政治 (道德与法治)七年级上册第四单元 生命的思考第九课 珍视生命增强生命的韧性优秀教学设计

第二课时 增强生命的韧性

教学目标

知识目标：引导学生客观地分析挫折和逆境，理解挫折对人生影响的两重性，帮助学生掌握战胜挫折的方法。

能力目标：通过设计活动，在活动参与过程中初步培养学生用辩证的方法分析挫折的能力。

情感、态度与价值观目标：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。

重点难点 

重点：人生难免会遇到各种挫折，掌握战胜挫折的方法。

难点：挫折对人生的影响。

教学过程 

自主学习 

带着下面的问题，快速阅读教材正文，思考并在书中进行标记。

1、什么是挫折？

2、挫折的影响

3、如何正确对待挫折？

4、如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？

新课导入

 欣赏歌曲《真心英雄》

在我心中曾经有一个梦/要用歌声让你忘了所有的痛/灿烂星空谁是真的英雄/平凡的人们给我最多感动/再没有恨也没有了痛/

但愿人间处处都有爱的影踪/用我们的歌换你真心笑容/祝福你的人生从此与众不同/把握生命里的每一分钟/全力以赴我们心中的梦/不经历风雨怎么见彩虹/没有人能随随便便成功把握生命里每一次感动/和心爱的朋友热情相拥/让真心的话和开心的泪/在你我的心里流动

师：歌曲中给人印象最深的歌词是哪一句？歌词中的“风雨”指的是什么？“彩虹”指的是什么？其实“风雨”指的是挫折，“彩虹”指的是成功。也就是说人在取得成功之前，难免会经历挫折，我们学会战胜挫折，才能增强生命的韧性，这也是我们这堂课要一起学习的《增强生命的韧性》。

合作探究  

知识点一 生活难免有挫折

1、对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应

【活动设计】（1）阅读教材P105探究与分享及P106相关链接

【问题思考】你曾遇到那些挫折？当时当时的你是如何应对的？

【教师点拨】面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

2.正确认识挫折

【活动设计】阅读教材P107探究与分享。

【问题思考】从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？

提示：1．认识到生活中的挫折是我们生命成长的一部分。2．我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

【教师点拨】挫折既是坏事也是好事。挫折是一把双刃剑，具有双重影响。当我们遇到挫折时，冷静分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的经验和财富，就会变成好事，成为我们走向成功的铺路石。

知识点二 发掘生命的力量

1、我们需要发现、发掘自己的生命力量

【活动设计】阅读教材P108阅读感悟

【问题思考】儿子为什么能选上足球队员？

【教师点拨】他懂得发掘生命的力量，去战胜挫折。

2、培养面对困难的勇气和坚强的意志

【活动设计】（1）阅读与思考

有一批登山者从不同的路线接近峰顶。突然，一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时，几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了，也就永远地倒下了。另一位登山者，因失去知觉倒在雪地中。当他清醒过来，马上意识到自己面临生与死的抉择，这时，他只有一个信念：一定要努力活下来。他知道停下来就意味着死亡，所以，一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后，他回到营地，迷迷糊糊地倒在帐篷前，队友最终把他救活了。

（2）阅读教材P108探究与分享

【问题思考】你有什么感悟？

【教师点拨】逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

3、向他人寻求帮助

【活动设计】分组讨论，当你遇到挫折时，有谁曾给与你怎样的帮助？

【教师点拨】战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志，同时并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

课堂总结 

本课我们共同学习了如何正确看待挫折以及战胜挫折，增强生命韧性的方法。面对挫折，我们应该培养战胜困难的勇气和意志，学会用正确的方法战胜挫折，增强生命的韧劲。

板书设计  

练习设计 

完成本课对应训练