花城版五年级下册歌曲 《摇篮曲》精品第1课时教案设计

导入新课

教师播放《摇篮曲》的音乐(伴奏部分)

学生静下心来，用耳朵聆听，身体随着音乐摆动，感受6/8拍的节律感及歌曲恬静的美。让学生想象，这是一首什么样的

歌曲，你想到了什么?

感受摇篮曲的特点。

讲授新课

1、乐理知识：摇篮曲的特点:

调很平缓，很温柔。

速度也是很慢的，摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。

曲调平静、徐缓、优美。

充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。

2、欣赏歌曲《摇篮曲》：教师播放视频。歌曲是6/8拍子，表现摇篮徐缓、摇曳的特点。

3、作曲家介绍：莫扎特，播放视频。

奥地利作曲家。

3岁能即兴演奏乐曲。

4岁创作了钢琴协奏曲。

6岁在欧洲巡回演出，震惊欧洲，被奥地利皇帝戏称为“小魔术师”。

11岁创作了第一部歌剧。

4、教师范唱：教师跟着伴奏音乐范唱

旋律：柔美抒情

速度：较慢

力度：较弱

情绪：温柔、亲切

5、旋律学唱：教师伴奏，可以采用对比、模仿等方法来进行教学。

认识变化音“b”降记号、“”还原记号、“#”升记号

6、听听、辨辨：老师分别在钢琴上弹奏545及5#45；和656及6#56两组音。

老师分别把变化音的一组5#45，6#56及没有变化的545, 656放在歌曲中。

7、教师伴奏，教唱歌曲的旋律：注意此环节要时刻提醒学生用轻声高位置的方法演唱，正直坐立，嘴巴拢圆轻轻发出lu的声音，并随时注意老师琴声的音高和自己的音高是否在一个位置上。切记不可大声喊叫。

8、歌词学唱：教师伴奏指导学生唱词

9、教师提示学生音乐休止符和乐句连贯的对比。乐句前半部分气息连贯，休止时音断气不断，以表达妈妈在哄宝宝睡觉时的小心、怜爱之情。

10、我是小小演唱家：教师播放伴奏音乐，配上宝宝入睡的照片，和学生一起学唱歌曲。

1、你能试着总结一下摇篮曲有什么特点吗？

2、学生欣赏视频，并回答歌曲的节拍是怎样的？

3、学生看屏幕，找学生把莫扎特的简介给同学们读一读。

4、学生欣赏老师范唱并回答问题：歌曲的旋律特点、速度、力度、情绪是怎样的？

5、用lu音模唱旋律。遇到唱不准的地方，用笔在书本上标注出来。

6、学生仔细辨别，这两组音一样吗?哪个音起了变化?

学生聆听范唱，你认为哪一组更好听?

7、学生一起来跟琴模唱。注意休止符、变化音，唱不准的地方多练习。

8、学生跟琴练唱歌词，难点地方多加练习

9、学生体会乐句连贯和休止符的对比，说一说这样创作表达了怎样的情感？

10、学生进入情境，用温柔、亲切的情绪完整的演唱这首歌曲。

1、通过刚才的欣赏让学生用自己的话试着说一说摇篮曲的特点。

2、对歌曲有个完整的印象，感受6/8拍的节拍。

3、积累作曲家相关知识。

4、再次欣赏，加深记忆的同时感受歌曲的情绪和音乐要素 。

5、旋律准确性的练习。

6、让学生体会变化音的处理更能体现歌曲恬静、柔美的风格。

5、让学生唱准旋律，教给学生正确的发声方法。

6、难点部分教师采用教唱法。

7、教师可以用语言启发式让学生感悟此处的对比。

8、带着合理的情绪和情感完整准确的演唱这首歌曲。

拓展延伸

母亲节（Mother's Day），是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊，而现代的母亲节是每年5月的第二个星期日，起源于美国。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

谁知道母亲节是哪一天？母亲节那一天如果让你给母亲送一个礼物你会送什么？

积累知识，拓宽眼界，学生感恩。

课堂小结

我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了踢开的棉被；当你生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心，用我们的实际行动努力学习，报答妈妈的养育之恩，孩子们努力吧！

谈一谈这节课学到了什么吧！

在对本节课进行总结的同时对学生进行情感教育。

板书