小学语文第七单元习作：我的“自画像”教学设计

这是一份小学语文第七单元习作：我的“自画像”教学设计，共2页。

教学目标1. 抓住自己的特点向他人介绍自己。
2. 与家人交流“我的‘自画像’”，根据他们的意见修改自己的习作。
教学重点教学难点
向他人介绍自己的特点。
交流并修改习作。
教学课时1
课时
教学过程
一
导入新课
同学们，我们来看一段话，猜猜这段话描写的是谁？
他悄悄地走了过来，全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，眼睛贼溜溜的，左耳缺了一 块，大嘴巴里面的牙齿也缺了一块，肚皮上偏下的地方有着一个叉形的肚脐眼。帽子上有一块 黄色的补丁，戴着一条黄色围巾。他是狼族新一任族长，青青草原上最聪明却又最倒霉的一只 狼。
对！他就是灰太狼。本单元的习作就是完成“我的‘自画像’”，向他人介绍自己。
二
写作指导
1.审题指导
“我的‘自画像’”要求我们向新班主任介绍自己，让他更好地了解我们。写之前想一想需要从哪些方面来介绍自己，怎样介绍可以让人印象深刻,选择自己最想介绍的几方面内容写下来。
2.思路导航
可以从外貌、性格、爱好和特长等方面介绍自己。要想给别人留下深刻印象，就要抓住自己突出的特点来写。写作时不要平铺直叙，可以运用比喻、夸张等修辞手法，举生活中的一些 事例来说明，这样可以使描述更加生动。
3.技法点拨
抓特点，写外貌。
写外貌时，要抓住有特点的地方写。眼睛有特点，就重点写眼睛；鼻子有特色，就着重写鼻子。千万不能什么都写。如：我有一张像苹果一样的脸，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小
嘴，另加一头齐耳的短发。又如： 我身材矮小，胖胖的，大家都叫我小矮人，我有一个蒜头鼻，上面还架着一副眼镜，我有三大：大嘴巴、大手、大肚子。
人物的外貌主要包括容貌、衣着、体型、姿态等。写好人物外貌要注意以下两点：
①按一定的顺序写。合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时可按照从上到下的顺序。
②抓住最主要的特征。捕捉最能表现人物内心情感与性格特点的地方来写，不要面面 俱到。
抓爱好，表情感。
写爱好时，可以选择最突出的爱好，进行具体的描写，千万不要面面俱到。
三
范例欣赏
佳作在线
品读鉴赏
我的“自画像”
当我往镜子前一站，镜子里立刻出现了一个可爱的小女孩。①
我细细打量镜中的我：1 米 3 的个子，不胖也不瘦，光光的大脑门，哈哈，见到我的人都会说“你一定很聪明！” 淡淡的眉毛下面镶嵌着一双像黑宝石一样的大眼睛。挺挺的小鼻子安在鹅蛋脸上，显得很好看；两颗不太整齐的大门牙，在我哈哈大笑的时候，就会被你们看见哟！②③
我的衣着大方得体，T 恤加长裤，脚上穿着一双胖头鞋， 这样的打扮既显得精神又利于我运动。
我开朗活泼，喜欢帮助人，而且爱劳动。我常常在家擦桌子、扫地。我的钢琴弹得也很棒哟！
当然，“ 人无完人”， 我也有缺点。爸爸妈妈常说我做事情有始无终，缺乏恒心。我也非常想改正这个缺点， 可总是好两天又犯了，不能彻底改正。唉！改正错误真
难啊！④
①开篇点出“我”是一个“可爱的 小女孩”。
②外貌描写，按照先整体再局部、从上到下的顺序，详略得当，突出大脑门和大门牙的特征。
③比喻的修辞手法、幽默的语言， 形象生动地体现了“我”的可爱。
④对缺点的描写客观真实，能给读 者留下深刻印象。