小学苏教版一亿有多大课文内容ppt课件
展开通过实验、推算等探究活动,感知1亿的大小。(重点)感受1亿的实际意义。(难点)通过猜想、实验、推算和比较等数学活动,进一步发展数感,积累活动经验。
你知道1亿张纸摞在一起有多高吗?
1 0000 0000张
世界第一高峰——珠穆朗玛峰海拔约8849m。
说一说:在探究1亿张纸摞起来有多高的过程中,你有哪些发现?
这节课我们学习探究一亿有多大。
1亿这个数很大,无法整体测量。
可以先测量出一部分,再估计整体是多少。
1亿是一个很大的数,你能说说1亿有多大吗?
1亿枚1元硬币大约重600吨。
(教材P46 说一说)
拿100本练习本数一数,看要用多少秒。
再根据数100本练习本所用的时间推算。
估计数1亿本练习本,大约要用多长时间,可以怎样设计活动?和同学说说你的想法。
(教材P46 数一数)
同桌合作,数出100本练习本,记录所用的时间,再填写下表。
数 1 亿本练习本大约需要多少年? 用计算器算一算。
30 层楼的高度大约有 100 米, 1 亿枚 1 元硬币摞在一起,会比 30 层楼还高吗?
先量出 10枚 1 元硬币摞在一起的高度, 再填写下表。
1枚1元硬币高度约是2mm。
(教材P47 量一量)
算一算,1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米?大约是30层楼高度的多少倍?
1亿枚1元硬币摞在一起的高度:20000000厘米=200000米。大约是30层楼的高度的倍数:200000÷100 = 2000所以大约是30层楼高度的2000倍。
数出100粒大米, 称一称有多重, 再填写下表。
1. 我国大约有 13 亿人。如果每人每天节省1粒大米,全国一天大约能节省多少克粮食?
1300000000×1 = 1300000000(粒)
答:全国一天大约能节省32500000克粮食。
1300000000÷100000000×2500000 = 32500000(克)
(教材P47 称一称)
32500000÷400=81250(天)81250÷365≈223(年)答:可供一个人吃81250天,约223年。
2. 如果每人每天吃大米400克,这些节省下来的大米大约可供一个人吃多少天?是多少年?
要知道1亿有多大,可以根据数的大小和单位之间的进率推算。
通过上面的活动,你对1亿这个数又有哪些认识?有哪些收获和体会呢?
要珍惜每1粒粮食、每1秒时间 ,因为积少成多。
数1本练习本时间很短,数1亿本要用几年;1粒大米很轻很轻,1亿粒大米很重。
想一想,说一说:在刚才的探究活动中,你有哪些发现?
13亿人每人每天节省1粒大米大约可供一人吃两百多年。
1枚1元硬币的高度很矮,1亿枚1元硬币摞在一起的高度大约是30层楼高度的2000倍。
1亿是一个很大的数,它可以是10000000个十,也可以是1000000个百,也可以是100000个千,也可以是10000个万,也可以是1000个十万,也可以是100个百万,也可以是10个千万。
1.如果我们每人每天节约1升水,1升水的质量是1千克,那么1亿人每天节约( )吨水。 A. 100 B. 1000 C.10000 D.100000
2.100粒黄豆的质量大约是25克。照这样计算,1亿粒黄豆的质量大约是( )。 A. 25吨 B. 2500千克 C.250吨 D.2500吨
1. 1棵树大约可以造3500张A4纸,100张A4纸摞起来高1 厘米。
100000000×3500=350000000000(张)
答:1亿棵树大约可以造350000000000张A4纸,摞起来高35000000米。
350000000000÷100×1÷100=35000000(米)
(1)1亿棵树大约可以造多少张A4纸?摞起来高多少米?
1400000000÷3500=400000(棵)
答:可以少砍400000棵树。
(2)我国大约有14亿人,如果每人每天节约1张A4纸,那么可以少砍多少棵树?
2. (1)10个小朋友手拉手站成一排大约长14米。照这样计算,1亿个小朋友手拉手站成一排,大约有多长?
100000000÷10×14=140000000(米)
答:1亿个小朋友手拉手站成一排,大约有140000000米长。
2. (2)地球赤道全长大约40000千米,10亿个小朋友手拉手站成一排,可以绕地球赤道几圈?
140000000米=140000千米140000×10÷40000=35(圈)
答:10亿个小朋友手拉手站成一排,可以绕地球赤道35圈。
学习完本节课,你有什么收获?
在本节课中,我们学习探索了1亿的大小,在活动中感受1亿的实际意义。
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