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    人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第九课 珍视生命增强生命的韧性备课课件ppt

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    这是一份人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第九课 珍视生命增强生命的韧性备课课件ppt,文件包含92增强生命的韧性课件pptx、92增强生命的韧性+教案-2022-2023学年七年级道德与法治上册高效备课精优课件+教案docx、17岁少年因读书压力大欲跳楼轻生mp4、叫我第一名电影片段mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共33页, 欢迎下载使用。

     

    9.2增强生命的韧性  教学设计(核心素养目标)

    课题

    9.2增强生命的韧性

    单元

    第四单元

    学科

    道德与法治

    年级

    七年级

    教材分析

    《增强生命的韧性》是第四单元第九课第二框的内容,该框的内容实质是引导学生能够正确的认识生命成长中的挫折,培养面对困难、挫折的勇气,发展自己的生命力量。对处于青春期的学生形成正确的人生观、价值观有重要的教育意义。

    学习

    目标

    政治认同:学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折,树立正确的挫折观

    道德修养:帮助学生掌握战胜挫折的方法

    法治观念:引导学生客观地分析挫折和逆境,理解挫折对人生影响的两重性

    健全人格:养成勇于克服困难,战胜挫折的优良品质.

    责任意识:通过设计活动,在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力

    重点

    理解生命难免有挫折。发掘生命的力量去应对挫折。

    难点

    发掘生命的力量去应对挫折。

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

     

    导入新课

    1、林肯总统,美国总统,但从他的生平来看,足以被我们称之为全世界最伟大的总统之一。他使美国南北统一,为美国日后的强大奠定了基础,废除了农奴制,终显国父们最初写下的立国精神。

    而他本人面对挫折的精神更值得我们学习!

    2、一代总统林肯的磨难人生

    7岁时,他的家人被迫离开家乡,失去了自己的农场。和很多同龄孩子一样,他不得不出去工作来供养家庭。

    9岁时,他的母亲去世了。

    22岁那年,他所在的公司破产,他失业了!

    23岁时,他竞选州议会议员,在13位候选人中,他排在第八。

    24岁那年,他借钱和朋友创业。到了年底,生意失败了。而不久后,他的合伙人也去世了,身无分文,他承担了合伙人的那部分债务,在其后的数年中一直在偿还债务。

    25岁,再次竞选州议会议员。这次他胜出了。

    26岁时,他终于可以结婚了。但未婚妻却在婚期之前永远离开了他。第二年他陷入抑郁,精神崩溃。

    29岁时,他竞选州议会议长。失败!

    34岁,代表所在选区,竞选美国国会席位。失败!

    35岁,国会竞选,这次胜出了!他去了华盛顿,政务突出。

    39岁,任期结束,再次失业。他所在的党,只能任期一届。

    40岁的时候,他想到土地管理局找个局长的职位干干。失败!

    45岁时,代表自己的州竞选美国参议院。以6票之差,败!

    47岁时,他和民主党人竞选副总统一职,败!

    49岁时,他又竞选参议员一职。然后又失败了!

    两年后,在他51岁那年,在经历了半辈子的失败和失望之后,亚伯拉罕·林肯终于被选为美国第16届总统。

    3、林肯所经历的15次失败,每一次都可以让我们一蹶不振。那么他,究竟是怎样做到在经历了15次失败后,还能继续坚持,最终获得成功的呢?

    阅读材料,思考问题

    通过林肯故事,吸引学生,

    导入新课。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    讲授新课

    第一篇章 生命难免有挫折

    127岁的贝多芬患上耳疾

    张海迪5岁时因患脊髓血管瘤造成高位截瘫

    马克思因参与革命被政府多次驱逐,半生穷困潦倒

    这告诉了我们怎样的道理?

    2、“人生就像心电图,总不会一帆风顺。”

    3、知识总结:什么是挫折?

    4、探究与分享(教材105页)

    1)在上面的情境中,你认为哪些是挫折,哪些不是挫折,为什么?

    2)说说你曾经遇到的挫折,看看你认为的挫折,在其他同学眼里是否也是挫折。

    3)曾经让你伤心让你崩溃的挫折,现在回想起来还是一样吗?

    5、写一写,比一比:我眼中的挫折VS同桌眼里的挫折

    这说明了什么?

    6、知识总结:面对挫折的不同表现有哪些?

    7、请选择你面对挫折是的感受(可以多选)

    面对挫折时,你会采取哪些行动?

    8、视频分享:17岁少年因读书压力大 欲跳楼轻生

    9、故事屋:苦难也是一笔财富

    故事屋:格林尼亚

    上述两则故事对你有何启示?

    10、知识总结:挫折的影响?

    第二篇章 发掘生命的力量

    1、探究思考

    光秃秃的树干会长出新芽

    断尾的壁虎会长出新的尾巴

    你发现了什么?

    2、知识总结:为什么要发掘生命的力量?

    3、小故事大道理

           法国著名小说家小仲马,是文坛大师大仲马之子,他年轻时,艰辛创作,写了数不胜数的文章,但他并不透露自己的特殊身份,努力换取来的只是一封封退稿书,但他从不自暴自弃,直至《茶花女》问世,轰动整个欧洲文坛,一鸣惊人。

    《史记》 的作者司马迁年轻时周游各地,踏遍全国,为他的文学思想、历史观奠定了坚实的思想基础。后虽遭宫刑,但仍矢志不渝,历经数载,终成无韵之离骚,史家之绝唱”的宏篇巨著。

           美国的大发明家爱迪生,小时候家里买不起书,买不起做实验用的器材,他就到处收集瓶罐。一次,他在火车.上做实验,不小心引起了爆炸,车长甩了他一记耳光,他的一只耳朵就这样被打聋釕。生活上的困苦,身体上的缺陷,并没有使他灰心,他更加勤奋地学习,终于成了一一个举世闻名的科学家。

    你有何感悟?

    4、结合自己遇到的挫折,通过自我反思完成下面的活动

    5、视频分享:叫我第一名电影片段

    思考:是什么让小男孩获得了理解与尊重?

    6、知识总结:怎么样发掘生命的力量面对挫折?

    7、方法与技能:增强生命韧性的方法

     

     

     

    阅读感悟

     

     

     

     

     

     

    探究与分享

     

     

     

     

     

     

    填写与思考

     

     

     

     

     

     

     

     

    观看视频,理解感悟

     

     

    阅读与思考

     

     

     

    探究思考

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    阅读感悟

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    观看视频,思考问题

     

     

    通过三位伟人的挫折,让学生感受挫折,了解挫折。

     

     

    通过分享活动,让学生体会到面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应、

     

     

     

    了解面对挫折的不同表现

     

     

     

     

     

     

     

    了解挫折给我们带来的消极影响

     

     

    了解挫折给我们带来的积极影响

     

     

    引导学生了解每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

     

     

     

     

     

     

     

     

    引导学生阅读故事,感悟面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

     

     

     

     

     

    让学生理解学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。

     

     

    板书

     


     

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