人教版 (2019)必修 第一册3 位置变化快慢的描述——速度教学演示课件ppt

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1.你能用物理语言描述一下这段信息吗？ 答：能说出“快慢”“速度”等字眼．2. 这种比赛用的是什么方法比较运动的快慢？答：相同位移比时间．3.你还有别的方法比较快慢吗？ 答：相同时间比位移．4.如果时间、位移均不相同,如何比较？ 答：比较单位时间内的位移或单位位移所用的时间.总结:我们把 定义为平均速度．（注：平均速度高中第一个使用比值法定义的物理量）
1.平均速度: 描述质点运动的平均快慢（对应一段时间） (1)运动物体在某段时间内的位移与所用时间的比值叫做平均速度．(2)公式： 单位： (3)测量：位移及所用的时间．请同学看课本上第16页图1-4-5,讨论、交流测量平均速度的方法．
m/s km/h 1m/s=3.6 km/h
问：能再次用物理语言描述这段信息吗？ 答：能说出“刘翔有时快、有时慢”或类似的语言．总结：平均速度描述质点的运动不够准确,有时我们需要知道质点在任意一个时刻或通过某标志时的速度,叫做瞬时速度．
2.瞬时速度（对应于一个时刻或某一位置） (1)质点通过某位置（或某时刻）时的速度叫做瞬时速度问：再看课本上第16页图1-4-5,能看出什么信息？ 答：物体的运动在不同的位置（或时刻）快慢不同．问：通过什么信息分析得出的？ 答：相等时间内比位移．
问：可这样比出来的依然叫平均速度,怎么办?答：这段时间内的平均速度和那一时刻的瞬时速度差不多,所以可以代替．这个“差不多”,很有意思．其实这就为我们计算瞬时速度提供了一种方法,就是用平均速度代替瞬时速度．（渗透极限的概念．）
2)当时间趋近于零时,质点所具有的平均速度值,叫质点的瞬时速度． 请思考：什么叫Δt→0？ 答：这个具有极限的思想．“趋近于零”但又“不是零”,怎么理解？就是比能想像到的任何一个很小的数都小．问：那我们怎么测量呀？Δt→0,似乎不能操作！
而事实上,在进行实际的测量时,只要在实验精度允许范围之内,就可以将一个较短的时间认为是Δt→0．光电门就是这样一个测量瞬时速度的仪器．3)演示实验： 利用光电门测变速运动的物体在两个不同位置的速度．
a.介绍实验装置：光电门、计数器、带有遮光片的滑块、气垫导轨．b.将气垫导轨一端垫起,使带有遮光片的滑块做加速运动．通过计数器就可以读出两个位置的速度值．
c.改变导轨下垫片的个数,情境不变,重复实验,将所得数据与前组数据相对照．一般来讲,瞬时速度的测量都是通过测平均速度得到的．e.测量：在实验精度允许范围内,一个微小时间段内的平均速度就是这段时间内任一点的瞬时速度．
g.传感器是另外一种更为精密的测量瞬时速度的仪器．h.简要介绍运动传感器的原理
i.演示实验：用运动传感器跟踪测量一个变速运动的物体（如手）的瞬时速度．
4)瞬时速度的方向就是该时刻质点的运动方向．5)瞬时速度的大小叫瞬时速率．6)质点做直线运动时,我们可以用正负号表示速度的方向．
7)应注意的几个问题： a．平均速度的大小不叫平均速率．b．平均速率是路程与时间的比值．举例说明:在进行四百米中长跑时的平均速度和平均速率分别是多少．生活语言中的“速度”有不同的含义．c．平均速度和速度的平均不同．解释速度的平均．
1.关于瞬时速度,下列正确的是（ ）A．瞬时速度是物体在某一段时间内或在某一段位移内的速度的平均值 B．瞬时速度可以看成是时间趋于无穷小时的平均速度C．瞬时速度是物体在某一位置或某一时刻的速度 D．物体做匀速直线运动时,瞬时速度等于平均速度
2.下列对速率和速度的说法中正确的是（ ） A．平均速率就是平均速度B．瞬时速率是指瞬时速度的大小C．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都相等D．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于其任一时刻的瞬时速度
3.子弹离开枪口时的______速度是900m/s；汽车启动后第5s内______速度是15m/s；小球在第4s内的______速度是5m/s；一人在百米赛跑冲过终点时的_____速度是10m/s.4.短跑运动员在100m的竞赛中,测得他5s末的速度是8.7m/s,10s末到达终点的速度为10.3m/s,此运动员在这100m中的平均速度的大小是（ ） C.9m/s D.10m/s
5.刘翔在110m栏决赛中以12秒91的成绩勇夺冠军.他起跑用了0.137秒,跑完前半程用了7秒20,最后的冲线速度为10m/s.求他全程的平均速度.
6.一辆汽车沿平直的公路行驶,第1s内通过5m的距离,第2s内和第3s内各通过20m的距离,第4s内又通过了15m的距离,求汽车在最初2s内的平均速度和这4s内的平均速度各是多大？