2022-2023学年河北省保定市七年级上册生物第一次月考模拟（AB卷）含解析

这是一份2022-2023学年河北省保定市七年级上册生物第一次月考模拟（AB卷）含解析，共59页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河北省保定市七年级上册生物第一次月考模拟
（A卷）
一、单选题
1．下列不属于生物的是（　　）
A．生石花 B．珊瑚 C．蘑菇 D．蝌蚪
2．下列属于生物共同特征的是（　　）
A．繁殖后代 B．进行光合作用
C．快速运动 D．制造有机物
3．“种瓜得瓜，种豆得豆”的现象说明生物具有下列哪项特征（　　）
A．遗传 B．变异 C．需要阳光 D．需要水
4．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有的特征是（　　）
A．生长发育 B．呼吸
C．排出体内废物 D．遗传和变异
5．“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（　　）
①有生长现象
②能排泄废物
③对外界刺激做出反应
④能适应环境
⑤能繁殖后代
⑥有遗传和变异现象
A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．④⑤⑥
6．除病毒外，绝大多数生物体的结构和功能的基本单位是（　　）
A．器官 B．系统 C．组织 D．细胞
7．下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（　　）
A．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴
8．下列诗句中，不含生命现象的是（　　）
A．采菊东篱下，悠然见南山
B．人闲桂花落，夜静春山空
C．海上生明月，天涯共此时
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜
9．校园花池里的月季花，有白的、有红的、有黄的，这主要体现了（　　）
A．生物能对外界刺激作出反应
B．生物能生长和繁殖
C．生物具有遗传和变异的特性
D．生物都是由细胞构成的
10．下列现象中不属于生命现象的是（　　）
A．人出汗
B．含羞草受到触摸时叶片合拢
C．钟乳石慢慢长大
D．鲸呼气时产生雾状水柱
11．一只草履虫每小时大约可形成60个食物泡，一天能吞食43000个细菌，这说明（　　）
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能排出身体内产生的废物
D．生物能繁殖
12．为了了解我县近年来初中学生的近视情况，我们可以采用哪种方法（　　）
A．调查法 B．实验法 C．分析法 D．观察法
13．下列对科学研究方法的表述不正确的是（　　）
A．要分清马和驴的区别可用观察法
B．要知道校园中植物的种类可用调查法
C．调查按范围可分为抽查和普查两种
D．若结论和假设不符，把假设反过来就是结论
14．调查校园的植物种类时，下列做法错误的是（　　）
A．需要明确调查目的和调查对象
B．调查范围很大时要逐一调查
C．调查过程中要如实记录
D．要对调查到的生物进行归类
15．同学们将龙湖公园里的生物统计后进行分类：鲤鱼、水绵、泥鳅、荷花等归为一类；蚯蚓、鼠、柳树、菊花等生物归为一类。他们的分类依据是（　　）
A．生物的形态结构 B．生物的生活环境
C．生物的用途 D．生物的数量
16．在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（　　）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧
17．下列叙述中属于生物因素对生物的影响的是（　　）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．雨露滋润禾苗壮
C．瑞雪兆丰年
D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片
18．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所描写的自然现象反映了哪种生态因素对植物的影响（　　）
A．光照 B．温度 C．水分 D．空气
19．某同学设计了如图实验装置，探究环境对鼠妇生活的影响，下列相关说法正确的是（　　）

A．该实验的变量是光照
B．该实验探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活是否有影响
C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇
D．该实验做一次就可得出正确结论
20．有些昆虫的身体颜色与它生活的环境颜色极为相近，这属于（　　）
A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应
21．下列各项明显表示生物对环境有影响的是（　　）
A．生活在黄山上的旗形树
B．海豹胸部脂肪厚度达60mm
C．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加
D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育
22．下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案。下列修改建议正确的是（　　）
鼠妇位置
鼠妇数量
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
20℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜
A．左右两侧鼠妇的数量可以不同
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧可以湿度不同
23．下列植物中适合生长在干旱环境中的是（　　）
A．睡莲 B．仙人掌 C．海带 D．紫菜
24．下列现象不属于生物适应环境的是（　　）
A．骆驼刺具有非常发达的根系
B．蚯蚓和蚂蚁都能改变土壤结构
C．停在树上的枯叶蝶与枯叶很相像
D．箭毒蛙有着非常鲜艳醒目的体色
25．2008年初我市遭受了罕见的冰冻灾害，造成不少地区的植物大面积死亡，这种现象说明（　　）
A．生物能适应环境
B．环境能影响生物
C．生物能影响环境
D．生物能生长、发育和繁殖
26．在同一块地里同时栽培韭菜，栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而栽培在遮光环境中，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（　　）
A．水分 B．无机盐 C．光照 D．空气
27．下列所述的生物之间的关系中，属于生物之间的合作关系的是（　　）
A．血吸虫寄生在人体的肝门静脉内
B．蚂蚁一起搬运食物
C．豆科植物与根瘤菌生活在一起
D．水稻田中的稗草和水稻争夺营养
28．在绿色草地生活的蚱蜢的体色往往是（　　）
A．黄色 B．灰色 C．黑色 D．绿色
29．下列有关生物与环境的说法，不正确的是（　　）
A．“万物生长靠太阳”说明生物的生存离不开环境
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明生物因素对生物的影响
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物之间的捕食关系
30．某同学为了探究光照对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：

鼠妇的数量/只
光照
温度/℃
土壤
对照组
20
阴暗
25
湿润土壤
实验组
20
明亮
①
②
该实验方案中①②应为（　　）
A．25℃，干燥土壤 B．25℃，湿润土壤
C．10℃，干燥土壤 D．10℃，湿润土壤
31．“螳螂捕蝉、黄雀在后”描述的是生物之间的关系是（　　）
A．竞争关系 B．捕食关系 C．寄生关系
32．下列生态因素中，属于生物因素的是（　　）
A．温暖的阳光 B．新鲜的空气 C．流动的河水 D．翠绿的草原
33．冬虫夏草是一味名贵中药．虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变成菌核，使虫体内部被破坏，仅残留外表，夏季菌核萌发，幼虫口或头部长出有柄的子座，因而似直立的小草．这种真菌与幼虫的关系是（　　）
A．共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食
34．蝉在火热夏天的正午叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，蝉就停止鸣叫，这个现象说明影响蝉的这一生活习性的非生物因素主要是（　　）
A．阳光 B．风 C．温度 D．水
35．以下物种间关系前后一致的是（　　）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——共生关系
B．“杂草与作物争夺水分”——竞争关系
C．“菟丝子缠绕在大豆上”——捕食关系
D．“根瘤菌与大豆生活在一起”——寄生关系
二、填空题
36．（5分）请将下列生物之间的关系进行归类并填写在表格中（填字母）。
A.猎豹吃羚羊；
B.蚂蚁一起搬东西；
C.田里的水稻和杂草；
D.蛔虫在猪的小肠里；
E.犀牛和犀牛鸟。
合作
寄生
共生
竞争
捕食
①
②
③
④
⑤
①　 　；
②　 　；
③　 　；
④　 　；
⑤　 　。
37．（9分）如图是某同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类：将1、2、3、5、8归为一类，而将4、6、7归为另一类；也可将3、7、8归为一类，1、4、5、6归为﹣类，2单独归为一类。请回答：

（1）第一种归类方法是按照 　 　归类，按这种方法可将生物分为 　 　和 　 　。
（2）第二种归类方法是按照 　 　归类，分为 　 　、　 　和其他生物三大类。
（3）除了上述两种归类方法外生物还可以按照 　 　归类，将生物划分为 　 　、　 　、家畜等。
38．（8分）蒋丽娇同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如图的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

（1）请将图中①②③的内容补充完整：①　 　；②　 　；③　 　。
（2）下列属于生命现象的是 　 　。
a.铁树开花
b.礼花绽放
c.火山喷发
d.蜜蜂采蜜
e.猎豹捕食斑马
（3）图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 　 　构成的。
（4）“生活在 干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物与环境 　 　的关系；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是 　 　；“谷雨前后适于播种和移栽植物”这种现象说明生物与环境的关系是 　 　。
39．（8分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：　 　。
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。该实验的变量是　 　。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇　 　（填：是、否）可以得出准确的结论。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表。
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？　 　。
（5）结论：　 　对鼠妇的生活有影响。
答案与试题解析
一、单选题
1．下列不属于生物的是（　　）
A．生石花 B．珊瑚 C．蘑菇 D．蝌蚪
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解：ACD、此三项都具有生物的特征，属于生物。
B、珊瑚不具有生物的特征，不属于生物。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．下列属于生物共同特征的是（　　）
A．繁殖后代 B．进行光合作用
C．快速运动 D．制造有机物
【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解：A、生物都能生长和繁殖，正确。
B、动物无叶绿体，不能进行光合作用，错误。
C、生物不一定能快速运动，如植物，错误。
D、绿色植物细胞含有叶绿体能光合作用制造有机物，动物细胞没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3．“种瓜得瓜，种豆得豆”的现象说明生物具有下列哪项特征（　　）
A．遗传 B．变异 C．需要阳光 D．需要水
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物能够遗传变异。
解：变异现象是指亲子间和子代个体间的差异。遗传现象是指亲子间的相似性。“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子间和子代个体之间 的相似性，因此体现了生物的遗传现象。
故选：A。
【点评】本题是考查学生对生物特征的理解，是判断生物的基本知识。
4．“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有的特征是（　　）
A．生长发育 B．呼吸
C．排出体内废物 D．遗传和变异
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解：“离离原上草，一岁一枯荣”描述了顽强的野草具有生命周期，说明生物具有生长和繁殖的特征。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是理解生物的特征。
5．“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（　　）
①有生长现象
②能排泄废物
③对外界刺激做出反应
④能适应环境
⑤能繁殖后代
⑥有遗传和变异现象
A．①②⑥ B．③④⑤ C．②③④ D．④⑤⑥
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解：梧桐树一到冬天就落叶，说明了生物能排出身体内产生的废物，能够对外界刺激做出反应，具有应激性，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用，适应干旱的冬季季节的到来。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
6．除病毒外，绝大多数生物体的结构和功能的基本单位是（　　）
A．器官 B．系统 C．组织 D．细胞
【分析】除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，是进行生命活动的基本场所，据此解答。
解：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。
除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器﹣﹣线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。
故选：D。
【点评】此题为基础题，明确除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。
7．下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是（　　）
A．惊弓之鸟 B．蜻蜓点水 C．杯弓蛇影 D．望梅止渴
【分析】本题考查生物的特征。生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解：生物对外界刺激作出的规律性反应，叫做应激性。应激性能够使生物“趋利避害”。是生物对环境的适应的一种表现形式。如选项A、C、D均属于应激性。选项B属于生物繁殖行为。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征，注意应激性与繁殖行为的区分。
8．下列诗句中，不含生命现象的是（　　）
A．采菊东篱下，悠然见南山
B．人闲桂花落，夜静春山空
C．海上生明月，天涯共此时
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解：ABD、菊花、桂花、鸡都属于生物，具有生物的特征，不符合题意。
C、“海上生明月，天涯共此时”描述的是自然现象，不具有生物的特征，符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
9．校园花池里的月季花，有白的、有红的、有黄的，这主要体现了（　　）
A．生物能对外界刺激作出反应
B．生物能生长和繁殖
C．生物具有遗传和变异的特性
D．生物都是由细胞构成的
【分析】生物的基本特征包括：新陈代谢、生殖发育、繁殖后代、应激性、遗传变异、适应并影响环境、出病毒外都是由细胞构成的等。
解：生物学上，把后代与其亲代相似的现象叫做遗传；生物学上，把后代与其亲代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象叫做变异。“校园花池里的月季花，有白的、有红的、有黄的”这句话说明：①都是月季花，是遗传现象；②月季花有白的、红的、黄的，花儿之间存在差异，属于变异现象。所以校园花池里的月季花，有白的、有红的、有黄的，这主要体现了生物具有遗传和变异的特性。C正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确生物的基本特征。
10．下列现象中不属于生命现象的是（　　）
A．人出汗
B．含羞草受到触摸时叶片合拢
C．钟乳石慢慢长大
D．鲸呼气时产生雾状水柱
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解：A、人出汗，是人体在排出代谢废物，属于生命现象。
B、含羞草受到触摸时叶片合拢，是生物对外界刺激作出的反应，属于生命现象。
C、钟乳石不属于生物，钟乳石慢慢长大不属于生命现象。
D、鲸呼气时产生雾状水柱，说明生物能进呼吸，属于生命现象。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
11．一只草履虫每小时大约可形成60个食物泡，一天能吞食43000个细菌，这说明（　　）
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能排出身体内产生的废物
D．生物能繁殖
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
解：生物的生活需要营养，一只草履虫每小时大约可形成60个食物泡，一天能吞食43000个细菌，这说明生物的生活需要营养。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
12．为了了解我县近年来初中学生的近视情况，我们可以采用哪种方法（　　）
A．调查法 B．实验法 C．分析法 D．观察法
【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
解：调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查。人口普查也是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法。
故选：A。
【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查。
13．下列对科学研究方法的表述不正确的是（　　）
A．要分清马和驴的区别可用观察法
B．要知道校园中植物的种类可用调查法
C．调查按范围可分为抽查和普查两种
D．若结论和假设不符，把假设反过来就是结论
【分析】科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。
解：A、通过观察可找出马与驴在外形上的不同之处，如马体型大、耳朵较短、四肢强健且较长、鬃毛长些、马尾长等。A正确
B、调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，因此，为了解校园的生物可用调查法，B正确
C、调查按范围可分为抽查和普查两种，C正确；
D、当实验的结果与假设出现矛盾时，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验。D错误。
故选：D。
【点评】科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。
14．调查校园的植物种类时，下列做法错误的是（　　）
A．需要明确调查目的和调查对象
B．调查范围很大时要逐一调查
C．调查过程中要如实记录
D．要对调查到的生物进行归类
【分析】调查法的步骤：一、明确调查问题，确定调查范围及对象；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的处理。六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工，调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等。
解：ACD、调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、对调查的结果要认真整理、分析，有时还需要进行数学统计，都符合调查的要求，调查时要如实记录，而不是可凭个人感觉记录，正确；
B、调查过程中有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，错误。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握调查的方法和步骤。
15．同学们将龙湖公园里的生物统计后进行分类：鲤鱼、水绵、泥鳅、荷花等归为一类；蚯蚓、鼠、柳树、菊花等生物归为一类。他们的分类依据是（　　）
A．生物的形态结构 B．生物的生活环境
C．生物的用途 D．生物的数量
【分析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等，解答即可。
解：由题意可知，鲤鱼、水绵、荷花、泥鳅等归为一类，都生活在水中，属于水生生物；而蚯蚓、鼠、柳树、菊花等生物归为一类，都生活在陆地上，属于陆生生物。可见，他们是按照生活环境进行分类的。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解掌握生物分类的方法，按要求对生物进行分类。
16．在稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（　　）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫 ⑧稻螟
A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；水稻进行光合作用需要阳光、水、空气（二氧化碳），阳光、水、空气、土壤等属于非生物因素。而杂草、田鼠、蝗虫、稻螟与水稻之间属于生物因素关系。
故选：C
①阳光，属于影响水稻生活的非生物因素，①正确；
②杂草，属于影响水稻生活的生物因素，②错误；
③水分，属于影响水稻生活的非生物因素，③正确；
④土壤，属于影响水稻生活的非生物因素，④正确；
⑤田鼠，属于影响水稻生活的生物因素，⑤错误；
⑥空气，属于影响水稻生活的非生物因素，⑥正确；
⑦蝗虫，属于影响水稻生活的生物因素，⑦错误；
⑧稻螟，属于影响水稻生活的生物因素，⑧错误；
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
17．下列叙述中属于生物因素对生物的影响的是（　　）
A．千里之堤，溃于蚁穴
B．雨露滋润禾苗壮
C．瑞雪兆丰年
D．稻花香里说丰年，听取蛙声一片
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解：A、千里之堤，溃于蚁穴属于生物对环境的影响，不符合题意；
B、雨露滋润禾苗壮属于环境对生物的影响，不符合题意；
C、瑞雪兆丰年属于环境对生物的影响，符合题意；
D、稻花香里说丰年，听取蛙声一片，属于生物因素对生物的影响，符合题意；
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
18．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所描写的自然现象反映了哪种生态因素对植物的影响（　　）
A．光照 B．温度 C．水分 D．空气
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解：根据分析可知“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
19．某同学设计了如图实验装置，探究环境对鼠妇生活的影响，下列相关说法正确的是（　　）

A．该实验的变量是光照
B．该实验探究的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇生活是否有影响
C．在湿土和干土处分别放一只鼠妇
D．该实验做一次就可得出正确结论
【分析】在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行。该生物小组探究水对鼠妇生活的影响，所以变量应该是水。因此在设计对照组时必须遵照水分是唯一的变量这一原则来进行设计。
解：A、根据如图实验装置：该实验的变量是水分，A错误。
B、据图可见：该实验探究的问题是土壤的潮湿度对鼠妇生活是否有影响，B正确。
C、湿土和干土处分别放一只鼠妇具有偶然性，为了避免偶然因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，C错误。
D、为了避免偶然，减小实验误差，可以多做几次实验计算平均值，D错误。
故选：B。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
20．有些昆虫的身体颜色与它生活的环境颜色极为相近，这属于（　　）
A．生物对环境的影响 B．环境对生物的制约
C．生物对环境的适应 D．环境对生物的适应
【分析】生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．
解：生物必须适应环境才能生存，有些昆虫的身体颜色与它生活的环境颜色极为相近，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。如竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现而生存下来，是竹节虫对环境（竹枝）的一种适应。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
21．下列各项明显表示生物对环境有影响的是（　　）
A．生活在黄山上的旗形树
B．海豹胸部脂肪厚度达60mm
C．蚯蚓使土壤疏松、肥力增加
D．沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育
【分析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。
解：A、旗形树冠是盛吹定向强风形成的，是生物适应环境的表现。
B、海豹胸部的脂肪厚达60毫米，适应寒冷环境，是生物适应环境的表现。
C、蚯蚓使土壤疏松，肥力增强，说明生物对环境有影响。
D、沙漠中的植物在大雨后迅速生长发育，是环境对生物的影响。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
22．下表为某课外活动小组探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验方案。下列修改建议正确的是（　　）
鼠妇位置
鼠妇数量
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
20℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜
A．左右两侧鼠妇的数量可以不同
B．左右两侧都应保持30℃
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
D．左右两侧可以湿度不同
【分析】此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理。
解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验，变量是温度，因此在此题设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计。而表格中温度不同、光线也不同（明亮、阴暗）有两个变量，不符合对照实验的要求。因此应该为左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量温度不同。
故选：C。
【点评】对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一。
23．下列植物中适合生长在干旱环境中的是（　　）
A．睡莲 B．仙人掌 C．海带 D．紫菜
【分析】干旱环境中水分缺乏，具有发达的根系可以提高植物的吸水能力；具有肥厚的肉质茎可以储存大量的水分；具有厚的角质层可以减少水分的蒸腾提高了植物的保水能力，与干旱的环境相适应．
解：沙漠干旱缺水，蒸腾作用很大，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的环境。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物吸水、保水、减少蒸腾作用的特点．
24．下列现象不属于生物适应环境的是（　　）
A．骆驼刺具有非常发达的根系
B．蚯蚓和蚂蚁都能改变土壤结构
C．停在树上的枯叶蝶与枯叶很相像
D．箭毒蛙有着非常鲜艳醒目的体色
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，现存的每一种生物都是与生活环境相适应的，是长期自然选择的结果，一旦离开生活的环境就无法生存．
解：A、骆驼刺根系发达，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，属于生物适应环境，A不符合题意；
B、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，B符合题意；
C、枯叶蝶的体色与环境相似，不易被敌害发现，是生物枯叶蝶对环境的适应，C不符合题意；
D、箭毒蛙有着非常鲜艳醒目的体色，用以警示其他动物，可以有效保护自己，属于生物适应环境，D不符合题意。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
25．2008年初我市遭受了罕见的冰冻灾害，造成不少地区的植物大面积死亡，这种现象说明（　　）
A．生物能适应环境
B．环境能影响生物
C．生物能影响环境
D．生物能生长、发育和繁殖
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．
解：罕见的冰冻灾害，造成不少地区的植物大面积死亡，主要是环境温度过低造成的。是低温导致细胞液凝固，再有细胞膜（磷脂双层结构）破裂以至于植物细胞内容物流出，胞间连丝通路阻断，另外低温可能造成植物代谢（主要呼吸和光合）所必需的生物酶失活。以上都可以是植物冻死的主要原因，因此，说明环境能影响生物。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是环境与生物之间的相互影响关系，关键是确定谁对谁造成的响应．
26．在同一块地里同时栽培韭菜，栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而栽培在遮光环境中，长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的生态因素是（　　）
A．水分 B．无机盐 C．光照 D．空气
【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑。
解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光。
故选：C。
【点评】关键要知道光是形成叶绿素的重要条件。
27．下列所述的生物之间的关系中，属于生物之间的合作关系的是（　　）
A．血吸虫寄生在人体的肝门静脉内
B．蚂蚁一起搬运食物
C．豆科植物与根瘤菌生活在一起
D．水稻田中的稗草和水稻争夺营养
【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解：A、血吸虫寄生在人体的肝门静脉内，属于寄生关系。A不合题意。
B、蚂蚁群居生活，一起搬运食物，属于合作关系。B符合题意。
C、豆科植物与根瘤菌生活在一起，彼此有利，属于共生关系。C不合题意。
D、水稻田中的稗草和水稻争夺营养，属于竞争关系。D不合题意。
故选：B。
【点评】掌握生物与生物之间的关系是解题的关键。
28．在绿色草地生活的蚱蜢的体色往往是（　　）
A．黄色 B．灰色 C．黑色 D．绿色
【分析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素。
解：生物必须适应环境才能生存，在绿色草地中生活的蚱蜢的体色与环境一致绿色，不容易被敌害发现而生存下来，为一种保护色，若是白色等不是绿色容易被敌害发现而吃掉。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是环境影响生物。
29．下列有关生物与环境的说法，不正确的是（　　）
A．“万物生长靠太阳”说明生物的生存离不开环境
B．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
C．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明生物因素对生物的影响
D．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”体现了生物之间的捕食关系
【分析】（1）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
（2）环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。
解：A、“万物生长靠太阳”，是环境因素光对生物的影响，说明生物生存离不开环境，A正确；
B、“雨露滋润禾苗壮”意思是禾苗可以吸收水分，满足树的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，属于环境影响生物，B错误；
C、“仓充鼠雀喜，草尽兔狐悲。”，雀吃粮食属于捕食关系，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的相互影响的捕食关系，体现了生物对生物的影响，C正确；
D、“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”是大鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，属于捕食关系，因此，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。”这句话揭示了动物之间存在捕食关系，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。
30．某同学为了探究光照对鼠妇生活的影响，设计了如下实验方案：

鼠妇的数量/只
光照
温度/℃
土壤
对照组
20
阴暗
25
湿润土壤
实验组
20
明亮
①
②
该实验方案中①②应为（　　）
A．25℃，干燥土壤 B．25℃，湿润土壤
C．10℃，干燥土壤 D．10℃，湿润土壤
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此小强同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的唯一变量是光照，除光照不同外，其它条件都应该相同且适宜，如鼠妇数量、温度、湿度、土壤干湿度等。因此表中实验该实验方案中①、②应为25℃、湿润土壤。
故选：B。
【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
31．“螳螂捕蝉、黄雀在后”描述的是生物之间的关系是（　　）
A．竞争关系 B．捕食关系 C．寄生关系
【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
（2）寄生从活的生物体内或体表获取营养维持生活的方式，对寄主造成伤害．
解：螳螂捕蝉、黄雀捕螳螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是生物之间的关系是“捕食关系”。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
32．下列生态因素中，属于生物因素的是（　　）
A．温暖的阳光 B．新鲜的空气 C．流动的河水 D．翠绿的草原
【分析】生物与环境的关系是相互依存的，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
解：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。河水、空气、阳光，都是非生物，属于非生物因素；翠绿的草原是生物，属于生物因素。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物因素内涵．
33．冬虫夏草是一味名贵中药．虫草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体而变成菌核，使虫体内部被破坏，仅残留外表，夏季菌核萌发，幼虫口或头部长出有柄的子座，因而似直立的小草．这种真菌与幼虫的关系是（　　）
A．共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食
【分析】此题主要考查的是真菌与人类生活的关系，分析解答．
解：真菌侵入幼虫体内后，使虫体内部组织被破坏，仅残留外皮，而自身可在来年夏季萌发，因此，属于对一方有利而对另一方有害的现象，即寄生。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系．
34．蝉在火热夏天的正午叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，蝉就停止鸣叫，这个现象说明影响蝉的这一生活习性的非生物因素主要是（　　）
A．阳光 B．风 C．温度 D．水
【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素﹣﹣光、温度、水等。生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。
解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释。
35．以下物种间关系前后一致的是（　　）
A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”——共生关系
B．“杂草与作物争夺水分”——竞争关系
C．“菟丝子缠绕在大豆上”——捕食关系
D．“根瘤菌与大豆生活在一起”——寄生关系
【分析】生物之间的关系：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
解：A、．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物对生物的影响。螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂属于捕食关系；体现了生物之间的相互影响的捕食关系，不是共生关系。
B、稻田里的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，这种关系是竞争关系。
C、菟丝子生长于大豆、柑橘等植物体上，遮挡光线，影响了大豆进行光合作用制造有机物，菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存，对大豆造成伤害。因此，菟丝子与大豆的关系是寄生关系，不是捕食关系。
D、根瘤菌与豆科植物生活在一起，相互依赖，彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系，不是寄生关系。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
二、填空题
36．（5分）请将下列生物之间的关系进行归类并填写在表格中（填字母）。
A.猎豹吃羚羊；
B.蚂蚁一起搬东西；
C.田里的水稻和杂草；
D.蛔虫在猪的小肠里；
E.犀牛和犀牛鸟。
合作
寄生
共生
竞争
捕食
①
②
③
④
⑤
①　B　；
②　D　；
③　E　；
④　C　；
⑤　A　。
【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
解：A.猎豹吃羚羊是为了获取食物维持生存，因此属于⑤捕食关系。
B.蚂蚁一起搬东西要彼此合作、密切配合才能完成，因此属于①合作关系。
C..田里的水稻和杂草相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于④竞争关系。
D.猪小肠中的蛔虫和猪，蛔虫生活在猪身上，从猪身上获取营养，对猪造成伤害，属于②寄生关系。
E.犀牛鸟是捕虫的好手，它们成群地落在犀牛背上，不断地啄食着哪些企图吸犀牛血的害虫，而犀牛则为犀牛鸟提供害虫等食物，显然，犀牛和犀牛鸟在一起对彼此都有利，所以是③共生关系。
故B；
D；
E；
C；
A。
【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
37．（9分）如图是某同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类：将1、2、3、5、8归为一类，而将4、6、7归为另一类；也可将3、7、8归为一类，1、4、5、6归为﹣类，2单独归为一类。请回答：

（1）第一种归类方法是按照 　生活环境　归类，按这种方法可将生物分为 　陆生生物　和 　水生生物　。
（2）第二种归类方法是按照 　形态结构　归类，分为 　植物　、　动物　和其他生物三大类。
（3）除了上述两种归类方法外生物还可以按照 　用途　归类，将生物划分为 　作物　、　家禽　、家畜等。
【分析】为了弄清生物之间的关系，生物根据分类依据的不同可以属于不同的类群。
解：（1）题干的第一种归类方法是按照生活环境对生物进行分类，按这种方法可将生物分为陆生生物和水生生物。1、2、3、5、8都生活在陆地，属于陆生生物；4、6、7都生活在水中，属于水生生物。
（2）第二种归类方法是按照形态结构对生物进行分类，按照形态结构生物可分为植物、动物和其他生物三大类。七折3、7、8属于植物，1、4、5、6属于动物，2属于其他生物。
（3）除了上述两种归类方法外，生物还可以按照用途归类，将生物划分为作物、家禽、家畜等。
故
（1）生活环境；陆生生物；水生生物。
（2）形态结构；植物；动物。
（3）用途；作物；家禽。
【点评】这部分内容在中考中经常出现，要注意理解和掌握，并会灵活的用以对生物进行分类。
38．（8分）蒋丽娇同学在学习了“生物与环境关系”的知识后，绘制了如图的概念图。请将概念图补充完整，再分析回答下列问题：

（1）请将图中①②③的内容补充完整：①　生命　；②　非生物　；③　生态因素　。
（2）下列属于生命现象的是 　ade　。
a.铁树开花
b.礼花绽放
c.火山喷发
d.蜜蜂采蜜
e.猎豹捕食斑马
（3）图中A指的是“生物体有一定的结构”，对应实例：除病毒外，生物都是由 　细胞　构成的。
（4）“生活在 干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，这种现象说明生物与环境 　生物适应环境　的关系；“蚯蚓能使土壤变得疏松肥沃”，这种现象说明生物与环境的关系是 　生物影响环境　；“谷雨前后适于播种和移栽植物”这种现象说明生物与环境的关系是 　环境影响生物。　。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解：（1）、（3）③生态系统的组成包括非生物因素和②生物因素。我们认识到现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。如海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有着厚厚的脂肪，可以起到御寒的作用，是对寒冷环境的一种适应。同时生物还要影响环境，如沙地栽种植物能够防风固沙。有①生命的物体叫做生物，具有生命现象。若B中对应实例是“种瓜得瓜，种豆得豆”，则B指的是生物能够遗传。若C中对应实例是“一粒种子萌发成一棵参天大树”，则C指的是生物能生长和繁殖。E生物能对外界刺激作出反应，触碰含羞草，其展开的叶片会合拢。说明生物能对外界刺激作出反应。
（2）a铁树开花，说明生物能生长和繁殖，属于生命现象；d.蜜蜂采蜜说明生物需要营养，它们都属于生命现象；e猎豹捕食斑马说明生物的生活需要营养；b礼花绽放没有生命现象；c火山喷发是自然现象，不属于生命现象。
（4）“生活在干旱环境中的仙人掌，叶退化成刺”，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，这种现象说明生物适应环境。蚯蚓在土壤中钻洞使土壤疏松，蚯蚓的粪便中含有多种无机盐增加了土壤肥力，表明蚯蚓在适应环境的同时还能影响环境。“谷雨前后适于播种和移栽植物”，这种现象说明环境影响生物。
故
（1）生命；非生物；生态因素；
（2）ade；
（3）细胞；
（4）生物适应环境；生物影响环境；环境影响生物。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
39．（8分）如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：　光会影响鼠妇的生活　。
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境。该实验的变量是　光　。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇　否　（填：是、否）可以得出准确的结论。
（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表。
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗
10只
9只
8只
10只
8只
为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理？　计算出5次实验结果中，是否在明亮和阴暗环境中的平均值　。
（5）结论：　光　对鼠妇的生活有影响。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。在设计对照实验时要注意变量的唯一性。
解：（2）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题光会影响鼠妇的生活吗？可作出假设：光会影响鼠妇的生活。
（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为唯一变量的对照组。这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境。不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰。
（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，计算出5次实验结果中，是否在明亮和阴暗环境中的平均值，可以减少误差。
（5）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。
故
（2）光会影响鼠妇的生活。
（3）光；否
（4）计算出5次实验结果中，是否在明亮和阴暗环境中的平均值
（5）光
【点评】此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤。

2022-2023学年河北省保定市七年级上册生物第一次月考模拟
（B卷）
一、单项选择题
1．（2分）生物圈中孕育着各种各样的生物。下列属于生命现象的是（　　）
A．潮涨潮落 B．银杏落叶 C．风和日丽 D．日出日落
2．（2分）我国第七次人口普查结果显示，中国共有人口141178万人，在进行人口普查时，不需要做的工作是（　　）
A．确定调查目的和对象 B．制定合理的调查方案
C．选取抽样调查的样本 D．整理和分析调查结果
3．（2分）下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．“春兰秋菊”“南橘北枳”
C．雨露滋润禾苗壮
D．草盛豆苗稀
4．（2分）一个瓶子可能就是一个生命世界。下列装置是一个生态系统的是（　　）
A． B． C． D．
5．（2分）小瑞在探究光对鼠妇分布的影响时，实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。小瑞对实验结果持怀疑态度，想进一步探究，下列做法不可取的是（　　）
A．实验开始时将鼠妇都置于暗处
B．检查实验装置和实验环境
C．进行多次重复实验
D．查阅相关资料并分析原因
6．（2分）粘虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产。造成该农田生态系统生态平衡失调的原因可能是（　　）
A．大量捕杀黄鼬 B．大量捕杀田鼠
C．大量清除杂草 D．青蛙被大量捕捉
7．（2分）有关“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链的叙述错误的是（　　）
A．食物链反映了生物之间的捕食关系
B．鼠、蛇、鹰都是消费者
C．该食物链中还需加上分解者
D．物质和能量沿着食物链流动
8．（2分）他在十九大报告中强调要保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。这是因为生物圈（　　）
A．只包括岩石圈和水圈
B．是指地球上所有的生物
C．各种资源都用之不尽
D．是地球上所有生物的共同家园
9．（2分）小林同学在用显微镜观察酵母菌的出芽生殖时，看到如图所示的状态。你判断其在玻片标本上的实际状态是（　　）

A． B． C． D．
10．（2分）用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本时，目镜不变，物镜由10×转换成40×，视野的变化是（　　）
A．变亮 B．细胞数目增多
C．颜色变深 D．标本图像范围变小
11．（2分）下列关于制作人的口腔上皮细胞临时装片实验的叙述中，错误的是（　　）
A．先漱口，再用牙签轻刮口腔壁
B．滴加稀碘液的目的是染色
C．口腔上皮和洋葱表皮都属于上皮组织
D．轻轻盖上盖玻片是为了避免产生气泡
12．（2分）下列关于显微镜结构与功能的叙述，正确的是（　　）
A．目镜长度越长，放大倍数越大
B．物镜是实现第二级放大的镜头
C．遮光器的作用是反射并调节光线
D．细准焦螺旋可以微小范围升降镜筒
13．（2分）某同学利用显微镜观察洋葱表皮细胞、蚕豆叶上的保卫细胞、人口腔上皮细胞时，发现某结构仅在蚕豆叶保卫细胞中出现。此结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．叶绿体
14．（2分）我国科学家在世界上第一次证明了iPS细胞的全能性。诱导性多能干细胞（iPS细胞）可以转变形成体内的任何细胞，我们将这一过程称为（　　）
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞凋亡
15．（2分）玉米体细胞中有20条染色体，现有一个玉米根尖分生区细胞，连续分裂3次，得到的新细胞和一个新细胞中染色体的数量分别为（　　）
A．4个，20条 B．8个，10条 C．8个，20条 D．8个，80条
16．（2分）从多细胞生物体生命系统的结构层次上看，属于生物个体这一结构层次的是（　　）
A． B． C． D．
17．（2分）“三月赏樱，唯有武大”。每年3月成千上万游客慕名而至武汉大学赏樱，留连观赏，如醉如痴。下列关于樱花的说法，正确的是（　　）
A．樱花属于营养器官
B．樱花树能量转换器只有线粒体
C．樱花的表皮由营养组织构成
D．樱花的遗传物质位于细胞核中
18．（2分）下列不属于单细胞生物的是（　　）
A．小白菜 B．变形虫 C．眼虫 D．衣藻
19．（2分）下列有关草履虫的结构和功能对应正确的是（　　）
A．胞肛——呼吸 B．口沟——排泄 C．表膜——取食 D．纤毛——运动
20．（2分）有关生物体结构层次及细胞的描述，正确的是（　　）
A．青蛙的血液和肝脏均属于器官
B．在黄瓜表层果肉细胞中找不到叶绿体
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞的动物体和植物体结构层次相同
21．（2分）下列细胞中，能观察到叶绿体的是（　　）
A．神经细胞 B．小麦根尖成熟区细胞
C．苦草叶肉细胞 D．口腔上皮细胞
22．（2分）如图，制作临时装片时，以下染色步骤操作正确的是（　　）

A．染液滴在①处，吸水纸从③处吸引
B．染液滴在②处，吸水纸从③处吸引
C．染液滴在①处，将装片左端略提起
D．染液滴在③处，将装片左右轻晃动
23．（2分）“柠檬酸菜与鱼更配哦!”请问柠檬果肉细胞、芥菜叶肉细胞与鱼肉细胞所共有的结构是（　　）
A．细胞壁 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞质
24．（2分）多细胞生物由一个受精卵形成功能复杂的生物体，其中起决定性作用的是（　　）
A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞再生
25．（2分）动物的体细胞进行一次分裂后，形成两个子细胞（如图），则有关两个子细胞的染色体叙述正确的是（　　）

A．形态相同，数目不同 B．形态不同，数目相同
C．形态和数目相同 D．形态和数目不同
26．（2分）荷花全身是宝，如荷花可供观赏，莲子心莲子、莲房、荷叶、荷梗等均可入药，莲藕可以做菜。下列说法正确的是（　　）
A．荷叶——营养器官——茎 B．莲藕——营养器官——根
C．荷花——生殖器官——花 D．莲子——生殖器官——果实
27．（2分）下列关于草履虫的叙述，不正确的是（　　）
A．由一个细胞构成 B．不能进行光合作用
C．表膜是它的呼吸器官 D．对污水净化有一定作用
28．（2分）为探究草履虫对刺激的反应，小明制作了如图所示的临时装片，用放大镜观察发现草履虫将（　　）

A．从左向右运动 B．从右向左运动
C．不运动 D．以上三种选项皆有可能
29．（2分）下列关于人体的结构层次，叙述正确的是（　　）
A．结构和功能的基本单位是细胞
B．细胞由细胞壁、细胞质和细胞核构成
C．结构层次是细胞→组织→器官→生物体
D．起保护作用的组织类型是保护组织
30．（2分）秋天松鼠将收获的松子储存在树洞里以备过冬。下列有关叙述正确的是（　　）
A．松鼠是由受精卵发育来的，松树不是
B．松鼠体内流动的血液属于结缔组织
C．松树有上皮、营养、机械等几种组织
D．松树的根、茎、叶等器官组成提供营养的系统
二、非选择题
31．（7分）如图1表示白鹭湾湿地生态系统的食物网，如图2表示该食物网中某条食物链中的生物所构成的能量金字塔。回答下列问题：

（1）在生态学中，把空气、阳光、土壤及河虾食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为 　 　。河虾与食草鱼类之间的关系是 　 　。
（2）据图1可知，该食物网中共有 　 　条食物链，其中最长的一条食物链是：　 　。
（3）输入白鹭湾生态系统的能量在沿食物链逐级传递时，每一环节都要把其中一部分能量用于维持自己的生命活动，因此，能量在传递过程中会逐级 　 　，根据图2所示的能量金字塔推测，丁对应图1中的生物是 　 　。
（4）某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭的数量会明显增加，但一段时间之后白鹭数量又逐渐下降并趋于稳定，这是因为该生态系统具有一定的 　 　能力。
32．（12分）如图为显微镜结构示意图，请你据图分析回答下列问题：

（1）显微镜的使用包括取镜和安放、　 　、　 　和整理等几个基本步骤。
（2）转动⑨　 　，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（3）使用显微镜观察玻片，当镜筒下降时，眼睛应注意看[　 　]　 　，使其下降到接近玻片。然后转动[　 　]　 　，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
（4）把玻片标本放在[⑤]　 　上，要用⑧　 　压住，标本要正对通光孔的中央。
（5）用A、B两台显微镜观察花粉粒。A的目镜是10×，物镜为40×；B的目镜是5×，物镜是10×，则A、B两台显微镜的放大倍数分别为 　 　倍 　 　倍。
（6）图中为视野中看到的物像，若要使图像移至视野中央，移动玻片的方向为 　 　。
33．（8分）如图是小聪制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图，请据图回答。

（1）如图中小聪制作临时装片的正确步骤是 　 　（填字母）。
（2）小聪在进行图b操作时，在载玻片中央滴的是 　 　，若小聪制作的是口腔上皮细胞临时装片，则图b的操作是在载玻片中央滴一滴 　 　。
（3）盖盖玻片时，先用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触 　 　，然后缓慢放平，盖在要观察的材料上。这样做可以避免盖玻片下面出现 　 　而影响观察。
（4）临时装片制好后，应先用 　 　（填“高”或“低”）倍物镜进行观察，在光学显微镜下，不易观察到的细胞结构是 　 　。
（5）切番茄时会流出酸甜的汁液，这些汁液储存在番茄细胞内的 　 　中。
34．（6分）“海水稻”是一种在海边滩涂等地生长的、耐盐碱强的特殊水稻。如图为“海水稻”的结构层次，请据图回答问题：

（1）该“海水稻”是由杂交水稻之父 　 　带领团队，通过杂交培育而来。
（2）若A表示细胞，经过过程a形成B1～B5几种不同形态的细胞群，则过程a为 　 　；B5细胞群具有运输水、无机盐和有机物等的功能，属于 　 　组织。
（3）与动物体相比，“海水稻”缺少的结构层次是 　 　，海水稻米从结构层次上属于 　 　。
（4）“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，这是 　 　（填细胞结构）的功能。
35．（7分）如图所示，图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，图二为观察该装片时看到鸢的一个视野。请据图回答问题：

（1）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出这些液体主要是来自细胞结构中的 　 　。
（2）图一中制作临时装片的正确操作顺序是 　 　（填序号）。
（3）在进行图一④过程时，需在载玻片中央滴一滴 　 　，目的是维持细胞的正常形态。若制作的是人体口腔上皮细胞临时装片，则需要滴加的是 　 　。
（4）图二中产生了气泡是由于图一中步骤 　 　（填序号）操作不当。
（5）绘制生物图时，图中比较暗的地方，要用 　 　表示，所绘图形的名称写在 　 　。
答案与试题解析
一、单项选择题
1．（2分）生物圈中孕育着各种各样的生物。下列属于生命现象的是（　　）
A．潮涨潮落 B．银杏落叶 C．风和日丽 D．日出日落
【分析】生物的特征有：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
解：银杏落叶是生物能排出体内产生的废物，因此属于生命现象；潮涨潮落、风和日丽、日出日落属于自然现象，不属于生命现象。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（2分）我国第七次人口普查结果显示，中国共有人口141178万人，在进行人口普查时，不需要做的工作是（　　）
A．确定调查目的和对象 B．制定合理的调查方案
C．选取抽样调查的样本 D．整理和分析调查结果
【分析】1、调查法是指为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法；
2、调查的一般步骤：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析。
解：A、调查时首先要明确调查目的和调查对象，此项是应该做的，不符合题意；
B、调查前要制订合理的调查方案，此项是应该做的，不符合题意；
C、我国在进行人口普查时，不能选取样本抽样调查，而应全面调查。此项工作不是调查时应该做的，符合题意；
D、对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。此项是应该做的，不符合题意；
故选：C。
【点评】调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用。
3．（2分）下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　）
A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
B．“春兰秋菊”“南橘北枳”
C．雨露滋润禾苗壮
D．草盛豆苗稀
【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
解：A、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，体现了非生物因素温度对生物的影响。A错误；
B、“春兰秋菊”、“南橘北枳”体现了非生物因素光照和温度对生物的影响。B错误；
C、“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水对生物的影响。C错误；
D、草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，草是生物，因此“草盛豆苗稀”体现了生物因素草对生物豆苗的影响。D正确。
故选：D。
【点评】理解掌握非生物因素和生物因素对生物的影响是解题的关键。
4．（2分）一个瓶子可能就是一个生命世界。下列装置是一个生态系统的是（　　）
A． B． C． D．
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体，它是由生物部分和非生物部分组成的，前者包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．后者包括阳光、空气、水等等，据此答题
解：生态系统的组成成分中有非生物部分、生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）。A中没有生物部分，B中只有动物，C中只有植物，D中具有生物部分和非生物部分，因此是一个生态系统。
故选：D。
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
5．（2分）小瑞在探究光对鼠妇分布的影响时，实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。小瑞对实验结果持怀疑态度，想进一步探究，下列做法不可取的是（　　）
A．实验开始时将鼠妇都置于暗处
B．检查实验装置和实验环境
C．进行多次重复实验
D．查阅相关资料并分析原因
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解：A、实验开始时将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，A错误；
B、探究“光对鼠妇生活的影响”实验的变量是有无光照，在设计实验时，在铁盘内放上湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境。实验开始前应先检查实验装置和实验环境，检查是否形成以“光”为变量的对照实验，B正确；
C、计算出各组第10次实验数据的平均值，再计算出各组实验的平均值，目的是减少数据的误差，使实验结果更准确，C正确；
D、对于实验中出现的不正常的情况，可以通过查阅相关资料并分析原因，D正确。
故选：A。
【点评】】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
6．（2分）粘虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产。造成该农田生态系统生态平衡失调的原因可能是（　　）
A．大量捕杀黄鼬 B．大量捕杀田鼠
C．大量清除杂草 D．青蛙被大量捕捉
【分析】生态系统中生物与生物之间相互影响，生物有影响的其他生物叫生物因素，如粘虫是一种农业害虫，粘虫影响小麦。据此分析解答。
解：在麦田中，粘虫吃小麦，青蛙吃粘虫；小麦、粘虫、青蛙组成的食物链是：小麦→粘虫→青蛙；如果青蛙被大量捕杀，食物链就会遭到破坏，粘虫因失去天敌的控制而数量大增，D符合题意。
故选：D。
【点评】生态系统中生态平衡和食物链是中考的热点，应注意掌握。
7．（2分）有关“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链的叙述错误的是（　　）
A．食物链反映了生物之间的捕食关系
B．鼠、蛇、鹰都是消费者
C．该食物链中还需加上分解者
D．物质和能量沿着食物链流动
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
解：A、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，即生物之间的捕食关系，A正确；
B、鼠、蛇、鹰都是动物，属于消费者，B正确；
C、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，没有分解者，C错误；
D、生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的，但生态系统中的物质是循环的，而能量在沿食物链的流动过程中会逐级减少的，D正确。
故选：C。
【点评】理解掌握生态系统的组成成分及各成分的功能，食物链的概念及书写格式，生态系统中能量流动的过程及特点，生态系统中物质循环的含义及特点等知识点是解题的关键。
8．（2分）他在十九大报告中强调要保护生态环境、保护生物圈，实现人与自然和谐发展。这是因为生物圈（　　）
A．只包括岩石圈和水圈
B．是指地球上所有的生物
C．各种资源都用之不尽
D．是地球上所有生物的共同家园
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。
解：我国强调保护生态环境、保护生物圈，是因为生物圈为生物提供了维持生命所需的空气、阳光、水等条件，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境所形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
9．（2分）小林同学在用显微镜观察酵母菌的出芽生殖时，看到如图所示的状态。你判断其在玻片标本上的实际状态是（　　）

A． B．
C． D．
【分析】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。
解：显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个图像画到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。因此在玻片标本上看到的酵母菌出芽生殖的实际状态是：。
故选：B。
【点评】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像。
10．（2分）用显微镜观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞玻片标本时，目镜不变，物镜由10×转换成40×，视野的变化是（　　）
A．变亮 B．细胞数目增多
C．颜色变深 D．标本图像范围变小
【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，视野越亮。
解：目镜不变，物镜由10×转换成40×，放大倍数增大，细胞数目减少，细胞体积增大，图像范围变窄，视野变暗。与颜色变化无关。可见D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确显微镜成像特点。
11．（2分）下列关于制作人的口腔上皮细胞临时装片实验的叙述中，错误的是（　　）
A．先漱口，再用牙签轻刮口腔壁
B．滴加稀碘液的目的是染色
C．口腔上皮和洋葱表皮都属于上皮组织
D．轻轻盖上盖玻片是为了避免产生气泡
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
“擦”，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，在载玻片的中央滴一滴生理盐水；
“刮”，用消毒牙签在自己濑净的口腔内侧壁上轻轻刮几下；
“涂”，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下；
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下出现气泡；
“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
解：A、制作人的口腔上皮细胞临时装片实验中，先漱口除去口腔中的食物残渣，再用牙签轻刮口腔壁，取实验材料，A正确。
B、由于细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，因此为了更清楚地观察细胞核等结构，要滴加碘液进行染色，B正确。
C、口腔上皮属于上皮组织，洋葱表皮属于保护组织，C错误。
D、盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，目的是防止出现气泡，以免影响观察，D正确。
故选：C。
【点评】掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤是解答本题的关键。
12．（2分）下列关于显微镜结构与功能的叙述，正确的是（　　）
A．目镜长度越长，放大倍数越大
B．物镜是实现第二级放大的镜头
C．遮光器的作用是反射并调节光线
D．细准焦螺旋可以微小范围升降镜筒
【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
解：A、目镜长度越长，放大倍数越小，物镜的长度越长，物镜的放大倍数越大，A错误；
B、物镜接近标本是实现第一级放大的镜头，B错误；
C、遮光器在载物台下紧靠载物台，上有大小不同的光圈，作用是调节光线的强弱，但不能反射光线，反光镜的作用是反射光线，并可以调节光线的强弱；C错误；
D、细准焦螺旋可以小幅度地升降镜筒，可以精确调焦，使模糊的物像变得更加清晰，D正确.
故选：D。
【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
13．（2分）某同学利用显微镜观察洋葱表皮细胞、蚕豆叶上的保卫细胞、人口腔上皮细胞时，发现某结构仅在蚕豆叶保卫细胞中出现。此结构是（　　）
A．细胞壁 B．细胞膜 C．液泡 D．叶绿体
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体．叶绿体只存在植物的绿色部分，所以某同学利用显微镜观察洋葱表皮细胞、蚕豆叶上的保卫细胞、人口腔上皮细胞时，发现某结构仅在蚕豆叶保卫细胞中出现。此结构是叶绿体。
故选：D。
【点评】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
14．（2分）我国科学家在世界上第一次证明了iPS细胞的全能性。诱导性多能干细胞（iPS细胞）可以转变形成体内的任何细胞，我们将这一过程称为（　　）
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞生长 D．细胞凋亡
【分析】细胞由一个变成2个，称为细胞的分裂；细胞在分裂的过程中出现了一些形态、结构上的变化，形成组织，为细胞的分化，据此答题。
解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。诱导性多能干细胞（ips细胞）可以转变形成体内的任何细胞，我们将这一过程称为细胞的分化。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道细胞分化的结果是形成不同的组织。
15．（2分）玉米体细胞中有20条染色体，现有一个玉米根尖分生区细胞，连续分裂3次，得到的新细胞和一个新细胞中染色体的数量分别为（　　）
A．4个，20条 B．8个，10条 C．8个，20条 D．8个，80条
【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：

解：细胞的分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞。两次分裂后，形成四个新细胞。如果一个细胞分裂n次，每次都是以2的倍数增长，那么n次分裂后的个数就是2n个。如一个细胞3次分裂后，可以形成新细胞的个数是23＝8（个）。
细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂的过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。因此，玉米体细胞有20条染色体，形成的每个新细胞中的染色体数是20条。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂次数和个数的关系以及细胞分裂过程中染色体数目的变化。
16．（2分）从多细胞生物体生命系统的结构层次上看，属于生物个体这一结构层次的是（　　）
A． B．
C． D．
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
解：A．绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。故苹果果实属于器官层次，A错误。
B．每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。该图表示组织，B错误。
C．动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。该图是鹰，表示个体层次，C正确。
D．人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺，其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内。该图表示消化系统，属于系统层次，D错误。
故选：C。
【点评】正确识记并理解动植物体的结构层次是解题的关键。
17．（2分）“三月赏樱，唯有武大”。每年3月成千上万游客慕名而至武汉大学赏樱，留连观赏，如醉如痴。下列关于樱花的说法，正确的是（　　）
A．樱花属于营养器官
B．樱花树能量转换器只有线粒体
C．樱花的表皮由营养组织构成
D．樱花的遗传物质位于细胞核中
【分析】（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．
（2）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．解答即可。
解：A、樱花的果实表示由不同的组织构成的器官，属于生殖器官，A错误；
B、细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，B错误；
C、樱花的表皮具有保护作用，属于保护组织，C错误；
D、细胞核是遗传物质的控制中心，樱花的遗传物质主要位于细胞核中，D正确.
故选：D。
【点评】此题的知识点较多，仔细审题是解题的关键。
18．（2分）下列不属于单细胞生物的是（　　）
A．小白菜 B．变形虫 C．眼虫 D．衣藻
【分析】单细胞生物整个的身体由一个细胞构成，据此解答。
解：小白菜由多个细胞组成的，属于多细胞植物；而变形虫、眼虫、衣藻的整个身体都只有一个细胞构成，属于单细胞生物。
故选：A。
【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握。
19．（2分）下列有关草履虫的结构和功能对应正确的是（　　）
A．胞肛——呼吸 B．口沟——排泄 C．表膜——取食 D．纤毛——运动
【分析】草履虫是单细胞的动物，身体像一个倒转的草鞋底，通过一个细胞可以完成运动、消化、呼吸等各项生命活动，解答即可。
解：草履虫的结构如图：

草履虫在水中食物由口沟进入细胞质内形成食物泡，消化后的食物残渣由胞肛排出体外，靠表膜进行呼吸，靠纤毛进行运动，故D正确。
故选：D。
【点评】这部分内容是考试的重点，注意掌握，可结合草履虫的图形来帮助理解和掌握。
20．（2分）有关生物体结构层次及细胞的描述，正确的是（　　）
A．青蛙的血液和肝脏均属于器官
B．在黄瓜表层果肉细胞中找不到叶绿体
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞的动物体和植物体结构层次相同
【分析】绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，解答即可。
解：A、青蛙的血液属于结缔组织、肝脏是有不同的组织构成的器官，A错误。
B、叶绿体只存在植物的绿色部分，黄瓜表面呈绿色，用显微镜观察其表层果肉细胞能找到叶绿体，B错误。
C、细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位，C正确。
D、动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此多细胞的动物体和植物体结构层次不同，D错误。
故选：C。
【点评】掌握植物体的结构层次和细胞的结构功能是解题的关键。
21．（2分）下列细胞中，能观察到叶绿体的是（　　）
A．神经细胞 B．小麦根尖成熟区细胞
C．苦草叶肉细胞 D．口腔上皮细胞
【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
解：动物细胞没有叶绿体，神经细胞和口腔上皮细胞无叶绿体；叶绿体只存在植物的绿色部分，植物根尖成熟区细胞属于根尖细胞没有叶绿体，不能进行光合作用；苦草叶肉细胞含有大量的叶绿体，能够进行光合作用。
故选：C。
【点评】叶绿体只存在植物的绿色部分。
22．（2分）如图，制作临时装片时，以下染色步骤操作正确的是（　　）

A．染液滴在①处，吸水纸从③处吸引
B．染液滴在②处，吸水纸从③处吸引
C．染液滴在①处，将装片左端略提起
D．染液滴在③处，将装片左右轻晃动
【分析】制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。
解：在染色过程中，应把染液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部；所以应将稀碘液滴在①处，吸水纸放置在③处吸引，故A正确。
故选：A。
【点评】熟练掌握临时装片制作的步骤和要求是解题的关键。
23．（2分）“柠檬酸菜与鱼更配哦!”请问柠檬果肉细胞、芥菜叶肉细胞与鱼肉细胞所共有的结构是（　　）
A．细胞壁 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞质
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构．它们的异同点如下：

相同点
不同点
植物细胞
都有细胞膜、细胞质和细胞核
有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞
没有细胞壁、液泡、叶绿体
解：植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。柠檬、芥菜属于植物，鱼属于动物，所以柠檬果肉细胞、芥菜叶肉细胞与鱼肉细胞所共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核。
故选：D。
【点评】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
24．（2分）多细胞生物由一个受精卵形成功能复杂的生物体，其中起决定性作用的是（　　）
A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞再生
【分析】生物体一般都是由几种不同的组织构成的，如构成植物体的组织有保护组织、营养组织、机械组织、输导组织和分生组织。构成动物体的组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。而组织的形成就是由于细胞分化的结果。
解：多细胞生物个体发育的起点是受精卵这一个细胞，由这一个细胞分裂构成的生物体许许多多子细胞，必须经过分化才能形成不同的组织，进而组成各种器官（对于动物体，还要由不同的器官再组成各个系统），来构成复杂的生物体，因此起决定性作用的是细胞分化。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记细胞的分化使组成生物体的组织变得形态多样化，功能多样化。
25．（2分）动物的体细胞进行一次分裂后，形成两个子细胞（如图），则有关两个子细胞的染色体叙述正确的是（　　）

A．形态相同，数目不同 B．形态不同，数目相同
C．形态和数目相同 D．形态和数目不同
【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同
解：在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目均相同。如图：

故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂染色体数目不变。
26．（2分）荷花全身是宝，如荷花可供观赏，莲子心莲子、莲房、荷叶、荷梗等均可入药，莲藕可以做菜。下列说法正确的是（　　）
A．荷叶——营养器官——茎 B．莲藕——营养器官——根
C．荷花——生殖器官——花 D．莲子——生殖器官——果实
【分析】常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶，称作营养器官。花、果实和种子，称作生殖器官。
解：A、用来泡茶的荷叶是叶，属于植物的营养器官，A错误。
B、用来做菜的莲藕是茎，属于植物的营养器官，B错误。
C、用来观赏的荷花是花，属于植物的生殖器官，C正确。
D、入药的莲子是种子，属于植物的生殖器官，D错误。
故选：C。
【点评】掌握绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
27．（2分）下列关于草履虫的叙述，不正确的是（　　）
A．由一个细胞构成 B．不能进行光合作用
C．表膜是它的呼吸器官 D．对污水净化有一定作用
【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。其结构及功能如下图

据此解答。
解：A、草履虫整个身体由一个细胞构成属于单细胞动物，A正确；
B、草履虫细胞结构中没有叶绿体，因此不能进行光合作用，营养方式是异养，B正确；
C、草履虫用表膜进行呼吸，但草履虫属于单细胞动物，没有器官这一结构层次，C错误；
D、草履虫吞食细菌和有机碎屑，对净化污水有一定作用，D正确。
故选：C。
【点评】这部分内容在中考中经常考到，注意掌握，可结合草履虫的图形帮助理解和记忆。
28．（2分）为探究草履虫对刺激的反应，小明制作了如图所示的临时装片，用放大镜观察发现草履虫将（　　）

A．从左向右运动 B．从右向左运动
C．不运动 D．以上三种选项皆有可能
【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是草履虫对刺激的反应。通过显微镜观察到草履虫能通过运动趋向有利刺激，躲避有害刺激。
解：图中小明在左侧液滴中放入食盐，会使液滴中盐的浓度上升，对其造成危害，是不利刺激。所以草履虫会通过运动躲避它，应该从左向右运动。
故选：A。
【点评】草履虫作为单细胞个体，是研究细胞生命活动的不错的素材，所以观察草履虫的实验很重要。
29．（2分）下列关于人体的结构层次，叙述正确的是（　　）
A．结构和功能的基本单位是细胞
B．细胞由细胞壁、细胞质和细胞核构成
C．结构层次是细胞→组织→器官→生物体
D．起保护作用的组织类型是保护组织
【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。解答即可。
解：A、细胞是人体结构和功能的基本单位，A正确；
B、动物细胞无细胞壁，B错误；
C、人体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→人体，C错误；
D、动物体中起保护作用的组织类型是上皮组织，保护组织属于植物组织，D错误。
故选：A。
【点评】理解并掌握人体的四大组织及人体的结构层次是关键。
30．（2分）秋天松鼠将收获的松子储存在树洞里以备过冬。下列有关叙述正确的是（　　）
A．松鼠是由受精卵发育来的，松树不是
B．松鼠体内流动的血液属于结缔组织
C．松树有上皮、营养、机械等几种组织
D．松树的根、茎、叶等器官组成提供营养的系统
【分析】（1）被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，但这两类植物又有重要区别，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，有根、茎、叶和种子等器官的分化，没有花和果实，如松树、杉树等。
（2）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
解：A、松鼠是动物，松树是植物，它们都是由受精卵发育而来的。松树的受精卵发育成胚，胚是新植物体的幼体，A错误。
B、血液由血细胞和血浆组成，具有营养和防御保护等作用属于结缔组织，B正确。
C、松树有保护、营养、输导、机械等几种组织，无上皮组织，C错误。
D、松树的根、茎、叶等器官与松树的营养有关，它们都属于营养器官，但松树属于植物，不具有系统这一结构层次，D错误。
故选：B。
【点评】注意区别植物与动物的结构层次是解题的关键。
二、非选择题
31．（7分）如图1表示白鹭湾湿地生态系统的食物网，如图2表示该食物网中某条食物链中的生物所构成的能量金字塔。回答下列问题：

（1）在生态学中，把空气、阳光、土壤及河虾食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为 　生态因素　。河虾与食草鱼类之间的关系是 　竞争　。
（2）据图1可知，该食物网中共有 　4　条食物链，其中最长的一条食物链是：　浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭　。
（3）输入白鹭湾生态系统的能量在沿食物链逐级传递时，每一环节都要把其中一部分能量用于维持自己的生命活动，因此，能量在传递过程中会逐级 　递减　，根据图2所示的能量金字塔推测，丁对应图1中的生物是 　白鹭　。
（4）某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭的数量会明显增加，但一段时间之后白鹭数量又逐渐下降并趋于稳定，这是因为该生态系统具有一定的 　自动调节　能力。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
解：（1）在生物学上，把空气、光照、水分、土壤、河虾、食草鱼类等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。河虾与食草鱼类都以浮游植物为食物，存在竞争关系。
（2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；该食物网中共有4条食物链，分别是：浮游植物→食草鱼类→白鹭；浮游植物→浮游动物→白鹭；浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭；浮游植物→河虾→白鹭；其中最长的食物链是：浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭。
（3）物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，由此图2中的食物链：甲→乙→丙→丁。与食物链：浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭对比，丁对应的是白鹭。
（4）该生态系统中，某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭由于食物增加数量会明显 增加，但一段时间之后白鹭数量又逐渐下降并趋于稳定，由此可以看出生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限度的。
故（1）生态因素；竞争。
（2）4；浮游植物→浮游动物→河虾→白鹭。
（3）递减；白鹭。
（4）自动调节。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动的特点以及生态系统具有一定的自动调节能力。
32．（12分）如图为显微镜结构示意图，请你据图分析回答下列问题：

（1）显微镜的使用包括取镜和安放、　对光　、　观察　和整理等几个基本步骤。
（2）转动⑨　反光镜　，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（3）使用显微镜观察玻片，当镜筒下降时，眼睛应注意看[　⑭　]　粗准焦螺旋　，使其下降到接近玻片。然后转动[　⑬　]　细准焦螺旋　，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
（4）把玻片标本放在[⑤]　载物台　上，要用⑧　压片夹　压住，标本要正对通光孔的中央。
（5）用A、B两台显微镜观察花粉粒。A的目镜是10×，物镜为40×；B的目镜是5×，物镜是10×，则A、B两台显微镜的放大倍数分别为 　400　倍 　50　倍。
（6）图中为视野中看到的物像，若要使图像移至视野中央，移动玻片的方向为 　右下方　。
【分析】观图可知：①目镜、②镜筒、③转换器、④物镜、⑤载物台、⑥通光孔、⑦遮光器、⑧压片夹、⑨反光镜、⑩镜座、⑪镜柱、⑫镜臂、⑬细准焦螺旋、⑭粗准焦螺旋，解答即可。
解：（1）显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察和整理等几个基本步骤。
（2）反光镜在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的；转动⑨反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
（3）使用显微镜观察玻片，当镜筒下降时，眼睛应从侧面注意看⑭粗准焦螺旋，使其下降到接近玻片，避免压坏玻片标本。然后转动⑬细准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。
（4）把玻片标本放在⑤载物台上，要用⑧压片夹压住，标本要正对通光孔的中央。
（5）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，A显微镜的目镜是10×，物镜为40×，放大倍数是10×40＝400（倍）；B显微镜的目镜是5×，物镜是10×，放大倍数是5×10＝50（倍）。
（6）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以图中为视野中看到的物像位于视野右下方，若要使图像移至视野中央，移动玻片的方向为右下方。
故
（1）对光；观察。
（2）反光镜。
（3）⑭粗准焦螺旋；⑬细准焦螺旋。
（4）载物台；压片夹。
（5）400；50。
（6）右下方。
【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
33．（8分）如图是小聪制作番茄果肉细胞临时装片部分过程图，请据图回答。

（1）如图中小聪制作临时装片的正确步骤是 　bdca　（填字母）。
（2）小聪在进行图b操作时，在载玻片中央滴的是 　清水　，若小聪制作的是口腔上皮细胞临时装片，则图b的操作是在载玻片中央滴一滴 　生理盐水　。
（3）盖盖玻片时，先用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触 　盖玻片　，然后缓慢放平，盖在要观察的材料上。这样做可以避免盖玻片下面出现 　气泡　而影响观察。
（4）临时装片制好后，应先用 　低　（填“高”或“低”）倍物镜进行观察，在光学显微镜下，不易观察到的细胞结构是 　细胞膜　。
（5）切番茄时会流出酸甜的汁液，这些汁液储存在番茄细胞内的 　液泡　中。
【分析】图中a是盖、b是滴、c是涂、d是挑，解答即可。
解：（1）番茄果肉细胞临时装片制作过程为：
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“挑”，用探针从番茄果肉中取一小块果肉；
“涂”，把挑取的番茄果肉均匀放在载玻片中央的水滴中；
“盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液。
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
所以正确的顺序是：b滴、d挑、c涂、a盖。
（2）因为番茄果肉细胞是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，因此b过程中，在载玻片上滴的是清水，目的是保护细胞原形；若小聪制作的是口腔上皮细胞临时装片，则图b的操作是在载玻片中央滴一滴生理盐水。
（3）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，这样，水滴会从一侧均匀地赶向另一侧，避免产生气泡，以免影响观察。
（4）临时装片制好后，应先用低倍物镜进行观察，因为低倍镜视野宽便于找到物像。细胞膜非常薄，紧贴着细胞壁，在光学显微镜下不易观察到。
（5）液泡里含细胞液，有各种味道的物质、色素以及营养物质。切番茄时会流出酸甜的汁液，这些汁液储存在番茄细胞内的液泡中。
故（1）bdca。
（2）清水；生理盐水。
（3）盖玻片；气泡。
（4）低；细胞膜。
（5）液泡。
【点评】掌握植物细胞临时装片制作的步骤，熟练使用显微镜。
34．（6分）“海水稻”是一种在海边滩涂等地生长的、耐盐碱强的特殊水稻。如图为“海水稻”的结构层次，请据图回答问题：

（1）该“海水稻”是由杂交水稻之父 　袁隆平　带领团队，通过杂交培育而来。
（2）若A表示细胞，经过过程a形成B1～B5几种不同形态的细胞群，则过程a为 　细胞分化　；B5细胞群具有运输水、无机盐和有机物等的功能，属于 　输导　组织。
（3）与动物体相比，“海水稻”缺少的结构层次是 　系统　，海水稻米从结构层次上属于 　器官　。
（4）“海水稻”能阻止多余盐分进入细胞，这是 　细胞膜　（填细胞结构）的功能。
【分析】（1）细胞通过分裂增加细胞的数目，细胞通过生长增大细胞的体积，细胞通过细胞分化形成不同的组织；
（2）植物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体，其中器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构。
解：（1）70年代，袁隆平利用野生水稻特有的性状与栽培水稻杂交培育了新的杂交水稻，被誉为“杂交水稻之父”。
（2）图中的A细胞经过细胞的不断分化形成B1﹣B5几种不同的组织，a则表示由细胞形成组织的分化过程。B5细胞群具有输导作用，能够运输水分和无机盐、及营养物质，属于输导组织。
（3）动物的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物的结构层次是细胞→组织→器官→植物体。因此与动物体相比，“海水稻”的结构层次中没有系统。海水稻米从结构层次上属于器官。
（4）水稻细胞的细胞膜能够控制物质的进出，能阻止多余盐份进入细胞。
故（1）袁隆平；
（2）细胞分化；输导；
（3）系统；器官；
（4）细胞膜。
【点评】明确生物体的结构层次以及各层次的形成是解答此题的关键。
35．（7分）如图所示，图一为制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的示意图，图二为观察该装片时看到鸢的一个视野。请据图回答问题：

（1）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出这些液体主要是来自细胞结构中的 　液泡　。
（2）图一中制作临时装片的正确操作顺序是 　④②①③　（填序号）。
（3）在进行图一④过程时，需在载玻片中央滴一滴 　清水　，目的是维持细胞的正常形态。若制作的是人体口腔上皮细胞临时装片，则需要滴加的是 　生理盐水　。
（4）图二中产生了气泡是由于图一中步骤 　①　（填序号）操作不当。
（5）绘制生物图时，图中比较暗的地方，要用 　铅笔点细点　表示，所绘图形的名称写在 　图的下方　。
【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤包括：
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；
3．取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
图一中①是盖、②是撕、③是染、④是滴。
解：（1）植物细胞的液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道：酸、甜、苦、辣。切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要是来自细胞结构中的液泡。
（2）制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。故图一中制作临时装片的正确操作顺序是：④滴、②撕、①盖、③染。
（3）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水。因为洋葱是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水；0.9%的生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。
（4）盖盖玻片的操作方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样液滴从一侧均匀的赶向另一侧，避免产生气泡。图二中视野出现了气泡，可能是由于图一中的①盖盖玻片操作不当引起的。
（5）绘制生物图时，图中比较暗的地方，要用铅笔点细点表示，不能涂黑。所绘图形的名称写在图的下方。
故（1）液泡。
（2）④②①③。
（3）清水；生理盐水。
（4）①。
（5）铅笔点细点；图的下方。
【点评】掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤是解题的关键。