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人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第九课 珍视生命增强生命的韧性备课课件ppt
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9.2增强生命的韧性 教学设计(核心素养目标)
课题 | 9.2增强生命的韧性 | 单元 | 第四单元 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 七年级 |
教材分析 | 《增强生命的韧性》是第四单元第九课第二框的内容,该框的内容实质是引导学生能够正确的认识生命成长中的挫折,培养面对困难、挫折的勇气,发展自己的生命力量。对处于青春期的学生形成正确的人生观、价值观有重要的教育意义。 | ||||||
学习 目标 | 政治认同:学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折,树立正确的挫折观 道德修养:帮助学生掌握战胜挫折的方法 法治观念:引导学生客观地分析挫折和逆境,理解挫折对人生影响的两重性 健全人格:养成勇于克服困难,战胜挫折的优良品质. 责任意识:通过设计活动,在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力 | ||||||
重点 | 理解生命难免有挫折。发掘生命的力量去应对挫折。 | ||||||
难点 | 发掘生命的力量去应对挫折。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1、林肯总统,美国总统,但从他的生平来看,足以被我们称之为全世界最伟大的总统之一。他使美国南北统一,为美国日后的强大奠定了基础,废除了农奴制,终显国父们最初写下的立国精神。 而他本人面对挫折的精神更值得我们学习! 2、一代总统林肯的磨难人生 7岁时,他的家人被迫离开家乡,失去了自己的农场。和很多同龄孩子一样,他不得不出去工作来供养家庭。 9岁时,他的母亲去世了。 22岁那年,他所在的公司破产,他失业了! 23岁时,他竞选州议会议员,在13位候选人中,他排在第八。 24岁那年,他借钱和朋友创业。到了年底,生意失败了。而不久后,他的合伙人也去世了,身无分文,他承担了合伙人的那部分债务,在其后的数年中一直在偿还债务。 25岁,再次竞选州议会议员。这次他胜出了。 26岁时,他终于可以结婚了。但未婚妻却在婚期之前永远离开了他。第二年他陷入抑郁,精神崩溃。 29岁时,他竞选州议会议长。失败! 34岁,代表所在选区,竞选美国国会席位。失败! 35岁,国会竞选,这次胜出了!他去了华盛顿,政务突出。 39岁,任期结束,再次失业。他所在的党,只能任期一届。 40岁的时候,他想到土地管理局找个局长的职位干干。失败! 45岁时,代表自己的州竞选美国参议院。以6票之差,败! 47岁时,他和民主党人竞选副总统一职,败! 49岁时,他又竞选参议员一职。然后又失败了! 两年后,在他51岁那年,在经历了半辈子的失败和失望之后,亚伯拉罕·林肯终于被选为美国第16届总统。 3、林肯所经历的15次失败,每一次都可以让我们一蹶不振。那么他,究竟是怎样做到在经历了15次失败后,还能继续坚持,最终获得成功的呢? | 阅读材料,思考问题 | 通过林肯故事,吸引学生, 导入新课。 |
讲授新课 | 第一篇章 生命难免有挫折 1、27岁的贝多芬患上耳疾 张海迪5岁时因患脊髓血管瘤造成高位截瘫 马克思因参与革命被政府多次驱逐,半生穷困潦倒 这告诉了我们怎样的道理? 2、“人生就像心电图,总不会一帆风顺。” 3、知识总结:什么是挫折? 4、探究与分享(教材105页) (1)在上面的情境中,你认为哪些是挫折,哪些不是挫折,为什么? (2)说说你曾经遇到的挫折,看看你认为的挫折,在其他同学眼里是否也是挫折。 (3)曾经让你伤心让你崩溃的挫折,现在回想起来还是一样吗? 5、写一写,比一比:我眼中的挫折VS同桌眼里的挫折 这说明了什么? 6、知识总结:面对挫折的不同表现有哪些? 7、请选择你面对挫折是的感受(可以多选) 面对挫折时,你会采取哪些行动? 8、视频分享:17岁少年因读书压力大 欲跳楼轻生 9、故事屋:苦难也是一笔财富 故事屋:格林尼亚 上述两则故事对你有何启示? 10、知识总结:挫折的影响? 第二篇章 发掘生命的力量 1、探究思考 光秃秃的树干会长出新芽 断尾的壁虎会长出新的尾巴 你发现了什么? 2、知识总结:为什么要发掘生命的力量? 3、小故事大道理 法国著名小说家小仲马,是文坛大师大仲马之子,他年轻时,艰辛创作,写了数不胜数的文章,但他并不透露自己的特殊身份,努力换取来的只是一封封退稿书,但他从不自暴自弃,直至《茶花女》问世,轰动整个欧洲文坛,一鸣惊人。 《史记》 的作者司马迁年轻时周游各地,踏遍全国,为他的文学思想、历史观奠定了坚实的思想基础。后虽遭宫刑,但仍矢志不渝,历经数载,终成无韵之离骚,史家之绝唱”的宏篇巨著。 美国的大发明家爱迪生,小时候家里买不起书,买不起做实验用的器材,他就到处收集瓶罐。一次,他在火车.上做实验,不小心引起了爆炸,车长甩了他一记耳光,他的一只耳朵就这样被打聋釕。生活上的困苦,身体上的缺陷,并没有使他灰心,他更加勤奋地学习,终于成了一一个举世闻名的科学家。 你有何感悟? 4、结合自己遇到的挫折,通过自我反思完成下面的活动 5、视频分享:叫我第一名电影片段 思考:是什么让小男孩获得了理解与尊重? 6、知识总结:怎么样发掘生命的力量面对挫折? 7、方法与技能:增强生命韧性的方法 |
阅读感悟
探究与分享
填写与思考
观看视频,理解感悟
阅读与思考
探究思考
阅读感悟
观看视频,思考问题 |
通过三位伟人的挫折,让学生感受挫折,了解挫折。
通过分享活动,让学生体会到面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应、
了解面对挫折的不同表现
了解挫折给我们带来的消极影响
了解挫折给我们带来的积极影响
引导学生了解每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
引导学生阅读故事,感悟面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
让学生理解学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。 |
板书 |
9.2 增强生命的韧性 课件: 课件22张PPT。如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。——塞缪尔?斯迈尔斯生活就像心电图,一帆风顺就证明你挂PPT课件主要包含了人生难免有挫折,挫折归因内外因素,不同态度不同结果,个人留言板,挫折有利于成长,挫折不利于成长,挫折的影响,艰难困苦玉汝于成,名人引领勇对挫折,面对挫折的正确态度等内容,欢迎下载使用。
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