，说成每年七月七日相见一次。于是王母就罚喜鹊给他们搭桥。每年七月七日晚上，牛郎织女就在喜鹊搭成的桥上相会，倾诉衷肠。传说这天晚上，到了夜深人静的时候，在葡萄架下能听到牛郎和织女的窃窃细语，天上要是落下雨点，那就是他俩伤心的眼泪。
盛夏的夜晚，仰望群星闪烁的夜空，人们能看到银河两岸有着两颗遥遥相对的亮星。著名的“0”等亮星是织女星，它旁边的四颗小星组成像是一只织布的梭子形;对面的一等亮星是牛郎星，它同前后两颗小星组成宛如一个人挑着一副担子在赶路的一字形。传说《牛郎织女》讲的就是他们之间的爱情故事。
三 、例题精析
例题1
下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．《变色龙》——契诃夫——前苏联
B．《桃花源记》——陶渊明——东晋
C．《范进中举》——吴敬梓——《儒林外史》
D．《天上的街市》——郭沫若——《郭沫若全集》
【参考答案】 A
【解析】契诃夫生活的时间是1860年生到1904年，俄罗斯在1924年以后才称“苏联”，1991年解体。所以契诃夫为俄国作家。
例题2
文学常识填空：
《天上的街市》取材于我国古代关于 的神话传说，课文借助于丰富新奇的联想和 ，描绘了美丽的天街景象。这首诗重在表现诗人 、 、 的思想感情。这首诗体现了诗人 的创作特色。
【参考答案】 牛郎织女 想象 对黑暗现实的不满 对美好理想的追求 对苦难的人民的同情 浪漫主义
【解析】本题考查学生对课文内容的理解能力。郭沫若早期的诗作，常常借用神话传说，加以再创造，从而表达自己的情感和理想。作品中大胆的想像、奇特的构思，正体现了诗人浪漫主义的创作特色。《天上的街市》也具有上述特征。做本题是要结合作者创作的特点、文章的主旨及写作特点去思考。
例题3
阅读《迢迢牵牛星》，完成下面问题。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?
盈盈一水间，脉脉不得语。
（1）全诗多处运用了叠词，这样写有怎样的表达效果?请以“盈盈一水间，脉脉不得语”两句为例做简要分析。
【参考答案】“盈盈”写出了天河水波晶莹的样子，“脉脉”写出了牛郎织女含情注视的神态，采用叠词增强了诗句的缠绵之情。
【解析】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。炼叠词是炼字的一个重要层面。诗中叠字运用得恰到好处,使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。《迢迢牵牛星》多次用叠词。形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。
（2）《天上的街市》中写到“那浅浅的天河，定然是不甚宽广”，本诗中也写到“河汉清且浅，相去复几许”，两首诗中均强调天河的“浅”，其用意是否相同?说说你的理解。
【参考答案】《天上的街市》中把银河写得“浅浅的”，“不甚宽广”，这样牛郎织女可以自由来往，过着幸福美满的生活，表现了诗人对理想生活的向往；《迢迢牵牛星》中的牛郎织女相距并不太远，但只能隔河相视，不能相守相语。全诗表达了在封建礼教束缚下，天下有情人的离恨相思之浓之深，是对封建礼教无声的控诉。
【解析】赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；从语言入手，抓住诗词中关键词句和表现手法的赏析。此题价结合具体的写作背景来理解“浅”的用意。
四 、课堂运用
基础
1.下面对课文内容理解正确的一项是（ ）
A、《斜塔上的实验》是一篇写伽利略生平的传记的节选，全文是按照“比萨斜塔上的实验—摆动挂灯的启示—孩子和学生时代”的思路展开的。
B、在散文《济南的冬天》中，老舍抓住济南冬天“温情”的特点，描绘了一幅动人的冬景图。语言准确生动，多处运用比喻拟人的手法，不但形似，而且神似，生动贴切。
C、《天上的街市》作者郭沫若，诗人、学者，他的诗充满其妙的想象和丰富的联想，代表诗集有《女神》《繁星》。
D、鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、政治家，《社戏》这篇小说通过作者的亲身经历刻画了一群农家少年的形象。
【参考答案】B
【解析】A. 全文是按照“摆动挂灯的启示—孩子和学生时代—比萨斜塔上的实验”的思路展开的。C.诗集《繁星》的作者是冰心。D.《社戏》体裁是小说，所以作品中的“我”，虽有作者童年生活的影子，但绝不是作者。
2.关于《天上的街市》下列说法正确的一项是（ ）
A、全诗语言口语化，用词准确，恰当地表现了天街生活，意境深远。
B、诗的第一节，作者写街灯用了动词“闪”和“现”；写明星则用“明”和“点”。
C、诗中多次使用“想”、“看”等动词，准确地表达出牛郎织女的思想活动。
D、诗尾使用了“朵”字，而没有选用“颗”来形容流星，很值得商榷的。
【参考答案】A
【解析】本题考查学生对原文内容的分析、理解和记忆能力。B ：诗的第一节，作者用了两组词来表现明星和街灯。写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。C：诗中多次用了“想”、“看”等动词，准确地表现了作者思想活动情况，使全诗内容清楚，层次分明。D：诗中最巧的是一个“朵”字。一般说，星的量词是“颗”。这里为何用了“朵”呢？因为流星是星际间分布的一些固体尘粒，它们飞进大气层，跟大气发生摩擦发热爆裂而发光。由一固体爆裂成许多小颗粒，形成了上小下大的喇叭花状，象花，自然就可以用“朵”来形容了，这就写出了流星的特征，用一个“朵”字给流星描了一幅画。所以只能选A项。
拔高
3.阅读下面诗句，回答后面问题。
适用学科
语文
适用年级
初一
适用区域
部编版
课时时长（分钟）
120
知识点
想象 联想 现代诗
教学目标
1．了解现代诗歌的基本特征，体会诗歌表达的思想感情
2．理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想象的能力
教学重点
注意想象与联想在现代诗歌中的作用
教学难点
注意想象与联想能力的培养
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
（1）《天上的街市》一诗表现主题的方法是（ ）
A.对现实生活的高度评价
B.运用民间故事曲折反映现实生活
C.以现实生活为基础，运用民间故事作素材进行丰富想象
D.用象征手法
【参考答案】B
【解析】B改造了牛郎织女的民间故事，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，用以象征他们的生活的幸福美好，反衬了当时社会的不安稳和人民的痛苦。
（2）第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么？
【参考答案】星星是本来就存在的，只不过随着夜色的加浓而越来越明显，因此用了“现”来表现它的出现；因为街灯亮了之后，不再发生明显变化，因此用“明”来表现它的状况。
【解析】先亮明观点，再说明理由。
（3）作者开始用“好像”，后来用“定然”，怎样理解这词语的变化？
【参考答案】“好像”用比喻方法，同时也表示这是一种想象；“定然”用肯定的口吻，表明作者对美好世界一定会来临的坚信。
【解析】“好像”用比喻方法，同时也表示这是一种想象，是不确定的；“定然”是绝对肯定的语气，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，并且对美好未来充满信心。
（4）传说中的“牛郎织女”是一个凄美的爱情故事，作者为什么要对这一故事进行大胆改编？
【参考答案】诗人憎恶当时人间黑暗的现实，在现实生活中找不到自由、光明、幸福，所以借丰富、新奇的联想、想象描绘出美妙的天街景象，来表达诗人摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福生活的思想感情。
【解析】作者明写天上，寓意人间，委婉而深刻的表达了人们渴求解放，追求光明的强烈愿望。他用反衬的手法，写出当时社会的黑暗、动乱，写出人间劳苦大众的凄惨、悲凉，从而激发人们去追求作者文中所描述的这种生。
（5）你认为“不信，请看那朵流星，/是他们提着灯笼在走。”这句诗写得好吗？为什么？
【参考答案】好，它能给人许多美好遐想：他们相爱着，那么温馨，那么美满；他们远离肮脏，主宰着自己的命运。
【解析】它能给人无穷而美好的遐想：这对情侣骑着牛儿过银河、游天街，无拘无束地共度自由幸福的生活。他们那么相亲相爱，那么温馨幸福，他们远离了压迫，能主宰自己的命运。
（6）诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？
【参考答案】写实是为想象作铺垫。想象则是为了表达对美好境界的向往。
【解析】写实是为想象作铺垫。通过想象天上街市的美丽，表现其对黑暗社会的痛恨，对理想生活的向往。
（7）诗中划线的“浅浅”两个字怎样理解？理由是什么？
【参考答案】河床很浅的意思。诗歌中有“骑着牛儿来往”的话，可见天河不深。
【解析】河床很浅的意思。天河变得“浅浅的”，不甚宽广，它不再妨碍情侣们自由往来。诗中“骑着牛儿来往”，可见天河不深。
五 、课堂小结
1．联想合理，想象丰富。
全诗大量运用联想和想象，如第①节，诗人由街灯联想到明星，又从明星联想到街灯，天上地下融为一体。而在后三节，诗人展开想象，写了天上的街市和牛郎织女的幸福生活。这样，诗人就将虚构的“仙境”与现实生活相融合，表达了对自由的向往、对理想的追求。
2．比喻巧妙，意境美妙。
如第①节诗人巧妙地使用了比喻：第一句的喻体成了第二句的本体；第一句的本体成了第二句的喻体。通过星灯互喻，为我们创造了天上地下星灯交相辉映、浑然一体的光辉意境，为后文想象天上的街市作了有力的铺垫。
六 、课后作业
基础
1.关于《天上的街市》的中心理解正确的一项是（ ）
A.通过描绘天街的美好生活，作者表达了想做像牛郎织女一样的神仙的向往。
B.通过描绘天街的美好生活，作者表达了对美满的爱情生活的渴望之情。
C.通过描绘天街的美好生活，作者表达了对现实的不满和对理想的追求。
D.通过描绘天街的美好生活，作者表达了热爱生活和对自由的追求。
【参考答案】C
2.下列各项中对课文理解有误的一项是（ ）。
A．《女娲造人》是根据中国古代神话改写的，全文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。
B．《智子疑邻》故事的主旨不在于说明人的先见，而在于说明持相同看法的人却因身份不同（实际跟主人的亲疏关系不同）而遭到不同对待。
C．《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说，借助丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的街景，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
D．《金色花》和《荷叶母亲》这两首散文诗都不是借助一种具体形象，而是通过直抒胸臆来抒发对母亲的爱的。
【参考答案】D
3.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥 （白居易《钱塘湖春行》）
诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）
这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。
C.我用残损的手掌，摸索着广大的土地；这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥……
（戴望舒《我用残损的手掌》）
诗人由“残损的手掌”展开想象，“广大的土地”象征祖国，“灰烬”“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。
D.我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世界上没有的珍奇。
（郭沫若《天上的街市》
诗句描绘了“天上街市”的奇景，诗人用两个“定然”，语气肯定，将读者带入美好的现实世界。
【参考答案】D
拔高
4.阅读下面现代诗，回答后面问题。
天上的街市
①远远的街灯明了， ③你看，那浅浅的天河，
好像闪着无数的明星。 定然是不甚宽广。
天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女，
好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。
②我想那缥缈的空中， ④我想他们此刻，
定然有美丽的街市。 定然在天街闲游。
街市上陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星，
定然是世上没有的珍奇。 那怕是他们提着灯笼在走。
（1）这首诗的作者是 ，他的诗集有 （写出1部）。
（2）下列各句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A. 我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。
B. 远远的街/灯明了，好像/闪着无数的/明星。
C. 街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。
D. 天上的/明星/现了，好像/点着/无数的街灯。
（3）第③④两节诗描绘了 牛郎织女 的生活。
（4）对第②节诗分析有错的一项是( )
A.加点的“想”字总领下面诗节，标明由上一节的联想转入想象。
B．两个“定然”是绝对肯定的语气，表明诗人坚信那样理想的世界是不会有的。
C．诗句中“珍奇”一词是名词，指珍贵而稀有的物品。
D．诗人对天上美丽街市的憧憬，含蓄地表达了他对当时黑暗现实的憎恨和对理想生活的向往。
【参考答案】（1）郭沫若 《星空》《女神》《瓶》（任写一部） 。
（2）B
（3）自由幸福（意思接近即可）
（4）B

七 、教学反思