部编版（五四制）四下 统编版语文四下第七单元测试题（一）

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统编版四下第七单元测试题（一） 一、在加点字正确读音下面画“√”。战役（zhàn yù zhàn yì） 屡次（lǚ cì lǔ cì） 匍匐（pú fú pú fó） 胸膛（xōng táng xiōng táng） 二、下列词语中只有一组完全正确，其余找出错字改正。（ ）A、激烈 持续 凶猛 玩强（ ）B、愤努 艰巨 喷射 汹涌（ ）C、凌晨 混乱 秩序 岗位（ ）D、调遣 主宰 摧毁 悲状（ ）三、按要求写词语。1、历史故事 、 、 。2、寓言故事 、 、 。3、神话故事 、 、 。四、在括号里填上合适的词语（ ）的船头 （ ）的变故 （ ）的声音（ ）地射击 （ ）地驾驶 （ ）地注视五、写出句子中加点词语的近义词1、战士们屡次突击，都被敌人的火力压下来。（ ）2、如果不很快摧毁这个火力点。（ ）3、哈尔威船长屹立在船头。（ ）4、几乎没有发生什么争执或殴斗。（ ）六、给句子排序（ ）为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。（ ）特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。（ ）我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看书到深夜。（ ）有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。（ ）冬天天气冷，他倒不在乎。（ ）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。七、按要求完成句子。1、面对惊慌失措的众人，船长镇定自若。（找出一对反义词） 。2、他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。（造句） 。3、胤恭勤不倦。意思是 。4、胜人者有力， 。----《老子》5、小男孩打羽毛球。（用连续动词写一段话） ， 。八、阅读。（一）课内阅读。 芙蓉楼送辛渐 ， 。 ， 。1、默写古诗。2、这是一首 诗。这首诗写明了送别的时间是秋季，从 词看出来的。3、最后一句诗运用了什么修辞方法？表现了作者什么精神品格？ 。 （二）课外阅读。我最喜欢的花儿就是那梅花，我尤其喜欢它的坚忍不拔的意志力。在那天寒地冻的冬天里，百花凋谢，惟有梅花是那么的生机勃勃，开得那么鲜艳美丽，古今中外有多少文人大家都以梅花为题赞美她，如宋朝着名的文学家王安石《咏梅》：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。“梅花香自苦寒来”……梅花身姿优美，香气袭人，花儿更是惹人喜爱，有的白里透红，犹如刚摘下来的苹果；有的白似瑞雪，就象少女的脸庞；有的红似火，热情奔放。它们香气沁人心肺。在同一棵梅树上，可以看到各种梅花的姿态，给人一种清新自然有的才含苞欲放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的梅花已盛开许久，粉红可爱。在北风呼啸的时候，梅花却傲然挺立在寒风中；在大雪纷飞的时候，梅花不屈不挠傲雪而放。梅花以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精神为世人所尊重。梅花以它的坚强，高洁，不屈不挠的品格，给人立志奋发向上的精神。啊！梅花我赞美你！这么高洁的梅，我敬佩极了！1．用直线画出文中排比句。2．用文中的词语说说梅花的品格。 。3.梅花香气沁人心脾。梅花姿态、颜色更惹人喜爱。（用合适的关联词合并成一句话）______ 九、默写《塞下曲》，写清朝代和作者。十、习作。题目：我熟悉的一个人要求：把他的性格特点写清楚，运用动作、神态、语言等细节描写。不少于350字。参考答案一、战役（zhàn yì） 屡次（lǚ cì） 匍匐（pú fú） 胸膛（xiōng táng） 二、下列词语中只有一组完全正确，其余找出错字改正。（C）A、激烈 持续 凶猛 玩强（顽）B、愤努 艰巨 喷射 汹涌（怒）C、凌晨 混乱 秩序 岗位（ ）D、调遣 主宰 摧毁 悲状（壮）三、1、囊萤夜读、铁杵成针、闻鸡起舞2、掩耳盗铃、叶公好龙、刻舟求剑3、女娲补天、夸父追日、精卫填海四、（阴森森）的船头 （猝不及防）的变故 （威严）的声音（凶猛）地射击 （小心翼翼）地驾驶 （愤怒）地注视五、1、再三 2、捣毁 3、耸立 4、争论六、5-4-1-6-2-3七、1、惊慌失措--镇定自若2、示例：爸爸一直以来都忠于职守，从不懈怠。3、车胤恭敬勤奋学习。4、自胜者强5、小男孩高高举起球拍，看到羽毛球飞了过来，他猛地奔跑向前，用力挥动右手，拼命把球打回去。八、（一）1、略2、这是一首送别诗。这首诗写明了送别的时间是秋季，从寒雨词看出来的。3、比喻。 表现了作者开朗的胸怀和坚强的性格。（二）1．梅花身姿优美，香气袭人，花儿更是惹人喜爱，有的白里透红，犹如刚摘下来的苹果；有的白似瑞雪，就象少女的脸庞；有的红似火，热情奔放。它们香气沁人心肺。2．坚韧不拔的意志力；梅花以他的坚强、高洁、不屈不挠的品格，给人立志奋发向上的精神。3.梅花不但香气沁人心脾，而且姿态、颜色更惹人喜爱。九、略十、略