人教版四年级下册平均数完整版备课课件ppt

这是一份人教版四年级下册平均数完整版备课课件ppt，文件包含2023春人教版四年级数学下册-81《平均数例1例2》素养达标课件pptx、2023春人教版四年级数学下册-81《平均数例1例2》素养达标教案docx、2023春人教版四年级数学下册-81《平均数例1例2》课时达标作业docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

1.理解平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。2.经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。3.感受平均数在生活中的应用价值，体验学习数学解决实际问题的乐趣。
四（1）班学生参加“争做环保小卫士”活动，全班共40个人，一共节省240个塑料袋，平均每名同学节省多少个塑料袋？
每份分得同样多就是平均分。
240 ÷ 40=6（个）
答：平均每名同学节省6个塑料袋。
环保小队4人收集的空水瓶如下图，平均每人收集了多少个矿泉水瓶子？
每个人收集的矿泉水瓶有多有少，怎样才能使每人收集的同样多？
小红比小兰多2个，可以给小兰1个。
小明比小亮多4个，可以给小亮2个。
变得一样的数据就是这组的平均数。
像这样，从较大的数据中移出一些，补给较小的数据，使每个数据变得一样多，就是“移多补少法”。
也就是说，平均每人收集了13个矿泉水瓶。
用移多补少法求平均数比较形象直观，但当数据较多、较大时，比较麻烦。
统计图中只给出了每个人收集的数量，所以要先把4个人收集的矿泉书瓶合起来，再除以人数。
（14+12+11+15）÷4=52÷4=13（个）
答：平均每人收集了13个。
下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。
算出哪个队踢毽的个数多就行了。
这样比较不公平，因为两队的人数不一样啊！
可以用每队的平均成绩比较,这样公平。
在人数不相等的情况，用平均数表示各队的成绩。
（19＋15＋16＋20＋15)÷5
（18＋20＋19＋19)÷4
1.下面是5名学生捐书的情况。
【教材第88页“做一做”第1题。】
(8+6+9+8+14)÷5
答：平均每人捐了9本。
2.某小组6名同学的身高和体重情况如下表。
请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。
【教材第90页“练习二十二”第5题。】
(139+140+135+138+139+137)÷6
(34+38+35+34+36+33)÷6
答：平均身高是138 cm，平均体重是35 kg。
3.下面是小明周一～周五上学所花的时间情况。
小明平均每天上学要花多少时间？
（15＋17＋14＋16＋18）÷5
答：她平均每天上学要花16分钟。
【教材第89页“练习二十二”第2题。】
动脑筋:一个池塘的水平均深度是120cm,小明身高135cm,他下水游泳会不会有危险？
因为120cm是池塘里水的平均深度，有的地方可能比120cm浅,有的地方可能比120cm深, 如果到了比135cm深的地方就有危险了。
把多的塑料瓶移出来,补给少的,使得每个人的塑料瓶数量同样多,这种方法叫移多补少。
用先合后分计算的方法求平均数时,平均数=总数量÷总份数。
当个数不同,用总数量不能比较出结果时,可以用两组量的平均数来比较。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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