人教部编版七年级下册8 木兰诗精品课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册8 木兰诗精品课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了导入新课，学习目标，作品简介，文体知识，读音停顿，疏通文意，眯着眼，怎么哪里，文言积累，整体把握等内容，欢迎下载使用。
俗话说“巾帼不让须眉”，从古至今有很多女子，她们像男儿一样创造出了丰功伟绩，是我们心中的“英雄”。如“樊梨花挥戈平乱”、“穆桂英挂帅破天门”、“梁红玉击鼓战金山”等，她们用自己的行动证明了“女儿不比男儿差”。今天我们来学习一首北朝民歌《木兰诗》，了解另一位巾帼英雄木兰的传奇人生，感悟木兰的家国情怀。
1、了解“乐府”的有关知识，熟读并背诵这首诗。2、通过情节分析木兰的性格特点。3、学习本文详略得当的叙事方法以及北朝民歌常用的修辞手法， 领会故事情节的曲折跌宕和传奇色彩。4、学习古代劳动人民的优秀品质，弘扬传统美德。
《木兰诗》，北朝乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《孔雀东南飞》并称为我国乐府诗的“双璧”。 《江南可采莲》《陌上桑》《十五从军征》《怨诗行》《东门行》《燕歌行》《梁甫吟》等也是其中的名篇。
乐府诗 “乐府”本是汉武帝设立的音乐机构，用来训练乐工、制定乐谱和采集歌词，其中采集了大量民歌。后来，“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。今保存的五六十首汉乐府民歌，真实地反映了下层人民的艰苦生活。其文体较《诗经》《楚辞》而言，更为活泼自由，有五言体、七言体及长短句等多种形式，并多以叙事为主，塑造了具有一定性格的人物形象。
唧(jī)唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。 问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍马，从此/替爷征。 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(jiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅(jiān)溅。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕(yān)山胡骑/鸣啾啾(jiū)。
万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。 归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转(zhuǎn)，赏赐/百千强(qiáng)。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。 爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍， 著(zhuó)我/旧时裳(cháng)。当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。 雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
译文：叹息声响了又响，木兰对着门织布。听不到织布发出的声音，只听见木兰的叹息声。 问木兰想的是什么，问木兰在思念什么。木兰没有想什么，木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，（知道）可汗大规模地征兵，征兵的名册很多卷，卷卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，(木兰)愿意为（此）去买鞍马，从此替代父亲去出征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦 辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
译文：(木兰)跑遍东西南北的集市购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，傍晚到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲。将士们身经百战，有的战死沙场，有的多年后重返故乡。 胜利归来朝见可汗，可汗在朝堂上（论功行赏）。(木兰被)记了很大的功，赏赐很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿意做官，希望骑上千里马，返回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城(迎接木兰)；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。（木兰回到家里）打开东阁楼的门，坐一会儿西阁楼的床，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的美丽衣裳。对着窗户，对着镜子，梳理像云那样的鬓发，贴上花黄。出门去见军中的同伴，同伴都很吃惊：同行这么多年，竟不知道木兰是姑娘。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：据说，提着兔子的耳朵悬在半空中，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
1、通假字对镜帖花黄（帖同“贴”，粘贴）2、成语①磨刀霍霍：本形容磨刀声响亮。后指为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。②扑朔迷离：形容事情错综复杂，难于辨别。3、词类活用①愿为市鞍马（市，名词做动词，买）②策勋十二转（策，名词做动词，登记）
4、古今异义①木兰当户织（古义：门 今义：窗户）②但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只 今义：表转折，但是）③出郭相扶将（古义：外城 今义：姓氏）④双兔傍地走（古义：跑 今义：行走） ⑤赏赐百千强（古义：有余 今义：强壮，强大）⑥策勋十二转（古义：次 今义：旋转）
5、一词多义①东市买骏马（集市）②愿为市鞍马（买）①昨夜见军帖（文告）②对镜帖花黄（通“贴”） ①愿为市鞍马（愿意）②愿驰千里足（希望）
6、特殊句式①倒装句：问女何所思（宾语前置，应为“问女所思何”）②省略句：愿为市鞍马（“为”后面省略宾语“之”）
这首叙事诗叙述了一个什么故事？
叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业的传奇故事。
给每一节拟个小标题，并说说每一小节分别体现了木兰什么样的精神品质。
①停机叹息②代父从军③治装跋涉④十年征战⑤辞官还乡⑥合家欢聚⑦比喻作结
→ 勤劳孝顺→ 勇敢坚毅、孝顺爱国→ 沉稳干练、思亲念家→ 英勇善战→ 不慕富贵→ 重视亲情→ 谨慎机智
依据故事发生、发展、结局的几个阶段，诗歌可分为哪几部分？
第一部分（1-3）：交代木兰从军缘由，叙述出征前的准备、征途中的见闻。 第二部分（ 4 ）：写木兰万里出征，十年转战凯旋的经过。 第三部分（5-6）：写木兰请求还乡，和亲人团聚的情形。 第四部分（ 7 ）：以兔为喻，赞美木兰。
第二节木兰的答话表明了什么情况？表现了她的什么特点？
“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名”表明军情紧急，渲染紧张的战争气氛。 “阿爷无大儿，木兰无长兄”表明了木兰代父从军的缘由。 “愿为市鞍马，从此替爷征”表现了木兰的勇敢坚毅、忠孝两全。 
“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
排比，互文。 铺陈地写出木兰连赴集市、匆忙购置战马鞍具的情景，突出了战事的紧迫，表现了木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形。
“旦辞爷娘去，暮宿黄河边……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这两句运用什么修辞手法，表现了什么？
运用复沓，反复咏叹，一方面写征途的遥远，行军的神速和军情的紧急，表现了出征健儿的豪迈气概；一方面以宿营地的空寂荒凉烘托木兰离家愈远思亲愈切的心情。
第4节是怎样写木兰十年征战生活的？
①“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张，突出行军神速，也写出了木兰的矫健英姿。②“朔气传金柝，寒光照铁农”运用对偶和环境描写，从听觉和视觉两方面描写边塞环境的恶劣艰苦，渲染了凄凉悲壮、寒冷孤寂的气氛，反衬木兰坚强勇敢、意志顽强的性格特点。③“将军百战死，壮士十年归”运用对偶和互文，概述战争持久而残酷，烘托了木兰英勇善战，生还不易。
“万里赴戎机，关山度若飞”在结构上起什么作用？
过渡。 由上段描写奔驰战场的情景，过渡到描写十年征战生活。
“归来见天子，天子坐明堂”运用了什么修辞手法？
木兰胜利归来后得到了什么赏赐？运用了什么修辞方法？具有什么样的表现作用？
“策勋十二转，赏赐百千强。” 夸张，对偶。 写天子赏赐之多，侧面衬托木兰功劳之大。
爷娘闻女来……阿姊闻妹来……小弟闻姊来……”运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？
排比。 增强语言气势，渲染木兰归家时的喜庆气氛，也表现了家人的喜悦之情。
“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”从遣词造句的角度赏析这个句子。
“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘了小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现了小弟抑制不住的欣喜之情。
“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，这句话运用了什么修辞手法和描写方法？有什么表现力？
运用排比、互文、对偶的修辞方法和动作描写。 铺陈地写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆动作，表现出木兰恢复女妆，欣喜兴奋的感情。 
分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
运用顶针的修辞手法，不仅写出了“火伴”惊讶的情态，还从侧面烘托了木兰的谨慎机敏和英雄气概。
最后一节运用了什么修辞方法？体现了什么样的感情？
比喻、对偶、反问。 以双兔为喻，妙趣横生，赞颂了木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的谨慎机敏。
一千多年来，花木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
首先，诗中木兰的形象既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，纯厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。花木兰是古今作品中难得一见的完美的女性形象。 其次，与故事情节也密不可分。一个弱女子，女扮男装，代父从军，在建功立业后却又辞官还乡。情节离奇曲折，扣人心弦。
这首叙事诗通过记叙木兰女扮男装、代父从军的故事，表现木兰勤劳勇敢、深明大义、坚毅机敏、不慕名利的高贵品质，表达了古代劳动人民对和平生活的渴望和追求。
这首诗哪些是详写，哪些是略写？为什么要这样安排？
详写木兰从军的准备、辞官还乡和亲人团聚，略写十年征战。 由于诗的重点不在于表现主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操、对和平生活的渴望和追求。这样写使主题更加突出。
（1）叙述详略得当。如文章只是概括写十年征战生活；与家人团聚的欢乐情景等写得比较详细（2）用具有传奇色彩的情节塑造人物。 （3）多种修辞手法的运用。本诗运用了比喻、对偶、排比、互文、反问、夸张、顶针、复沓等修辞手法
木兰既有女儿情怀，又有英雄气概，在她身上集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。因此，这一形象深入人心，乃至博得其他民族的青睐也就不足为怪了，这便是华夏文化的魅力和民族的骄傲。
深明大义扮男装英勇机智驰沙场—征战生活—略写不慕荣华显本色巾帼英雄美名扬—双兔作比—附文
木兰替父从军成为了一段历史佳话，人们以各种形式歌咏她，下面是有人为她拟写的一副对联，请你把这副对联补充完整。
上联：____________________ 下联：胜战归朝富有女儿情怀 横批：____________
“巾帼英雄”，《现代汉语词典》解释为：“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰，借指妇女，巾帼英雄即女中豪杰。”除了替父从军的花木兰，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢？
穆桂英挂帅破天门；梁红玉击鼓战金山；红娘子起义赴疆场；秋瑾英勇献身革命。
1、《木兰诗》理解性默写。①木兰代父从军的原因： 阿爷无大儿，木兰无长兄。②行军神速（矫健身姿）： 万里赴戎机，关山度若飞。③边塞夜景（艰苦环境）： 朔气传金柝，寒光照铁衣。④战争持久而残酷： 将军百战死，壮士十年归。⑤侧面描写木兰战功显赫： 策勋十二转，赏赐百千强。
⑥木兰出征前紧张而周密准备： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。⑦木兰不贪图富贵利禄： 可汗问所欲，木兰不用尚书郎。⑧归乡心切： 愿驰千里足，送儿还故乡。⑨“火伴”皆“惊忙”的原因： 同行十二年，不知木兰是女郎。⑩成语“扑朔迷离”的源出句： 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
2、指出下列句子运用的修辞手法。（1）策勋十二转，赏赐百千强。(　　　)（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。(　　　)（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (　　　)（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ (　　　)
3、“愿驰千里足”的“愿”字妙在何处？
“愿”字写出了木兰在高官厚禄面前的选择，表现了她眷念家乡、不贪图功名利禄的高尚品格。