音乐唱歌 太阳出来了精品教案及反思

课  题

太阳出来了

授课时间

主备教师

课型

唱歌

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲。

2、认识反复记号。

过程方法

能够创编声势动作参与音乐表现。

情感态度价值观

激发学生对少数民族音乐的热爱之情。

教学

重点

演唱歌曲

难点

关键

节奏准确、咬字清晰

学情

分析

《太阳出来了》是一首彝族歌曲，旋律中跳进音程比较多，学生要重点练习。歌曲基本为一字一音，要注意节奏准确、咬字清晰。歌曲中跳进的音程较多，要重点练习。指导学生用轻松、活泼的声音演唱歌曲，注意速度的变化。

教学准备

课程资料

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、组织教学

学生律动进教室。

师生问好。

二、导入

学生分组讨论，为下面的歌谣设计节奏并读一读。

太阳出来了，

太阳出出来了，

青蛙唱起歌，

燕子飞上天。

蝴蝶花间飞，

小样跑出了家，

一群小娃娃呀在

田野上笑哈哈。

三、初步感受歌曲

1、 教师播放歌曲范唱歌曲录音，学生听一听录音中是怎样读这段歌谣的？

2、 学生跟着录音按节奏读一读这段歌谣。

3、再次聆听歌曲。

4、 老师提问：这首歌曲的情绪是怎样的？

5、学生回答。

6、教师范唱歌曲。

5、 学生观看谱聆，了解歌曲的演唱顺序。

四、认识反复记号

让学生找一找歌曲中出现了几次反复记号。

五、学唱歌曲

1、 学生仔细观察歌谱，数一数演唱部分的旋律有几个乐句，想一想它们之间有什么联系。

2、 学生学唱第一乐句歌谱，注意音准。

3、 学生学唱第二乐句歌谱，注意音准。

4、 学生完整演唱歌谱，说的部分可按节奏读节奏。

5、 学生试着填词演唱，注意反复记号。

6、 老师提问：这首歌曲的歌词与旋律之间有什么联系？应该用怎样的声音演唱？

7、 学生随伴奏用轻快活泼的声音完整演唱歌曲，注意一字一音处要咬字清晰，以及结束句速度的变化。

六、创编

学生分组讨论，为歌曲创编声势动作，并边唱边表演。

七、拓展欣赏

学生聆听四部童声合唱《太阳出来了》，感受四部合唱带来的不同意境。

八、教师总结：

创设愉快的课堂氛围。

激发学生的探索欲望。

。

旋律中跳进音程比较多，让学生要重点练习

引导学生了解四声部合唱带来的不同感受。

作业

设计

板书

设计

太阳出来了

反思