语文人教部编版古诗词诵读5 江上渔者复习练习题

（培优篇） 5江上渔者

一．选择题（共2小题）

1．下列诗句停顿有误的一组是（　　）

A．江上/往来人 B．但/爱鲈鱼/美 

C．君看/一叶舟 D．出没/风波里

2．下列诗句与其它三句不是一类的是（　　）

A．四海无闲田，农夫犹饿死。 

B．遍身罗绮者，不是养蚕人。 

C．君看一叶舟，出没风波里。 

D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

二．填空题（共4小题）

3．给加点字选择正确的读音。

（1）

（2）

4．解释下列词语。

5．《江上渔者》﹣﹣渔民的艰辛。

“往来”的原因

（1）“渔者”是 　   　。这首诗的作者是 　   　代诗人 　   　。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的 　   　。

（2）江上往来人，但 　   　。

①“　   　”一词写出了江上热闹的景象。

②“往来”的原因是 　   　

A.观看江景

B.喜爱鲈鱼的鲜美

③“但”的意思是 　   　

A.只

B.但是

6．《江上渔者》这首诗通过　   　和　   　的对比，表达了诗人　   　。

三．语言表达（共1小题）

7．君看一叶舟，出没风波里。

①展开想象，描绘诗句所表现的画面。

②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白　   　的道理，表达了诗人对“　   　”的规劝。

四．翻译（共1小题）

8．写出下列诗句的意思。

江上往来人，但爱鲈鱼美。

五．古诗词赏析（共1小题）

9．补全古诗，并完成练习。

江上渔者

【宋】范仲淹

江上往来人，　   　。

君看一叶舟，　   　。

（1）“往来”的意思是　   　，这个词写出了江岸上　   　的景象。

（2）下列对本诗的赏析不正确的一项是　   　。

A.本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比

B.本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”

C.本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶/舟，出没/风波/里

D.本诗语言质朴，朗读时应用叙述的语气进行朗读

（3）读下面的资料，结合本诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。

资料：

①创作背景：诗人在苏州、常州一带查看水情时，目睹江中的一叶扁舟，在风急浪高的水面上起伏，由此联想到渔民捕鱼的艰辛和危险，故而创作了本诗。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民的幸福出力。

六．默写（共1小题）

10．根据诗意写诗句。

看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

（培优篇） 5江上渔者

参考答案与试题解析

一．选择题（共2小题）

1．下列诗句停顿有误的一组是（　　）

A．江上/往来人 B．但/爱鲈鱼/美 

C．君看/一叶舟 D．出没/风波里

【解答】A、C、D正确。

B．有误，句意：只爱鲈鱼的美丽。根据句意应划为：但爱/鲈鱼美。

故选：B。

2．下列诗句与其它三句不是一类的是（　　）

A．四海无闲田，农夫犹饿死。 

B．遍身罗绮者，不是养蚕人。 

C．君看一叶舟，出没风波里。 

D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

【解答】A、B、C是同一类，都是同情古代劳动人民的诗句；

D.与其它三句不是一类，出自李绅的《悯农》，翻译：有谁想到，我们碗中的米饭，粒粒饱含着农民的血汗？告诫人们要珍惜粮食。

故选：D。

二．填空题（共4小题）

3．给加点字选择正确的读音。

（1）

（2）

【解答】（1）没：méi无；没有。可组词：没米。mò1、把财物充公。可组词：没收。2、隐藏。可组词：出没。故依次填“méi、mò、mò”；

（2）重：zhòng重量；分量。可组词：载重。chóng1、重新；再。可组词：重新。2、层。可组词：数重山。故依次填“zhòng、chóng、chóng”。

故答案为：

（1）méi mò mò；

（2）zhòng chóng chóng。

4．解释下列词语。

【解答】出自宋代诗人范仲淹，《江上渔者》，全诗：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

诗意：江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

故答案为：

来来往往。　只。　鲜美。　一会儿看得见，一会儿看不见。　风浪。

5．《江上渔者》﹣﹣渔民的艰辛。

“往来”的原因

（1）“渔者”是 　捕鱼的人　。这首诗的作者是 　宋　代诗人 　范仲淹　。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的 　艰苦　。

（2）江上往来人，但 　爱鲈鱼美　。

①“　往来　”一词写出了江上热闹的景象。

②“往来”的原因是 　B　

A.观看江景

B.喜爱鲈鱼的鲜美

③“但”的意思是 　A　

A.只

B.但是

【解答】（1）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，“渔者”是捕鱼的人。这首诗的作者是宋代诗人范仲淹。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰苦。

（2）考查学生对诗句中的理解。学生结合对诗歌内容的理解回答即可。即：江上往来人，但爱鲈鱼美。①“往来”一词写出了江上热闹的景象。②“往来”的原因是喜爱鲈鱼的鲜美。③“但”的意思是只。

故答案为：

（1）捕鱼的人 宋 范仲淹；

（2）爱鲈鱼美 ①往来 ②B ③A。

6．《江上渔者》这首诗通过　江上往来人对鲈鱼的喜爱　和　与风波中捕鱼人艰苦　的对比，表达了诗人　对劳动人民疾苦的关心　。

【解答】这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。

首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句描写了出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝，诗人通过江上往来人对鲈鱼的喜爱与风波中捕鱼人艰苦的对比，表达了诗人对劳动人民疾苦的关心。

故答案为：

过江上往来人对鲈鱼的喜爱 与风波中捕鱼人艰苦 对劳动人民疾苦的关心

三．语言表达（共1小题）

7．君看一叶舟，出没风波里。

①展开想象，描绘诗句所表现的画面。

　看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。　

②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白　吃鱼容易捕鱼难　的道理，表达了诗人对“　江上往来人　”的规劝。

【解答】出自范仲淹的《江上渔者》。

①诗句翻译：看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

②诗人希望通过诗句唤起人们对民生疾苦的注意，使其明白“吃鱼容易捕鱼难”的道理，表达了诗人对“江上往来人”的规劝。

故答案为：

①看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

②吃鱼容易捕鱼难 江上往来人。

四．翻译（共1小题）

8．写出下列诗句的意思。

江上往来人，但爱鲈鱼美。

　在这一带走过的人，只喜欢味道鲜美的鲈鱼。　

【解答】出自宋代诗人范仲淹的《江上渔者》，意思是：在这一带走过的人，只喜欢味道鲜美的鲈鱼。

故答案为：

在这一带走过的人，只喜欢味道鲜美的鲈鱼。

五．古诗词赏析（共1小题）

9．补全古诗，并完成练习。

江上渔者

【宋】范仲淹

江上往来人，　但爱鲈鱼美　。

君看一叶舟，　出没风波里　。

（1）“往来”的意思是　来来往往　，这个词写出了江岸上　热闹　的景象。

（2）下列对本诗的赏析不正确的一项是　C　。

A.本诗运用了对比的手法，把鲈鱼的鲜美和捕鱼者的艰辛进行对比

B.本诗表达了诗人对劳动人民的深切同情，会让人联想到《悯农》中的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”

C.本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶/舟，出没/风波/里

D.本诗语言质朴，朗读时应用叙述的语气进行朗读

（3）读下面的资料，结合本诗的内容，说说你对范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一政治抱负的理解。

资料：

①创作背景：诗人在苏州、常州一带查看水情时，目睹江中的一叶扁舟，在风急浪高的水面上起伏，由此联想到渔民捕鱼的艰辛和危险，故而创作了本诗。

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为人民的幸福出力。

　“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。为官者（作者当时的身份）应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。在《江上渔者》这首诗中，江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。　

【解答】考查学生对诗歌内容的理解。学生结合诗歌内容回答即可。即：但爱鲈鱼美，出没风波里。

（1）考查学生对词语的理解。“往来”的意思是来来往往，这个词写出了江岸上热闹的景象。

（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，这首小诗指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。本诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。本诗后两句的朗读节奏为：君看/一叶舟，出没/风波里。故C项表述错误。

（3）考查学生对句子的理解。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。为官者（作者当时的身份）应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。在《江上渔者》这首诗中，江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。

故答案为：

但爱鲈鱼美 出没风波里；

（1）来来往往 热闹；

（2）C；

（3）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的意思是在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。为官者（作者当时的身份）应把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运分愁担忧，为天底下的人民幸福出力。在《江上渔者》这首诗中，江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。

六．默写（共1小题）

10．根据诗意写诗句。

看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

　君看一叶舟，出没风波里。　

【解答】“君看一叶舟，出没风波里。”出自宋代范仲淹的《江上渔者》

故答案为：

君看一叶舟，出没风波里。