人教版三年级下册欣赏 朝景精品教学设计

这是一份人教版三年级下册欣赏 朝景精品教学设计，共3页。教案主要包含了组织教学，导入，分段欣赏，完整欣赏等内容，欢迎下载使用。
教          案                                                    NO：5课  题朝景授课时间 主备教师 课型欣赏课时1授课人 教学目标知识技能欣赏《朝景》，感受乐曲所描绘的晨曦初上的美景。 过程方法听辨第一主题出现的次数，每次出现时的主奏乐器，以及力度的变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。情感态度价值观激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点感受乐曲所描绘的美景难点关键听辨主题出现的次数、主奏乐器以及力度的变化。学情分析《朝景》描写了大自然晨曦初上的美丽景色，欣赏音乐时引导学生哼唱第一主题并记忆，想象乐曲描绘的情景。引导学生听辨主题出现的次数，每次出现时的主奏乐器以及力度的变化。聆听第二部分时，分析它的主题旋律与第一部分的主题旋律之间的关系。教学准备课程资料课件。教            学            流             程设计意图要求程度动态调整一、组织教学1、律动进教室。2、师生问好。二、导入1、  老师播放《苗岭的早晨》的引子部分。2、  学生聆听并思考：音乐描绘了哪种画面？演奏形式是什么？3、  老师简单介绍《苗岭的早晨》是一首中国作品，演奏形式是小提琴独奏，描绘苗岭晨曦的秀丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。三、分段欣赏（第一部分）1、老师播放录音。学生聆听并思考提问：这部分音乐描绘了哪种画面？它的演奏形式是什么？1、  老师简单介绍作曲家格里格及其作品《培尔.金特》组曲，以及《朝景》是选自《培尔.金特》第一组曲的第一乐章，描写了大自然陈曦初上的美丽景色。2、  学生再次看谱聆听录音，边听边记录主奏乐器的种类机器出现的顺序，以及旋律力度的变化。3、  老师提问：主奏乐器音色的变化与力度强弱的变化给你们带来了怎样的感受》分别刻画了怎样不同的画面。4、  学生挥拍跟琴用“lu”演唱主题。5、  学生填词演唱主题，注意一字多音处的音准。（第二部分）1、  老师播放录音，学生聆听并思考：这部分音乐描绘了什么画面。2、  学生再次聆听音乐，找一找这部分音乐中的主题。3、  学生随音乐哼唱主题。4、  老师提问：能听出这个主题的主奏乐器是什么吗？它与第一主题在节奏上有什么不同？5、  学生再次聆听音乐，边听边跟着音乐的节奏轻轻晃动身体。（第三部分）1、  老师播放录音，学生聆听并思考：第三部分与前面哪个部分相似？描绘了什么画面？2、  老师提问：主题出现了几次？每次出现有什么不同？四、完整欣赏1、教师播放音乐。学生完整聆听乐曲，并随音乐表现。听第一部分时，随音乐填词演唱主题；听第二部分时，随音乐按节奏轻轻晃动身体；听第三部分时，用手指表示主题出现的次数。让2、2、教师总结乐曲的结构。        听辨第一主题出现的次数，每次出现时的主奏乐器，以及力度的变化，让学生熟悉第一部分主题并记忆。     聆听第二部分时，分析它的主题旋律与第一部分的主题旋律之间的关系。提高学生欣赏音乐的能力。                作业设计 板书设计朝景    反思