北师大版 (2019)选择性必修2 生物与环境第一节 种群的特征巩固练习

这是一份北师大版 (2019)选择性必修2 生物与环境第一节 种群的特征巩固练习，共12页。试卷主要包含了下图中甲，下列生物属于种群的是等内容，欢迎下载使用。
【精编】第一节种群的特征-3课堂练习一．单项选择1．
下图表示研究生长素产生部位及运输方向的实验，对实验结果表述正确的是A． ①．②琼脂块中都有IAA，①<②B． ③．④琼脂块中都有IAA，③≈④C． ⑤．⑥琼脂块中都有IAA，⑤=⑥D． ③．④琼脂块中含有的IAA与⑤．⑥相等2．
利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少。造成该现象的直接原因是A． 种群的出生率下降    B． 害虫的雌性个体减少C． 种群的性别比例失调    D． 雌虫的生殖能力下降3．
下列有关生物学实验研究方法的叙述，不正确的是（   ）A． 许多土壤小动物有较强的活动能力，因此对其类群丰富度的研究，可以采用标志重捕法B． 预实验可以检测实验设计的科学性和可行性，以免浪费C． 达尔文的实验不能证明胚芽鞘的向光性生长是某种化学物质引起的D． 林德曼运用定量分析法研究发现了生态系统能量流动的特点4．生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验中使用的材料以及实验方法在很大程度上决定着实验的成败，下列有关生物学实验及研究的叙述正确的有 A．用盐酸处理口腔上皮细胞，有利于健那绿通过细胞膜使线粒体染色B．调查某种鱼的种群密度及土壤小动物丰富度用标志重捕法C．以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症D．在探究温度对淀粉酶活性的实验中,可用斐林试剂或碘液来检验实验结果 5．
种群密度的调查方法有多种，比如样方法．标志重捕法和黑光灯诱捕法等 下列关于动植物种群密度调查的叙述,错误的是（    ） A． 利用样方法调查种群密度时，样方面积不一定是1m2，但需随机取样B． 利用标志重捕法调查种群密度时，标记物易脱落会导致调查结果偏大C． 样方法调查的对象不一定是植物，而标志重捕法调查的一定是动物D． 利用黑光灯诱捕法调查种群密度时，光线强弱对调查结果没有影响6．下图中甲．乙．丙．丁分别表示种群的数量特征。相关叙述正确的是A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率B．丙为年龄组成，可预示种群数量的未来变化趋势C．丁为性别比例通过影响出生率来间接影响种群密度D．对种群密度定期调查有利于合理利用生物资源7．下列生物属于种群的是（    ）A．一块水田里的全部生物    B．一个校园里生长着的各种各样高大的树C．一个池塘中的全部鱼    D．生活在某保护区内不同年龄的大熊猫 8．如表为稻田中田螺种群密度的调查表，有关说法正确的是（　　）组号12345面积（m2）44444田螺数量（只）1319161418A．稻田中田螺种群密度的调查方法是样方法 B．稻田中田螺种群数量的多少就是田缧的丰富度 C．田螺的年龄组成直接决定了田螺的种群密度变化 D．田螺种群密度为16只/m2是种群的空间特征9．
在一片约27公顷的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，做标记后放掉 第二天捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的 据此推算，该林地中大山雀的种群密度(只／公顷)约为（    ） A． 31    B． 5    C． 11    D． 610．
秦岭素有“南北生物物种库”之美誉。盛夏时节，秦岭溪边稍带咸味的水会吸引着各种蝴蝶聚集，由此吸引游客们前来观赏。下列叙述错误的是A． 秦岭的这一美誉体现了物种和基因的多样性B． 秦岭开发为旅游景点可体现生物多样性的直接价值C． 调查溪边蝴蝶的数量，可反映出蝴蝶种群的密度大小D． 秦岭生态系统的恢复力稳定性比草原的要弱11．
下列有关生物学实验研究方法的叙述，不正确的是（   ）A． 许多土壤小动物有较强的活动能力，因此对其类群丰富度的研究，可以采用标志重捕法B． 预实验可以检测实验设计的科学性和可行性，以免浪费C． 达尔文的实验不能证明胚芽鞘的向光性生长是某种化学物质引起的D． 对于一些趋光性的昆虫，可以使用灯光诱捕的方法来调查其种群密度12．
下列关于种群和群落的叙述，正确的是A． 全国人口数量可反映种群密度B． 通常可以把蜉蝣种群分为生殖前期．生殖期和生殖后期C． 陆地群落的水平结构一般是均匀的，如沙漠里的灌木D． 在被洪水毁灭的群落基质上所进行的演替属于原生演替13．下列叙述中符合种群密度概念的是 （    ）A． 某地区灰仓鼠每年新增的个体数B． 一片森林单位面积内乔木的数量C． 某草原每平方米草地杂草的数量D． 某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量14．
下列与种群数量相关的描述，正确的是    (    ） A． 出生率升高的种群，其数量一定增加B． 年龄金字塔的宽度代表各年龄组的个体数C． 自然环境中种群的增长曲线一般表现为“S”型D． 调查某地蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果15．研究小组对某公园的金鱼草种群进行调查及基因鉴定，得知红花（CC)金鱼草35株．粉红花(Cc)40株．白花(cc)25株。下列叙述正确的是（    ）A.金鱼其基因库B.不同花色数量的差异是由适应环境的变异造成的C.基因重组产生的粉红花为自然选择提供选择材料D.种群中C的基因频率为55%,Cc的基因型频率为40%16．如图,曲线a．b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是 (　　)A.曲线a代表的种群个体一般体型大,营养级高B.曲线b代表的种群,种群密度为d时,其数量不一定会增加C.对大型动物易地保护,迁移的种群密度不宜过大D.由图像可知a．b两种生物之间存在着竞争关系17．
下列调查内容与调查方法对应关系错误的是（   ）A． 调查某双子叶植物的种群密度——样方法B． 调查土壤中小动物类群的丰富度——显微计数法C． 调查树林中野兔的种群密度——标志重捕法D． 探究培养液中酵母菌种群数量的变化——抽样检测法18．
在丝瓜地生态系统中，丝瓜．昆虫甲．昆虫乙存在捕食关系．如图为某年度调查甲．乙两种昆虫种群数量变化的结果．下列叙述正确的是 （    ）A． 该生态系统的组成成分包括丝瓜．昆虫和无机环境B． 依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度C． 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率D． 乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量
参考答案与试题解析1．【答案】B【解析】本题以实验示意图为情境，考查生长素的生理作用和运输的相关知识，此类问题的考查在高考中出现较多。因云母片的阻隔，尖端产生的IAA不能由向光侧横向运输到背光侧，但可以向尖端以下的部位运输，所以①．②琼脂块中都有IAA，且①≈②，A错误；因没有尖端，胚芽鞘不能感受单侧光的刺激，琼脂块中的IAA通过接触面，均匀地由形态学上端运输到形态学下端，所以③．④琼脂块中都有IAA，且③≈④，B正确；因IAA不能由形态学下端向形态学上端运输，所以⑤和⑥琼脂块中都不含IAA，C错误；综上分析，③．④琼脂块中含有的IAA与⑤．⑥中的不相等，D错误。2．【答案】A【解析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对种群的数量特征以及其关系的相关知识的识记和理解能力。利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫雄性个体，导致害虫种群的性别比例失调，使很多雌性个体不能完成交配，进而引起种群的出生率下降，所以该害虫的种群密度明显减少的直接原因是种群出生率下降，A正确，C错误；诱杀害虫雄性个体，对雌性个体的减少没有影响，B错误；雄性个体数量减少对雌虫的生殖能力没有影响，D错误。3．【答案】A【解析】解答本题需要学生能独立完成考纲中的“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的．原理．方法和操作步骤。 具备验证简单生物学事实的能力。 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。 能对一些简单的实验方案作恰当的评价和修订。由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查，A错误；“预实验”可以检验实验设计的科学性和可行性，减少因设计的盲目性而造成的浪费，B正确；达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种刺激引起的，不能证明胚芽鞘的向光性生长是某种化学物质引起的，C正确；林德曼用调查和系统分析的方法发现了生态系统能量流动的特点，D正确。4．【答案】C【解析】【分析】本题主要考查了“高倍镜下观察线粒体”等多个实验中实验试剂．实验方法的使用,要求学生熟练掌握课本中的基础实验的实验目的．原理．操作步骤．实验试剂．注意事项等。【详解】健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，用盐酸处理细胞，会使细胞变性死亡，A错误；土壤小动物需采用取样器取样的方法调查种群密度，B错误；镰刀型细胞贫血症患者成熟的红细胞形态发生改变，呈镰刀型，因此以人的成熟红细胞为观察材料可以诊断镰刀型细胞贫血症，C正确；斐林试剂鉴定还原性糖需要水浴加热，会影响酶的活性，因此在探究温度对淀粉酶活性的实验中，不可用斐林试剂来检验实验结果，D错误。故选C。5．【答案】D【解析】一般植物和个体小．活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；样方法的注意点：①随机取样；②样方大小适中；③样方数量不易太少；④一般选易辨别的双子叶植物（叶脉一般网状）；⑤常用五点取样法和等距取样法 活动能力大的动物常用标志重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度 6．【答案】D【解析】【分析】本题以“种群特征的概念图”为情境，考查学生对种群的特征的识记和理解能力。【详解】甲为出生率和迁入率，乙为死亡率和迁出率，A错误；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B错误；丁为年龄组成，可预示种群数量的未来变化趋势，C错误；种群密度是种群最基本的数量特征，对种群密度定期调查有利于合理利用生物资源，D正确。7．【答案】D【解析】【分析】本题考查种群，考查对种群概念的理解。种群是生活在一定区域之内，同种生物所有个体的总和，据此可判断各选项所表述的是否是一个种群。【详解】一块水田里的全部生物包含多种生物，不属于一个种群，A项错误；一个校园里生长着的各种各样的树不属于同一物种，不是一个种群，B项错误；一个池塘中的全部鱼属于多个物种，不属于同一种群，C项错误；生活在某保护区内不同年龄的大熊猫属于同一物种，属于一个种群，D项正确。8．【答案】A【解析】A．田螺的活动能力较弱，因此其种群密度的调查方法可采用样方法，A正确；B．丰富度是群落的特征，不属于种群的特征，B错误；C．出生率和死亡率是决定种群数量变化的主要因素，即影响田螺种群密度的直接因素是出生率和死亡率，C错误；D．由表中数据计算可得田螺种群密度（13+19+16+14+18）÷4÷4=4只/m2，D错误。9．【答案】D【解析】标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量 设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m，据此分析 根据题干信息可知，第一次捕获并标记25只大山雀，第二次捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的，根据标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）/标记总数=重捕总数/重捕中被标志的个体数，即N：25=33：5，N=165只，因此该林地中大山雀的种群数量为165只，10．【答案】C【解析】生物多样性包括：基因的多样性．物种的多样性．生态系统的多样性。生物多样性的价值：①直接使用价值：药用价值，工业原料，科研价值，美学价值．旅游观赏等。②间接使用价值：生物多样性具有重要的生态功能。③潜在使用价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现．未研究．未开发利用的部分。生态系统的稳定性是指生态系统保持正常动态的能力，主要包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性。秦岭生物种类繁多，体现了物种和基因的多样性，A项正确。旅游观赏体现了生物多样性的直接价值，B项正确。溪边稍带咸味的水会吸引蝴蝶聚集，调查的蝴蝶种群密度会偏大，不能准确反映秦岭的蝴蝶种群密度大小，C项错误。秦岭生态系统相对于草原生态系统，生物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力强，抵抗力稳定性强，而恢复力稳定性弱，D项正确，故选C。11．【答案】A【解析】解答本题需要学生能掌握生物学实验研究方法，包括理解实验目的．原理．方法和操作步骤。具备验证简单生物学事实的能力。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。能对一些简单的实验方案作用恰当的评价和修订。A. 由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查，错误；B. “预实验“可以检验实验设计的科学性和可行性，减少因设计的盲目性而造成的浪费，正确；C. 达尔文的实验证明了胚芽鞘的向光性生长确实是某种刺激引起的，不能证明胚芽鞘的向光性生长是某种化学物质引起的，正确；D. 使用灯光诱捕的方法来调查趋光性的昆虫的种群密度，由于昆虫因光聚集，会使结果明显偏大，正确。题目要求选错误选项，故选A。12．【答案】A【解析】13．【答案】D【解析】【分析】种群的特征有种群密度．出生率和死亡率．迁入率和迁出率．年龄组成．性别比例，种群密度是种群最基本的数量特征，是指在一定空间范围内同种生物个体同时生活着的个体数量或作为其参数的生物量，不同的种群密度差异很大，同一种群密度在不同条件下也有差异。【详解】某地区灰仓鼠每年新增的个体数为出生率的范畴，不属于种群密度，A错误；森林中的乔木不是同一个物种，不是一个种群，故一片森林单位面积内乔木的数量不属于种群密度，B错误；杂草不一定是同一个物种，不是一个种群，C错误；某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量属于鲫鱼的种群密度，D正确。故选D。14．【答案】C【解析】据题文和选项的描述可知：本题考查学生对种群特征．种群数量变化．种群密度的调查方法的相关知识的识记和理解能力 15．【答案】D【解析】金鱼草种群中全部个体所含的C和c基因构成基因库，A错误；不同花色数量的差异是自然选择的结果，B错误；基因重组属于可遗传变异，为自然选择提供选择材料，C错误；种群中C的基因频率为：（35×2＋40）／（35＋25＋40）×2＝55%，Cc的基因型频率为：40／（35＋25＋40）＝40%，D正确。故选D。  16．【答案】D【解析】选D。曲线a代表的生物种群密度很少时,存活率才高,可能原因是该生物生存所需要能量多．该生物所处营养级能量少,A正确。曲线b代表的种群,种群密度为d时,存活率高,但此时的死亡率未知,所以其种群的增长趋势不确定,B正确。大型动物,所需要资源多,易地保护时迁移的种群密度不宜太大,C正确。图中只给出a．b两种生物存活曲线,不确定这两种生物是否生活在同一环境中,所以两种生物之间不一定存在竞争关系,D错误。17．【答案】B【解析】一般植物和个体小．活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法；活动能力大的动物常用标志重捕法。调查土壤中小动物的丰富度采用取样器取样法，因为活动能力强（不适合样方法）．身体微小（不适合标志重捕法）；计算方法①记名计算法--直接数个体数，②目测估计法--分等级估测，如非常多．多．较多．较少．少．很少等。由于酵母菌种群数量庞大，种群个体绝对数量的统计费时．费力，也不现实，抽样检测调查则简单有效，但是取样调查要做到随机性。调查某双子叶植物的种群密度常采用样方法，关键是随机取样，A正确；调查土壤中小动物的丰富度时，由于小动物活动能力强（不适宜样方法），身体微小（不适宜标记重捕法），常采用取样器取样法，B错误；树林中野兔的活动能力强．活动范围广，一般采用标记重捕法调查其种群密度，C正确；探究培养液中酵母菌的种群数量一般采用抽样检测法，D正确。
18．【答案】D【解析】分析题图：该图表示的是甲．乙两种昆虫种群数量变化，自变量是时间，因变量是甲．乙两种昆虫种群数量，据此答题。A. 该生态系统的组成成分应包括生产者．消费者．分解者及非生物的环境，A错误；B. 种群密度是指种群在单位面积或体积中的个体数量，包括该种群的全部个体，而不只是成年个体，B错误；C. 乙捕食甲，但该曲线中乙与甲的数量不能代表两种昆虫间的能量传递效率，C错误；D. 乙捕食甲会导致甲种群数量减少，从而导致甲种群对丝瓜的摄食量减少，D正确。