高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 人类活动对生态环境的影响学案设计

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 人类活动对生态环境的影响学案设计，共6页。学案主要包含了人口增长与生态足迹，关注全球性生态环境问题等内容，欢迎下载使用。

1.分析生态足迹，探讨人口增长过快带来的环境压力，认同处理好人口增长与资源、环境的关系。
2.关注全球性生态环境问题，认同应处理好人类活动与资源、环境的关系。
3.调查当地的环境状况，提出保护环境的具体建议或行动计划。
学习重难点分析生态足迹，探讨人口增长带来的环境压力；关注全球性生态环境问题。
课前自主探究
一、人口增长与生态足迹
1．生态足迹
(1)概念：又叫__________，是指在现有技术条件下，维持某一______单位(一个人、一个城市、一个国家或全人类)生存所需的_________________________________。
(2)举例:一个人的粮食消费量可以转换为所需要的______面积，而他排放的二氧化碳总量可以转换成吸收这些二氧化碳所需要的____________________的面积。
(3)形象地理解:生态足迹为一只负载人类和人类所创造的___________________等的巨“足”踏在地球上时留下的______。
(4)六大模型:林地、_______、耕地、_________、建设用地、碳足迹等。
(5)特点：
①生态足迹的值越_____，代表人类所需的资源越_____，对生态和环境的影响就越大。
②_________不同，生态足迹的大小可能不同。
2．人口增长过快带来的环境压力
(1)从世界范围看，人口还将___________，未来全球生态环境可能会面临_______________。
(2) 中国虽已进入低生育水平国家行列，但人口_______大，未来城市化和人口老龄化还将加速。处理好人口增长与_________的关系尤为重要。
二、关注全球性生态环境问题
1．全球性生态环境问题主要类型及原因(连线)
2．特点：_______。
3．影响：对生物圈的______造成严重威胁，并且影响到人类的生存和___________。
4．措施：正确处理___________与____________的关系，践行________________相互协调的可持续发展理念。
5．我国政府的做法：我国政府倡导__________建设，将“全面协调可持续发展”作为基本国策。
(1)建设___________，要求每一个公民从我做起，积极投身到生态文明建设中。
(2)对于__________的绿色生活方式，我们不仅要深入理解，身体力行，而且要广为宣传，使之成为全社会的_____。
三、调查当地的环境状况，提出保护环境的建议或行动计划
(1)确定______________问题。
(2)确定主题，根据所调查的问题，____________，确定分工,并选择合适的方法。
(3)通过调查，提出解决问题的建议。
①针对发现的环境问题，就如何解决请教专家或________，小组讨论完善后，提出解决问题的建议,提交至当地生态环境管理部门。
②提出一份_____________的保护环境的行动计划，在班级内交流。
判断辨析：
1．虽然我国人口出生率和自然增长率明显下降，但人口总数仍在不断上升。 ( )
2. 随着人们消费水平的不断提高，人均生态足迹不断增大。 （ ）
3．气候变暖主要是由于氟利昂等物质的大量排放。( )
4．目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直接原因是臭氧层破坏。 ( )
5．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因。 ( )
课堂合作探究
探究一 人口增长与生态足迹
1. ：由建设用地提供
：由农（耕地）林（林地）牧（草地）渔（渔业用地）提供
：碳足迹（表示扣除____________之后，吸收化石燃料燃烧排放的
二氧化碳等所需的森林面积）
2. 生态承载力代表了_______________________的能力。生态承载力就是生态系统对人类活动的最大承受能力，所谓对人类活动的最大承受能力是指在不破坏生态系统功能的前提下，生态系统所能承受的人类活动的强度。
生态赤字/生态盈余：一定地区的生态承载力总量-生态足迹总量。若该差额<0，称为生态赤字；若该差额>0，称为生态盈余。
【典例分析1】生态承载力与生态足迹间的关系可反映一个地区环境承载力和生态环境压力。生态承载力指某区域一定条件下资源与环境的最大供应能力。图中地区生态环境压力最小的是（ ）
A.新疆 B.西藏 C.山西 D.河南
探究二 关注全球性生态环境问题
1、区分生态环境污染的类型及危害
2、水体富营养化的产生过程：
①富营养化发生在海洋和湖泊中的具体表现不同，发生在海洋中称为赤潮，发生在湖泊等淡水流域中称为水华。
②解决水污染最有效的办法就是减少排放。对不可避免产生的污水，要集中到处理厂进行净化。常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等，最符合生态学原理的是利用生物分解的办法降解。
【典例分析2】
“赤潮”被喻为“红色幽灵”，国际上也称其为“有害藻华”，是海洋生态系统中的一种异常现象。随着环境污染的日益加剧，我国海域发生赤潮的次数也呈逐年上升趋势。下列关于“赤潮”的表述错误的是（ ）
A. 赤潮发生水体多变为红色，进而会导致鱼、虾、贝类的死亡
B. 生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率
C. 赤潮发生时水中的含氧量降低
D. 化肥的使用、生活污水的排放不会引起赤潮
【典例分析3】
如图表示随生活污水的流入,某河流溶氧量(DO)、生物耗氧量( BOD)、无机物(富含N、P)的浓度变化情况。下列有关叙述正确的是（ ）
A.a地有机物浓度低于b地
B.生活污水对无机物(富含N、P)的浓度变化无影响
C.在a、b两地间,DO值的增加是水体的稀释使植物数量增加的结果
D.湖水中藻类等浮游植物将大量繁殖
4.1人类活动对环境的影响课前案参考答案
课前自主探究
一、1. 生态占用 人口 生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积 耕地 森林、草地或农田 城市、耕地、铁路等 足印 草地 渔业用地 大 多 生活方式
2. 继续增长 更大的压力 基数 资源、环境
二、1.①—c ②—b ③—a ④—f ⑤—d ⑥—e
2.全球性 3. 稳态 可持续发展 4. 环境保护 经济发展 经济、社会和生态
5. 生态文明 生态文明 节能环保 共识
三、要调查的环境 拟定计划 查阅资料 确实可行
判断辨析：1.√ 2. √ 3．× 4．√ 5.√
课堂合作探究海洋对碳的吸收量之后 地球提供资源
【典例分析】 B D D
污染情况
成因
危害
水体
污染
无机污染
水中富含N、P元素
水体缺氧，水生生物大量死亡
有机污染
水中富含有机物
异养生物过度繁殖，河水变黑发臭
重金属污染
重金属、农药进入食物链
较高营养级生物体内毒素浓度高
大气
污染
温室效应
大气中CO2等过多
气温升高、海平面上升
有毒气体
大气中SO2和氮氧化物过多
污染可引起酸雨，危害植物生长
臭氧层破坏
雾化剂、除臭剂和制冷剂使用氟利昂
导致人患皮肤癌、白内障等疾病；植物光合作用受抑制