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    10.小石潭记同步练习部编版语文八年级下册

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    初中语文人教部编版八年级下册10 小石潭记测试题

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    这是一份初中语文人教部编版八年级下册10 小石潭记测试题,共6页。试卷主要包含了选择题,综合性学习,课内阅读,对比阅读等内容,欢迎下载使用。
    10.小石潭记同步练习部编版语文八年级下册学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题(共25分)1(本题5)下列对课文内容理解不正确的一项是A凄神寒骨,悄怆幽邃不仅高度概括了潭周围的氛围,也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。B.文章写出了小石潭环境的幽静,表现了作者欣赏景物的愉悦心情。C全石以为底一句既写出了小石潭极为罕见,又从侧面反映出水的清澈。D.文中运用了侧面描写的方法,用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。2(本题5)阅读【甲】【乙】两文,完成下列各题。【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,目光下彻,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(柳宗元《小石潭记》)【乙】雨中上韬光①,雾树相引,风烟披薄,木末飞流,江悬海挂。稍倦,时踞石而坐,时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活,惟韬光道中能全有之。初到灵隐,求所谓“楼观沧海日,门对浙江潮”者,竟无所有。至韬光,了了在吾目中矣。白太傅碑可读,雨中泉可听,恨僧少可语耳。枕上沸波,终夜不息,视听幽独,喧极反寂。益信声无哀乐也。(节选自明代萧士玮《韬光庵小记》)【注释】韬光:指韬光庵,寺名,在杭州西湖。营卫:原指由饮食中吸收的营养物质,这里指精气。下列加点字意义和用法相同的一项是( )A.时踞石坐 学不思则罔B其境过清 不物喜,不以己悲C.山营卫得水而活 不可久居,乃记而去。D岸势犬牙差互真不知马也3(本题5)下列加点字的注音不正确的一项是(    A尔(chù  然(    suìB竹(huáng)清liè忽(  屿C.为chí  kān) 寂liáo)披D.翠wàn  古(gōng互(  环(pèi4(本题5)下面对文章的理解与鉴赏,不正确的项是   A.文章按游览顺序,先写发现小石潭,然后描写水、石、树、鱼等潭中景物,再写小潭源流及潭中氛围,最后记录同游者,构思巧妙,结构完整。B.文中的心乐之表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情;似与游者相乐则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法:全石以为底是面,为坻,为屿,为嵁,为岩是点;影布石上是静,往来翕忽是动。D凄神寒骨,悄怆幽邃这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点,也含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境,是全文的点睛之笔。5(本题5)下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(    A.潭中鱼百许头         可:大约B.俶尔远逝,往来翕忽        翕忽:静止不动的样子C.蒙络摇缀,参差披拂     拂:随风飘拂D岸,卷石底以出       近:靠近 二、综合性学习(共30分)6(本题30)辨析下列句中加点词的意义。(1)从:小丘西行百二十步 (2)见:小潭明灭可(3)清:水尤以其境过(4)可:潭中鱼百许头明灭 三、课内阅读(共22分)(本题22)阅读《小石潭记》选段,完成下面小题。小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰怒已,曰奉壹。7(7)下列对文中画横线的句子翻译正确的一项是(   A.向小石潭的西南方看去,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行时隐时现。B.向小石源的西南方看去,北斗星排列曲曲折折,蛇在蜿蜒前行,时隐时现。C.小石潭的西南方,溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。D.小石潭的西南方,溪水像北斗星那样蜿蜒排列,像蛇那样在曲折前行,时隐时现。8(7)下列对选文写景特点分析错误的一项是(   A.描述作者发现小石潭的经过——移步换景,逐一显现。B.描写小石潭以及周围的景物——由远及近,定点观察。C.描写露出小石潭水面的石头——抓住特征,细致描绘。D.描述小石潭环境的清冷幽寂——景中传情,情景交融。9(8)下列对本文内容和写法理解不正确的一项是(   A.作者明写了游鱼活泼,暗写潭水清澈,这些都给作者带来了暂时的快乐。B蒙络摇缀,参差披拂既状写了青树翠蔓的奇特之美,也突出其生机盎然。C不可久居,乃记之而去,写出了作者被贬谪后内心的落寞也随之而去。D.选文句式灵活多样,有参差错落的变化美,读起来和谐流畅,富有韵味。  四、对比阅读(共23分)(本题23)【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(节选自柳宗元《小石潭记》)【乙】绍圣元年十月十二日,与幼子过①游白水佛迹院,浴于汤池,热甚,其源殆②可熟物。循山而东,少北,有悬水百仞,山八九折,折处辄为潭,深者磓石五丈,不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。水厓④有巨人迹⑤数十,所谓佛迹也。暮归倒行,观山烧壮甚。俯仰度数谷,至江,山月出,击汰中流,掬⑥弄珠璧。到家二皷⑦,复与过饮酒,食余甘⑧,煮菜,顾影颓然,不复甚寐,书以付过。东坡翁。(苏轼《游白水书付过》)【注释】幼子过:苏轼的三儿子苏过。殆:大概,恐怕。磓(duī)石五丈:用五丈长的绳子系上石头投入水中,是测水深的方法。厓:岸边。巨人迹:巨大的脚印。掬():双手捧取。皷:古同余甘:水果名。10(6)解释下列语句中加点的词。1)日光下2神寒骨3)折处为潭4以付过11(5)用现代汉语翻译下面句子。1)俶尔远逝,往来翕忽。  2)雪溅雷怒,可喜可畏。12(6)下列对甲、乙两个文段内容理解不正确的一项是(   A其岸势犬牙差互,不可知其源使用比喻手法,写出了小溪岸势高高低低,凹凸不平,使人有身临其境之感。B悄怆幽邃写出了作者的内心感受。作者一来到小石潭,心情就凄苦忧伤。他游山玩水,是为了寄寓自己的不幸遭遇。C掬弄珠璧写出了江月倒映水中,父子二人捧水弄影的幽雅情趣。D顾影颓然,不复甚寐的情状刻画蕴含丰富,作者的山水之乐、身世之悲交织其间。13(6)甲乙两文都写了水,结合画线句子,分析写法上有何不同,写出水怎样的特点?                   参考答案:1B2B3D4B5B6(1)从:小丘西行百二十步()②隶而(跟随,跟从)(2)见:小潭(现出)            明灭可(看见)(3)清:水尤(清澈)            以其境过(凄清)(4)可:潭中鱼百许头(大约)      明灭(能够,可以)7A    8B    9C 10.(1)澈:穿透 (2)凄:使……感到凄凉(3)辄:就(4)书:写    11.(1)忽然间向远处游去,来来往往,轻快迅疾。2)(潭水)像雪花般飞溅,声音如雷鸣般轰响,令人又惊又喜。    12B    13.甲文画线的句子使用了侧面描写,看似描写谭中的游鱼,实则为了衬托水的清澈。乙文画线的句子使用了正面描写,直接描写了水之深,让人印象深刻。  

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