高教版（中职）基础模块 上册十五 拿来主义 鲁迅教学演示课件ppt

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古人云：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。这句话告诉我们要善于向别人学习，吸收积极有用的、改正落后无用之处。鲁迅将这种思想行为在一定的背景下上升为一种思想动向——拿来主义。
1、知识与能力了解鲁迅在对待文化遗产问题上的态度，理解“拿来主义”的内涵。2、过程与方法课堂讨论探究、研读领会“拿来主义”的现实意义。3、情感态度与价值观树立正确对待外国文化、中国传统文化的态度。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《徬徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《且介亭杂文》等。
1、知人论世--作者介绍
《拿来主义》最初发表于1934年6月7日《中华日报》副刊《动向》，署名霍冲，后由作者编入《且介亭杂文》。 当时，国民党反动派对外实行屈膝投降的卖国政策，对内采取高压政策，进行反革命的军事“围剿”和文化“围剿”。文化界反动文人的复古主义逆流，资产阶级买办文人的“全盘西化”思想甚嚣尘上。为了促进革命文化的健康发展，1934年前后在左翼文艺队伍中进行了对文艺大众化和文艺新旧形式等问题的讨论。许多人在如何对待外国文化的问题上，存在着错误认识和糊涂观念。为了揭露和打击敌人，澄清错误认识，鲁迅先生提出了“拿来主义”的主张。“拿来主义”是鲁迅先生创造的通俗形象的新名词，它反映了鲁迅先生对待外国文化的基本观点和科学态度。
杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。最基本的表达方式是形象化说理。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。
自诩：zì xǔ，自夸 犀利：xī lì，形容物体坚固锐利得如同犀牛角;后引申为形容语言、文辞、感觉、眼光等的尖刻锋利 吝啬：lìn sè，过分爱惜自己的财物，应该用的时候也舍不得用脑髓：nǎ suǐ，脑里的骨髓、脑浆。蹩进 ：bié jìn， 躲躲闪闪地走进去。
礼尚往来：lǐ shàng wǎng lái， 礼节上讲求有来有往。现在也指你对我怎么样，我也用相同的方式回报你。残羹冷炙：cán gēng lěng zhì，指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。冠冕：guān miǎn，古代帝王、官员戴的帽子，也用作官吏的代称；体面孱头：càn tu，卑劣怯懦的人 玄虚：xuán xū，说话似乎高深而不着边际国粹：guó cuì，指我国文化中的精华。（课文中是反语）
①本文中作者提到了几个“主义”？作者对此的态度分别是什么？
闭关主义实质——明清以来奉行的闭关自守的政策做法——自己不去，别人也不许来后果——大门被枪炮打破（鸦片战争）否定了闭关主义 “送去主义”实质——国民政府的卖国政策做法——只是送出去后果——亡国灭种，祸延子孙否定了送去主义“到现在，成了什么都是‘送去主义’了”，作者这样说有依据吗？
通过与尼采的类比，作者指出“送去主义”的危害——“当佳节大典之际”，我们的子孙“拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”，也就是必沦为乞丐。 类比论证如下：尼采 中国自诩是太阳 自诩地大物博光热无穷 煤矿丰富只是给予，不想取得 只送去，不拿来他发疯而死 亡国灭种
送来主义实质——帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策做法——英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西后果——大受其害，对外国文化的一概排斥 问：这种“送来”的本质是什么呢？ 否定送来主义闭关主义，实行不通。送去主义，沦为乞丐。送来主义，大受其害。 所以，我们要——自己来拿。
只是“送去”，有往而无来——有悖于交往原则, （破） 只是“送去”，必沦为乞丐——要正视历史逻辑 听凭“送来”，大受其祸害——应吸取现实教训 错误的做法（破） （立） 正确的做法（立） 文章结构--先破后立
（1）“大宅子”比喻什么？对待“大宅子”的态度和方法，文章摆出了哪几种？ 三种人 想法 　　 行动 实质 共同点 孱头　 怕给污染 徘徊不敢走进 拒绝继承（逃避主义） 不 混蛋 保存清白 放火烧光 盲目排斥（虚无主义） 挑废物 羡慕 欣欣然蹩进 全盘接受（投降主义） 选
2、真正的拿来主义者应当是怎样的呢？
喻体事物 态度 本体事物 态度鱼翅 吃掉 文化遗产中的精华部分 吸收（使用）鸦片 送药房供治病 精华和糟粕并存的部分 趋利避害（使用）烟枪烟灯 毁掉大部分 文化遗产中的旧形式 反面教材（存放）姨太太 各自走散 腐朽淫糜的东西 剔除（毁灭） 所有这些比喻，就将怎样“挑选”说的既清楚透彻，又具体形象。
（3）拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？ 肯定拿来主义 （4）阅读第10段，想一想这段的五句话分别能回答什么问题？ 总之，我们要拿来 我们要或使用，或存放，或毁灭。 那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。 然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。 没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
作者--鲁迅 文体知识--杂文 字词学习--自诩、磕头、犀利、吝啬、脑髓、蹩进、礼尚往来、残羹冷炙、冠冕、孱头、玄虚、国粹 类比论证--尼采、中国 如何对待外国文化、如何看待本国文化--文中提到的“主义”
希望同学们能做一个有辨别，不自私，富有创新精神的人。
运用“拿来主义”观点，就“清华美院眯眯眼事件”，谈谈自己的想法
鲁迅
1、知识与能力①学习类比、比喻论证的用法和作用。②鉴赏和品味本文幽默的语言风格。 2、过程与方法①课前预习、课堂讨论探究、研读领会“拿来主义”的现实意义。 3、情感态度与价值观①树立正确对待外国文化、中国传统文化的态度，掌握正确对待外国文化的方法。
1、还有几位“大师”捧着几张古画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 “捧” “几张” 2、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 “进步” 3、当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。 “丰富”“大度”
文章批判了国民党反动派的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了马克思主义关于批判继承文化遗产的基本原理，指出了正确的继承和借鉴乃是建设民族新文化的必不可少的的条件。
1、先破后立，思路清晰，具有很强的说服力 2、综合运用举例、类比、对比、比喻等论证手法，有力地阐明了中心论点。 3、擅长运用比喻展开论证，使抽象的问题形象化、具体化。 4、语言幽默犀利，诙谐辛辣，增强了论证的力度。