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    新版-牛津译林版Unit 7 On the farm精品课件ppt

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    这是一份新版-牛津译林版Unit 7 On the farm精品课件ppt,文件包含Unit7CheckouttimeTickingtime课件pptx、Unit7第1课时doc、Unit7Soundtimewav、Unit7Soundtimemp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。

    Unit 7 1课时参考教案

    教学内容:Story time

    教学目标:

    1.能听懂、会说、会读、会写词汇farm, they, those, apple, pear, orange

    2.能听懂、会说、会读词汇they’re=they are, pig, cow, chicken, duck

    3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Welcome to… What are these/those? They’re… Are these/those…? Yes, they are. / No, they aren’t.

    教学重点:

    句型:What are these/those? They’re… Are these/those…? Yes, they are. / No, they aren’t.

    词汇:farm, they, those, pig, cow, apple, pear, chicken, duck, orange, picture.

    教学难点:

    句型:What are these/those? Are these/those…? 的语调和用法。

    词汇:farm, they, those, chicken, apple, pear, orange的读音;aan用法的区别;名词复数形式。

    教学准备:

    1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、农场的图片、小动物图片、水果图片或实物、草帽.

    2.Story time部分句子的条形卡片。

    教学过程:

    A. Greetings.

    B. Free talk

    1. T: (手持卡片)What’s this?

    Ss: It’s a duck.(帮助学生回答)

    领读、教授:duck.

    T:(指远处黑板上贴的图片)What’s that?

    Ss: It’s a pig(帮助学生回答)

    领读、教授:pig

    反复领读并做手势,引导学生注意图片的远近: What’s this? It’s a duck. What’s that?

    It’s a pig. 引导学生理解两个问句的不同,从而理解thisthat

    2.同法教授a cow, a chicken, a pear, an apple, an orange.

    3.引导学生比较a cow, a pig, a chicken, a duck, a pearan apple, an orange. 简单讲解aan的用法。

    4. T: What are these?(手持卡片)

    Ss: They’re ducks.(帮助学生回答)

    教授:What are these? They’re…

    出示一只鸭与一群鸭的图片,让学生比较:

    What’s this? It’s a duck.

    What are these? They’re ducks.

    A duck, ducks

    5.T: (指远处黑板上图片) What are those?

     Ss: They’re pigs.(引导学生回答)

    引导学生比较:

    What’s that? It’s a pig.

    What are those? They’re pigs.

    A pig, pigs.

    比较体会thesethose的用法。

    6.出示一些牛的图片,问:

    T: Are these pigs?

    Ss: No, they aren’t.(引导学生回答)

    T:(指黑板上)Are those pigs?

    Ss: Yes, they are.

    . . . 

    C. Story time

    1.出示农场图片

    T: Look, this is a farm. What’s on the farm?(出示课题)领读On the farm

    T:(头戴草帽,扮农场主)This is my farm. Welcome to my farm.

    做手势引导学生理解Welcome to 引导学生想象还有什么场景可以使用Welcome to . . .

    2.教师站在远近不同的位置引导学生看图:

    T: What are these?

    Ss: They are . . .

    T: What are those?

    Ss: They are . . .

    T: Are these . . .?

    Ss: Yes, they are. / No, they aren’t.

    3. T: Mike is visiting a farm with Liu Tao, too. Let’s go with them.

    播放动画

    4.学生听录音跟读,模仿语音、语调。

    5.出示句子卡片,学生认读。

    6.学生小组内分角色朗读。

    D. Homework

    1.听录音跟读Story time

    2.抄写四会单词。

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