生物八年级下册第一节 生态系统的组成学案

济南版生物八下导学案 6.2.1生态系统的组成

【学习目标】

1．理解生态系统的概念，并能举例说出所熟悉的生态系统。（重点）

2．说出生态系统的基本成分。  

3．说明生态系统中各生物之间的关系。（难点）

【学习过程】

一、温故互查

1．生物圈包括三部分：     的下层、整个水圈和       的上层。它为生物的生存提供了基本条件：        、水分、           和稳定的营养供给等。

2．影响生物生活的非生物因素有：        、温度、        和         等。

二、设问导读

（一）生态系统的概念

请同学们认真阅读教材53页，完成下面的问题：

1．概念：在一定的地域内，          与        形成的统一整体。

2．举例：一片树林、一块      、一个        、一块农田、一条      等。

3．地球上最大的生态系统：            。它包括地球上的                     。

4．生态系统这一名词是英国生态学家            在1935年首先提出的。它的词义包括“生态的”和“系统”两个部分。“生态的”是指      之间和      与       之间的相互关系，“系统”是指由一些相互关联、相互作用的       或       所构成的一个功能整体。

（二）生态系统的成分

请同学们观察图6.2-1～3并仔细阅读课本P54-55，完成下面的问题：

讨论：

生产者只有植物吗？动物都是消费者吗？细菌和真菌都是分解者吗？

三、自主检测

1．[2020·平凉市，1.2分]下列实例中属于生态系统的是（　 　）

A.一片森林中的所有植物    B.一条河流中的所有动物 

C.一片草原上的所有生物    D.一个湖泊中的所有生物及其生存环境

2. [2020·巴中，17.1分]在生态系统中，具有能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（　 　）

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是

3.下图为生态系统各成分间的关系简图，其中甲、乙、丙代表生态系统的生物成分。下列有关叙述中，错误的是(  )

    A．甲是生产者，它能够将无机物转变成有机物

    B．乙是消费者，它和丙的关系为捕食

    C．丙是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要作用

    D．若甲、乙、丙包括地球上的所有生物，则该生态系统为生物圈

四、巩固训练

4．[2020•陕西，9.1分]地球上最大的生态系统是 （   ）

A.海洋生态系统      B.森林生态系统       C.湿地生态系统     D.生物圈

5．分解者是生态系统中的重要组成成分，下列生物既属于分解者又属于消费者的是    (    )

A．真菌       B．蚯蚓       C．细菌      D．蘑菇

6． [2020•宜昌，45.2分]“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落红”转化为“春泥”的过程中，发挥重要作用的是(     )

A.植物根部的吸收作用               B.花瓣本身的呼吸作用

C.细菌、真菌的分解作用             D.细菌、真菌的合成作用

7．[2020·巴中，25.]森林中一棵枯死的大树上长了蘑菇，蘑菇在生态系统中的作用是（　 　）

A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物成分

8．[2020•贵州铜仁，13.2分]在生物圈中，不同的生物扮演着不同的角色，人类也是其中的一员，人类在生态系统中扮演的角色是（　 　）

A.生产者            B.消费者和生产者     C.消费者          D.分解者

9．[2020•开封结业，16.1分]到北极进行科学考察的工作者，要将生活垃圾带离北极的原因是    (    )

A．北极缺少生产者    B．北极分解者少    C．北极缺少消费者    D．北极缺少非生物

10．如图为某草原生态系统的结构示意图，作为一个完整的生态系统，图中还缺少    (    )

A．生产者和分解者    B．消费者和分解者    C．非生物部分    D．分解者和非生物成分

11．[2020•随州市，1.2分]自然界的花草树木牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草树木，谱写出了许多名篇佳作，体现了人与自然的和谐相处。从生物学的角度分析，“花草树木”和“人”在生态系统中分别扮演的角色是（　 　）

A.非生物因素、生产者  B.生产者、消费者 C.非生物因素、消费者 D.消费者、分解者

12．如图为小刚同学制作的生态瓶，它能组成生态系统吗？从生态系统的组成角度分析，下列叙述正确的是    (    )

A．生物种类少，不能组成生态系统

B．生物数量少，不能组成生态系统

C．包含生产者、消费者和分解者，所以是生态系统

D．包括生物成分和非生物成分，所以是生态系统

13．[2019·辽宁朝阳]下列有关生态系统知识的描述，错误的是（　　）

A．生物圈是最大的生态系统   

B．各种动物直接或间接地以绿色植物为食，在生态系统中被称为消费者

C．一个生态系统中不可或缺的是生产者，分解者则可有可无

D．生态系统是由生物部分和非生物部分组成

14．在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、腐生细菌和真菌等，关于它们的叙述中正确的是    (    )

①该草原中的生产者是草  ②它们共同构成一个生态系统 ③该草原中最基本、最关键的成分是腐生细菌  ④它们中的蜣螂、腐生细菌和真菌是分解者

A．①②③       B．①②④      C．①②③④      D．①③

15．生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物成分组成，下列可正确表示四者之间关系的是    (    )

16．生态系统中的消费者和分解者    (    )

A．都以生产者为食           B．都是动物的食物来源

C．都不能吸收氧气           D．都不能自己制造有机物

17．（2019·江苏连云港）如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。有关叙述错误的是    (    )

A．甲表示生产者，主要是绿色植物

B．乙表示消费者，包括人和各种动物

C．丙主要是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物

D．甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统

18．如图表示生态系统各成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。下列叙述错误的是    (    )

     A．甲表示生产者、乙表示消费者

 B．丙表示肉食性动物或杂食性动物

     C．若甲遭受毁灭性破坏，则该生态系统可能崩溃

     D．若甲、乙、丙表示地球上所有生物，则题图可表示生物圈

19．将鱼的内脏埋入土中，过一段时间后翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释最合理的是    (   )

    A．被土壤吸收了                B．被植物直接吸收了

    C．被环境中的分解者分解了      D．通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了

20．下列关于生态系统的叙述中错误的是    (    )

   A．生态系统由生物成分和非生物成分组成

   B．生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的

   C．所有的动物都是消费者

   D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量

21．[2019·贵州贵阳]如图表示在生态系统中，各成分之间的关系示意图（各图并未按实际比例绘制），下列相关叙述错误的是（　　）

A．①和②可表示吃和被吃的关系   B．③表示不同的生物被分解 

C．④表示分解后的产物被吸收       D．阳光不是生态系统的组成成分

22．如图是某草原生态系统物质循环示意图，请据图回答：

（1）在生态系统的物质循环中，动物作为 ______ 者，直接或间接地以植物为食；并通过 ______ 作用将体内的一部分有机物分解成无机物，从而促进生态系统的物质循环。除此之外，动物在生物圈中的作用还包括：帮助植物 ______ 。

（2）生物的遗体能够被腐生的细菌和真菌分解为二氧化碳、水和 ______ 等，这些物质又可以被生产者利用，可见，细菌和真菌在生态系统中的作用是作为 ______ 参与物质循环。

23.[2020•辽宁营口，17.7分]阅读下列资料，回答相关问题：

6月8日是世界海洋日，今年的主题是“保护红树林，保护海洋生态”。红树林是重要的海洋生态系统，也是一片“金树林”。只见一群白鹭慵懒地舒展翅膀，悠闲地伫立在郁郁葱葱的树冠上。深扎水中的根系和树干成为螃蟹、鱼、虾、贝类、螺和昆虫等底栖动物攀附和觅食的乐园。当涌动的潮水经过林子时，风浪被消解，降低了对海岸线的撞击，头枕热土，面向大海，让正确的海洋观念深入人心，公众得以珍视海洋、爱护海洋，才能在和谐可持续的发展中扬波大海，踏浪而行。

（1）红树是该生态系统组成成分中的　     者。红树的种子外有果皮包被，果实呈倒梨形，据此判断红树属于种子植物中的　    　植物。

（2）白鹭的前肢变成   ，体表覆羽，体温    　。从行为的获得途径来看，白鹭孵卵、育雏属于　       行为。

（3）若该生态系统受到重金属污染，在水生藻类→虾→小鱼→白鹭这条食物链中，体内重金属含量最多的生物是　    ，白鹭和小鱼之间的关系是      　。                          

24.生命活动离不开物质和能量。为满足生命活动的需要，动植物体内每时每刻都在发生着复杂的物质和能量变化。这些变化是否有规律可循呢？让我们根据已学过的知识进行梳理。

（1）动植物获得有机物的途径不同。绿色植物通过　          自己制造有机物，是生态系统中的生产者；动物需要的有机物直接或间接来自　     　，是生态系统中的消费者。

（2）动植物获得能量的途径也不同。绿色植物通过固定　         　获得能量，动物通过取食或捕食　               　将能量摄入体内。

（3）动植物释放能量的方式相同。储存在动植物体内的能量需要释放出来，才可以用于它们的各种生命活动。请写出动植物释放能量的生理活动表达式：　                              　。

（4）动植物体内物质和能量的变化不可分割。动植物体内的能量都以　     　的形式储存在有机物中，有机物分解的过程伴随着能量的释放。

25．根据下图所示的生态系统各成分之间的关系，回答下列问题。

(1)图中的光、二氧化碳、氧气、水和各种生物共同构成              。

(2)这个生态系统中最基本的生物成分是                 。

(3)细菌在该生态系统中属于          ，其主要作用是                                    。

(4)该图包含了生态系统的所有成分，即                                    。

 五、拓展探究

26.请仔细阅读下面材料，分析并回答问题：

据新华社消息，我国自行建立的第一个生物再生生命保障基地有人综合密闭实验系统——“月宫一号”完成实验任务，三位实验人员经过105天的科学实验于2014年5月20日成功出舱。“月宫一号”由1个综合舱和2个植物舱，总面积160平方米，总体积500立方米。“月宫一号”是能与地球媲美的“微型生物圈”。可实现航天员在远离地球的太空长期生活的目标。

（1）“月宫一号”作为一个生态系统，是由生物成分和___________成分组成。在生物成分中，绿色植物属于____________者。

（2）“月宫一号”内的实验人员呼吸需要的氧气是通过植物舱内绿色植物的_______作用提供的，呼吸产生的二氧化碳被植物舱内绿色植物通过            所消耗。

（3）“月宫一号”内实验人员的生存不仅需要营养物质，还必须保障生活环境（如空气中氧气含量）的相对稳定性。生态系统具有自动调节的能力，这种调节能力与生态系统成分的复杂程度有关系。“月宫一号”总体积500立方米，实验人员仅生活了105天，说明该生态系统的成分相对单一，         能力较差。同时，“月宫一号”实验还说明地球仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园。

27.  [2020•东营市，29.8分]生态养殖小蚯蚓，蠕动绿色大发展。东营市瑶光生态农业公司通过养殖蚯蚓集中 处理生活垃圾，打造了生态农业的典范，图17为其农业生态系统简图。

(1)蚯蚓俗称“地龙”，属于环节动物，身体由许多体节构成；虾属于节肢动物，身体也由许多体节组成。蚯蚓和虾在体节上的区别是             。

(2)蚯蚓生命活动所需的能量来自生活垃圾中的         。(填“有机物”或“无机物”)。

(3)生活垃圾中的细菌和真菌属于生态系统中的              ，它们通过呼吸作用把有机物中的碳转换为二氧化碳返回空气中。

(4)有机肥在土壤中转化为含氮、含磷的多种无机盐,经农作物的根吸收后，由植物的拉动,向上运输到茎和叶。若缺少含氮的无机盐,植株就不能正常生长，会出现                        症状。

(5)该农业生态系统最终的能量来源是       。

(6)蚓体富含动物蛋白，是优质的蛋白质饲料,       是蛋白质的基本组成单位。

(7)生活中，有的人吃了虾后，会出现腹痛、呕吐或皮肤奇痒难耐等现象，这是由于

                      引起的过敏反应。

28.科学探究小组做了四个生态瓶，编号分别为A、B、C、D．在瓶中分别加入适量的澄清池塘水（pH=7）、一定量的小鱼、螺蛳、小虾，并放入等量的水草，瓶口密封（如图所示）。然后摆放在阳光充足的窗台上。对四个生态瓶进行了一个星期观察，发现瓶内的生物生存状态良好。
请根据上述材料回答：
（1）图中属于脊椎动物的是______。在生态瓶中，水草和小虾分别属于生态系统成分中的______、______。
（2）持续光照8小时后，瓶内液体pH最接近7的生态瓶是______。（填字母标号）
（3）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择______两个生态瓶进行观察比较。（填字母标号）
（4）通过对四个生态瓶内水草、鱼、螺蛳、虾的进一步观察，结果却发现：D生态瓶内的虾存活时间最短，你认为其重要原因之一是______。

参考答案：

【自主检测】

1．D解析:一个湖泊中的所有生物及其生存环境既包括了环境部分，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；一条河流中的所有动物只有消费者，没有生产者、分解者，也没有环境部分，因此不属于生态系统：一片草原上的所有生物只构成生物群落，没有环境部分，因此不属于生态系统；一片森林中的所有植物只有生产者，没有非生物成分、消费者和分解者，因此不属于生态系统。

2.D解析：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），都通过呼吸作用分解有机物，释放能量供生命活动需要。所以，在生态系统中，能分解有机物并释放能量的是生产者、消费者和分解者。

3.B解析：从图中可以看出，甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者。生产者能进行光合作用制造有机物；消费者直接或间接地以植物为食，故甲与乙之间为捕食关系；分解者可以将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进物质的循环。

【巩固训练】

4.A

5．B解析:蚯蚓不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食，是生态系统中的消费者：同时蚯蚓又能分解有机物产生无机物，所以蚯蚓还属于分解者。

6．D解析:分解者能将秸秆分解产生二氧化碳、水和无机盐。因此秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染。在秸秆还田变为肥料过程中起主要作用的是分解者。

7．C解析:生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。金针菇能将动植物遗体中的有机物分解成无机物供植物吸收和利用，故属于生态系统中的分解者。

8．C解析:人类不能自己进行光合作用制造有机物，必须直接或间接依赖绿色植物制造的有机物维持生活，因此属于消费者。

9. B解析:人体的尿液、粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物，如二氧化碳、水和无机盐；北极地区生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以为了保护北极生态环境，到北极考察的科学工作者要把塑料等难以降解的垃圾和粪便等生活垃圾带离北极。

10．D解析:生态系统的组成包括非生物成分和生物成分，题图中草是生产者，兔、狐、鼠、蛇、鹰都属于消费者，因此要构成一个完整的生态系统，除题图中所示的成分外，还缺少非生物成分和分解者。

11．A 解析:生产者主要指绿色植物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量：消费者主要指各种动物，对促进生物圈中的物质循环起重要作用：分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们促进了物质的循环。因此花草树木是生产者，人是消费者。

12．D解析:生态瓶中除了具有生产者（水草）和消费者（小鱼）外，在河沙里还含有营腐生生活的细菌和真菌等微生物，它们是生态瓶中的分解者；该生态瓶中的非生物成为除了空气和土壤外，还具有温度、水、阳光等成分，可见生态瓶包括生物成分和非生物成分，构成了生态系统。

13.C

14．B解析:生产者主要是指绿色植物，所以该草原中的生产者是草，①正确。在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、腐生细菌和真菌等，既有生物成分又有非生物成分，故构成一个生态系统，②正确。生产者能够通过光合作用制造的有机物为自己和其他生物提供营养物质和能量，因此草是该草原中最基本、最关键的成分，③错误。分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，蜣螂也担当着分解者的角色，④正确。

15．A解析:分解者能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进物质的循环。分解者可以分解消费者的遗体、遗物，分解者分解有机物产生的无机物进入无机环境能再被生产者利用，但分解者不能被消费者利用。

16．D解析:消费者主要是指直接或间接地以绿色植物为食的动物。分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，还包括腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。生态系统中的消费者和分解者都不能自己制造有机物。

17．D解析:甲表示生产者，主要是绿色植物；乙表示消费者，包括人和各种动物。丙能分解甲、乙的遗体、排泄物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者。生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物成分和生物成分。非生物成分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是营腐生生活的细菌和真菌），甲、乙、丙三类生物成分不能组成一个完整的生态系统，因为缺少非生物成分。

18．B解析:丙能分解甲、乙的遗体、遗物中的有机物，形成二氧化碳、水和无机盐，进入生态循环，丙是分解者。

19．C 解析:自然界中动植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动植物的遗体、遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还无机环境，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环，故埋在土壤中的鱼内脏被分解者分解了。

20．C解析:生态系统由生物成分和非生物成分组成；生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的；大多数动物是消费者，少数腐生动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者；非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量。

21.D解析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。非生物部分包括阳光、土壤、空气等。

22.（1）消费  呼吸  传粉、传播种子（2）无机盐  分解者

解析:（1）动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，而动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，说明动物在生物圈中的作用是促进生态系统的物质循环，动物还可以帮助植物传粉，传播种子。 （2）细菌、真菌，细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养。可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，释放氧气。因此细菌真菌是生态系统中的分解者，对自然界的物质循环起重要作用。

23. （1）生产  被子  （2）翼  恒定  先天性（3）白鹭  捕食关系
24. （1）光合作用    植物  （2）太阳能   植物或动物   （3）有机物+氧气→二氧化碳+水+能量   （4）化学能
25. （1）生态系统   （2）绿色植物  （3）分解者   把有机物分解成无机物供生产者利用  

（4）非生物成分和生物成分

【拓展探究】

26.（1）非生物   生产者  （2）光合    光合作用（3）自动调节

 解析:（1）一个完整的生态系统有两部分组成：生物成分和非生物成分，生物成分包括生态系统中的全部生物，即包括生产者、消费者和分解者，非生物成分包括生态系统所有的非生物成分，即包括空气、阳光、水分、土壤、温度等。所以，月宫一号”作为一个生态系统，是由生物成分和非生物部分成。在生物成分中，绿色植物属于生产者，能进行光合作用，制造有机物。
（2）植物的光合作用是指绿色植物在叶绿体内，利用光能，把二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程。所以，“月宫一号”内的实验人员呼吸所需要的氧气时通过植物舱内绿色植物的光合作用提供的，而呼吸产生的二氧化碳则被植物舱内绿色植物通过光合作用所消耗。

（3）生态系统的自我调节能力取决于其营养结构的复杂程度，生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，营养结构越简单，自我调节能力就较弱，“月宫一号”总体积500立方米，实验人员仅生活了105天，说明该生态系统的成分相对简单（较少），自动调节能力较差（弱）。

27.（1）蚯蚓的体节相似,虾的体节不同（2）有机物 （3）分解者（4）蒸腾作用植株矮小瘦弱，叶片发黄（答出叶片发黄即可）（5）太阳能（6） 氨基酸（7）免疫功能失调（免疫功能过强）

28.（1）小鱼  生产者 （2）A （3）A和B （4）缺氧（或二氧化碳过多PH值太低、虾被小鱼捕食、虾缺少食物、环境承载数量有限、虾的竞争能力弱均可）

解析:（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物体内有有脊椎骨组成的脊柱，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物。小鱼属于鱼类，体内有有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物；而螺蛳属于软体动物、小虾属于节肢动物，都属于无脊椎动物。  生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。因此在生态瓶中，水草属于生态系统成分中的生产者。
（2）光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，而呼吸作用吸收氧气、释放二氧化碳。B、C、D中有动物（消费者），动物吃水草，使水草的数量减少，导致光合作用减弱，并且动物呼吸作用释放二氧化碳，导致瓶内二氧化碳比A瓶内的多。因此持续光照8小时后，瓶内二氧化碳变化最小的是A，故瓶内液体pH最接近7的生态瓶是A。
（3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。若要研究小虾对水草生长的影响，就要设置以小虾为唯一变量的对照组。因此最好选择A和B两个生态瓶进行观察比较。
（4）D生态瓶内消费者数量多，导致水草数量最少，光合作用释放的氧气最少，而瓶内消耗的氧气最多，最终缺氧导致小虾死亡。（或二氧化碳过多PH值太低、虾被小鱼捕食、虾缺少食物、环境承载数量有限、虾的竞争能力弱均可）