九年级下册课题2 化学肥料综合训练题

一、化肥

1. 化肥的种类

农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需求量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。

2. 常见的化肥和作用

（1）氮肥、磷肥、钾肥

（2）复合肥

同时含有氮、磷、钾中两种或两种以上营养元素的化学肥料叫做复合肥，如磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)、磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]和硝酸钾（KNO3）等。

3. 化肥的利与弊

（1）利：提高农作物产量。

（2）弊：①含有重金属元素、有毒有机物和放射性物质，施入土壤后造成潜在的土壤污染；

②引起土壤酸化，水域氮和磷含量升高、氮化物和硫化物气体排放等，造成土壤退化和水、大气环境的污染。

4. 化肥、农药的合理使用

（1）化肥：

①农家肥和化肥合理配用

②根据土壤情况和农作物种类选择化肥

（2）农药：

 ①根据病虫害发生、发展规律对症下药

 ②不同农药交替使用，提高药效，延缓或防止抗药性的发生

 ③提倡发展和使用生物农药

二、化肥的鉴别

1. 初步鉴别

2. 氮肥的鉴别

（1）氮肥中的氨水呈液态，碳酸氢铵有强烈的氨味，据此可将它们和其他氮肥鉴别。

（2）其他氮肥的鉴别

题型一：化肥的分类

【例1】下列物质能用作氮肥的是

A．KCl B．K2CO3 C．NH4Cl D．Ca3（PO4）2

【变1-1】下列属于含氮复合肥料的是

A．KNO3 B．Ca（NO3）2 C．NH4NO3 D．NaNO3

【变1-2】尿素是一种常见的化肥，尿素属于（     ）

A．复合肥 B．钾肥 C．氮肥 D．磷肥

题型二：化肥的作用

【例2】小明家的大豆叶片边缘发黄（如图），且出现了倒伏现象。你认为应施用的肥料是

A．Ca(H2PO4)2 B．NH4H2PO4 C．CO(NH2)2 D．KCl

题型三：化学农药的合理施用

【例3】下列有关农药的叙述中不正确的是

A．施用农药是最重要的作物保护手段

B．施用农药对自然环境和人体健康有危害

C．农药本身有毒，应该禁止施用农药

D．为了减小污染，应根据作物、虫害和农药的特点接规定合理施用农药

【变3-2】2020年，脱贫攻坚决战决胜之年，某中学科普小组走进乡村，为农民伯伯宣讲《魅力化学》。下列对“肥料”的宣讲，错误的是

A．化学肥料要合理使用 B．KNO3是一种常见的复合肥料

C．硝酸铵可与草木灰（呈碱性）混合使用 D．通过闻气味的方法可以区分 NHHCO3和K2SO4

题型四：化肥的鉴别

【例4】下列化肥中，从外观即可与其他化肥相区别的是

A．磷矿粉 B．硝酸铵 C．硫酸钾 D．氯化钾

【例5】下列四种化肥样品中，分别加入熟石灰混合，研磨后能闻到刺激性气味的是

A．硫酸钾 B．磷矿粉 C．氯化铵 D．硝酸钾

【变5】在碳酸氢铵、氯化铵、尿素三种氮肥中含氮量最高的是______；鉴别氯化铵和尿素的方法是______。

【例6】下列各组依据实验目的设计的实验方案中合理的是

A．A B．B C．C D．D

【例7】如图是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥的过程(反应条件未标出)，请回答下列问题：

(1)步骤①中通过观察到____________现象，可以鉴别出碳酸氢铵。

(2)步骤②中所需试剂可以选用两种不同类别(按酸、碱、盐、氧化物进行分类)的物质，其化学式分别为____________、____________。

【例8】仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：

请完成下表(已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体)：

(3)若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是_______(写化学式)。

【题1】化学与我们的生产、生活息息相关，以下说法中，不合理的是

A．用洗涤剂去除餐具上的油污 B．氮肥能使农作物叶色浓绿，提高产量

C．喷洒剧毒农药预防蔬菜病虫害 D．回收废旧金属有利于环境保护

【题2】今年秋粮又获丰收，再显中国饭碗自信，其中化肥和农药功不可没。下列说法错误的是

A．Ca3(PO4)2可以促进作物生长，增强作物的抗寒、抗旱能力

B．硝酸钾属于钾肥

C．含氮量为40%的尿素【CO(NH2)2】化肥样品为混合物

D．大量施用化肥和农药会造成环境污染

【题3】小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎杆软弱容易倒伏，他应该施用下列化肥

A．KNO3 B．CO（NH2）2 C．K2CO3 D．Ca3（PO4）3

【题4】下列有关化肥的说法正确的是

A．CO（NH2）2和KNO3可用熟石灰区分

B．NH4NO3是一种复合肥料，溶于水吸热

C．为了增强植物的抗倒伏能力，可适当施用草木灰

D．玉米叶片发黄，可施用适量稀硝酸

【题5】下列各组物质，只用一种试剂不能鉴别的是

A．Na2SO4、FeSO4、NaCl溶液 B．NaCl、Na2CO3、KCl

C．Cu、Fe2O3、Fe3O4固体 D．磷矿粉、硝酸钾、氯化铵

【题6】某地因不合理堆放硝酸铵固体而发生爆炸，老师告诉同学们药品存放必须严格管理，否则会有安全隐患。实践活动时，同学们在老师的带领下对硝酸铵进行了一系列的探究活动。

活动一：了解硝酸铵的用途

【查阅资料】硝酸铵是一种常见的化工原料，无色无味，透明或白色的晶体。可用于制冷剂、炸药以及生产化肥。

【交流讨论】

（1）硝酸铵属于___________(填“酸”或“碱”或“盐”)。

（2）硝酸铵能补充植物生长所需主要营养元素中的___________元素，因此在农业上可用作化肥。

活动二：探究硝酸铵溶解时的吸放热现象

【进行实验】向烧杯中加入约30mL的蒸馏水，用温度计测得水的温度为T1℃，向其中加入一定量硝酸铵固体，搅拌至完全溶解，用温度计测得溶液的温度为T2℃。

【实验结论】根据加入硝酸铵固体前后液体温度T1>T2，可以得出结论____________。

活动三：探究硝酸铵的化学性质

【交流讨论】上述实验步骤中发生反应的化学方程式为_____，该反应的基本反应类型是_____。

【实验反思】在老师的帮助下同学们还探究出硝酸铵受热易分解。通过以上探究，同学们作出如下反思：

（3）硝酸铵用作化肥时，为避免降低肥效，不宜与碱性物质混合施用。

（4）硝酸铵应___________保存。

【题7】实验室有失去标签的六种氮肥，分别是氨水、尿素、硫酸铵、硝酸铵、碳酸铵、氯化铵，化学兴趣小组设计实验鉴别这些氮肥，用试管只取一次样品进行探究实验，实验步骤如下图所示。请回答下列问题:

（1）化学兴趣小组取样前通过观察首先鉴别出氨水，鉴别氨水的依据是__________。

（2）步骤1中加入试剂A，A物质可能为_________溶液；

（3）步骤2中加人试剂B，B物质不用硫酸、盐酸的原因是_________。

（4）步骤3中加人试剂C，C的化学式是________。

（5）步骤4中加人硝酸银，产生的现象D是_________。

（6）步骤4中加人硝酸银，写出相应的氮肥与硝酸银反应的化学方程式:_________。

【练1】下列对化学肥料的认识错误的是

A．NH4H2PO4     复合肥

B．CO(NH2)2       氮肥

C．Ca3(PO4)2       磷肥

D．KNO3       钾肥

【练2】下列有关化肥的说法不正确的是

A．KNO3是一种复合肥料 B．(NH4)2SO4能促进植物茎叶生长

C．铵态氮肥能与碱性物质混合使用 D．合理使用化肥能提高农作物产量

【练3】小红家里种的生菜叶子发黄、长势不好，她应该给生菜施放的化肥是

A．KCl B．K2CO3 C．CO(NH2)2 D．K3PO4

【练4】下列有关化肥、农药的说法正确的是

A．任意施用化肥和农药不会对环境造成污染

B．长期使用某些化肥可能会导致土壤酸化

C．化肥能提高农作物的产量，施用越多越好

D．农药施用后，不会通过农作物转移到人体

【练5】根据下表中左栏所列化肥的性质，从下列使用注意事项中选择合适的项（可选多项），将其序号填入表的右栏中。

a.储存和运输时要密封，不要受潮或暴晒；施用后要盖土或立即灌溉。

b.不要与碱性物质混放或混用。

c.不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎。

d.不宜长期施用。

【练6】现有碳酸氢铵、硫酸钾两种固体化肥，请设计两种实验方法将它们加以区别．

【练7】有一白色固体，可能含有Ca（OH）2、CaCO3、NaCl、NH4HCO3中的一种或多种物质：

(1)取一定量的白色固体，于试管中微微加热一段时间，无氨味生成，则白色固体中一定没有______。

(2)另取少量白色固体于试管中，向试管中加入足量的水，充分振荡后，仍有部分固体没有溶解，则白色固体中一定还含有______。

(3)取（2）中试管中的上层清夜，向其中通入CO2气体，清液立即变浑浊，则白色固体中一定还含有______，可能含有______。

【练8】仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：

（1）操作③用玻棒搅拌的目的是______________________________________________________。

（2）请完成下表（已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体）：

（3）若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是___________（写化学式）；若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是___________________（只写一种）。