数学五年级下册分数的产生精练

第四单元：分数的意义和性质

第1课时：分数的产生和意义

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【基础训练】

一、选择题

1．把一根绳子对折3次，对折后的长是原来的（       ）。

A． B． C．

2．图中露出的圆形是单位“1”的，被遮住的部分有（       ）个圆形。

A．6 B．9 C．12 D．16

3．一个图形的是，这个图形的是（       ）。

A． B． C． D．

4．下面涂色部分表示的是 （    ）

A．B．C．

5．把一根绳子连续对折两次，每一小段是全长的（       ）。

A． B． C． D．

二、填空题

6．用分数表示下面各图中的阴影部分。

(        )     (        )     (        )     (        )

7．的分数单位是(        )，它有(        )个这样的分数单位。

8．女生人数占男生的，把(        )看作单位“1”。

9．把一些糖平均分成8份，这样的5份是这些糖的(        )。

10．4天是一个星期的（     ）．

三、判断题

11．一个物体或一个计量单位都可以看成单位“1”．（     ）

12．把一块蛋糕分给4个小朋友，每个小朋友分得块。(        )

【提升训练】

四、作图题

13．在图中涂色表示对应的分数。

五、解答题

14．一个分数的分母比它的分子大11，如果它的分母是它分子的3.75倍，那么这个分数等于多少？

15．各吃了这块蛋糕的几分之几？

参考答案

1．C

2．B

3．D

4．B

5．B

6．              

7．     6

8．男生人数

9．

10．

11．√

12．×

13．涂色如下图：

14．

11÷（3.75－1）

＝11÷2.75

＝4

4＋11＝15

答：这个分数等于。

15．小狗，小猴，小猪，小兔子

由图可知：小狗吃了这个蛋糕的，小猴吃了这个蛋糕的，所以是把蛋糕平均分成10份；小猪要吃3块，也就是吃这块蛋糕的；小兔子吃了1块，就是吃．