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    3.3 垂径定理-北师大版数学九年级下册课时作业(含答案)

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    初中数学北师大版九年级下册3 垂径定理练习题

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    这是一份初中数学北师大版九年级下册3 垂径定理练习题,共4页。
    *3.3 垂径定理【基础巩固】1.绍兴是著名的桥乡,如图所示,石拱桥的桥顶到水面的距离CD8 m,桥拱半径OC5 m,则水面宽AB              (  )A.4 m B.5 mC.6 m D.8 m2.如图所示,☉O的直径AB=12,CDO的弦,CDAB,垂足为P,BPAP=1∶5,CD的长为              (  )A.4 B.8C.2 D.43.如图所示,在平面直角坐标系中,O为坐标原点,P在第一象限,☉Px轴交于O,A两点,A的坐标为(6,0),☉P的半径为,则点P的坐标为    . 【能力提升】4.CDO的一条弦,作直径AB,使ABCD,垂足为E,AB=10,CD=8,BE的长是 (  )A.8 B.2C.28 D.375.如图所示,O沿弦AB折叠,使经过圆心O,OAB=    . 6.如图所示,已知在O,AB的长为24 cm,半径为13 cm,OOCAB,求点OAB的距离.7.(邵阳中考)如图所示,某窗户由矩形和弓形组成,已知弓形的跨度AB=3 m,弓形的高EF=1 m,现计划安装玻璃,请帮工程师求出所在圆O的半径r.【拓展探究】8.已知ABC,AB=AC,∠BAC=120°,BC上取一点O,O为圆心,OB为半径作圆,OA,连接OA.(1)如图(1)所示,O的半径为5,求线段OC的长;(2)如图(2)所示,过点AAD∥BCO于点D,连接BD,的值.9.一个半圆形桥洞截面如图所示,圆心为O,直径AB是河底线,CD是水位线,CD∥AB,CD=16 m,OECD于点E.已测得sin∠DOE=.(1)求半径OD;(2)根据需要,水面要以每小时0.5 m的速度下降,则经过多长时间才能将水排干? 【答案与解析】1.B(解析:如图所示,连接OA,∵桥拱半径OC5 m,∴OA=5 m,∵CD=8 m,∴OD=8-5=3(m),∴AD===4(m),∴AB=2AD=2×4=8(m).故选D.)2.D(解析:∵☉O的直径AB=12,∴OB=AB=6,∵BPAP=1∶5,∴BP=AB=×12=2,∴OP=OB-BP=6-2=4,∵CDAB,∴CD=2PC.如图所示,连接OC,Rt△OPC,∵OC=6,OP=4,∴PC= ==2,∴CD=2PC=2×2=4.故选D.)3.(3,2)(解析:过点PPDx轴于点D,连接OP,∵A(6,0),PDOA,∴OD=OA=3,Rt△OPD,∵OP=,OD=3,∴PD== =2,∴P(3,2).故填(3,2).)4.C(解析:如图所示,连接OC,∵直径ABCD,∴CE=DE=CD=×8=4,Rt△OCE,OC=AB=5,∴OE==3,当点E在半径OB上时,BE=OB-OE=5-3=2,当点E在半径OA上时,BE=OB+OE=5+3=8,∴BE的长为28.故选C.)5.30°(解析:过点OOCAB于点D,O于点C,∵O沿弦AB折叠,使经过圆心O,∴OD=OC,∴OD=OA,∵OCAB,∴∠OAB=30°.故填30°.)6.:如图所示,连接OA.OCAB于点C,∴AC=·AB=12 cm,∵OA=13 cm,∴OC===5(cm),OAB的距离为5 cm.7.:∵弓形的跨度AB=3 m,EF为弓形的高,∴OEAB,∴AF=AB= m,∵AB 所在圆O的半径为r,弓形的高EF=1 m,∴AO=r,OF=r-1,Rt△AOF,AO2=AF2+OF2,r2=+(r-1)2,解得r=(m).: AB 所在圆O的半径为 m.8.:(1)∵△ABC,AB=AC,∠BAC=120°,∴∠B=∠C=30°,∵OA=OB,∴∠BAO=∠B=30°,∴∠AOC=30°+30°=60°,∠OAC=90°,∵OA=5,∴OC=2AO=10. (2)连接OD,(1)AOC=60°,∵AD∥BC,∴∠DAO=∠AOC=60°,∵OD=OA,∴∠ADO=60°,∴∠DOB=∠ADO=60°,∵OD=OB,∴△DOB是等边三角形,∴BD=OB=OA,Rt△OAC,(1)OC=2BD,由勾股定理得AC=BD,∴=.9. 解:(1)OECD,根据垂径定理求DE,Rt△DOE可求半径OD;(2)Rt△DOE,由勾股定理求OE,再用OE长度÷水面下降速度求出时间.:(1)∵OECDE,CD=16,ED=CD=8.Rt△DOE,∵sin∠DOE==,OD=10(m).(2)Rt△DOE,OE===6(m).根据题意知水面要以每小时0.5 m的速度下降,即时间t=6÷0.5=12(小时),故将水排干需12小时.〔注意事项〕 本题考查了垂径定理的运用.关键是由垂径定理求DE,解直角三角形求半径OD,利用勾股定理求水面高度OE. 

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