小学美术人美版二年级下册11.艺术作品中的动物优质说课授课ppt课件

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人美版美术二年级下册第11课《艺术作品中的动物》教学设计 课题 11.艺术作品中的动物单元第十一单元学科美术年级二年级学习目标1．知识与技能：认识和辨别雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现形式，知道艺术作品中的动物是创作者在色彩，造型上进行了夸张、变形，其目的是为了更好地展现动物的特征，及寄托人们美好愿望。学习描述不同表现形式的作品，能抓住色彩、造型、材质上的基本特点，用简短语言大胆表述出自己对作品的感受。2．能力目标：通过视频欣赏、图片对比、小组讨论等多样的教学方法，引导学生感受艺术作品中动物的造型特点与色彩特点。通过视觉、听觉甚至触觉的体验，激发学生大胆表达出自己对不同艺术形式的感受。指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式感悟到动物造型中夸张、变形的表现手法。3．情意目标：通过本课学习了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情结，同时对学生进行热爱自然、爱护动物的情感教育。重点认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进行描述。了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。初步了解动物及其纹饰在民间作品中的寓意。难点体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：动物引入本课观察图片说出动物的名字？出示艺术作品图片，问：说一说生活中的动物在艺术中采用了哪种表现形式？多媒体出示课题，板题：艺术作品中的动物 欣赏图片并回答   激发学生学习兴趣和学习欲望 讲授新课二、新知讲解1.引导启发出示图片问：说一说你喜欢什么小动物？为什么？我们应该怎么对小动物呢？动物是我们的朋友，我们要保护动物。2.艺术欣赏解析出示东汉雕塑铜奔马和马的图片，问：说一说，艺术品中的马和生活中的马有什么不同？介绍铜奔马：马超龙雀，别称：马踏飞燕、身高34.5厘米，身长45厘米，宽13厘米，重7.15千克。观看视频国宝档案铜奔马说一说，艺术品中的牛和生活中的牛有什么不同？《钱塘渡牛图》是一幅中国画，尺寸为68×44cm。李可染爱牛、画牛，学习牛的精神。认识中国画工具。观看视频牧笛说一说，艺术品中的虎和生活中的虎有什么不同？《坐虎》给你什么印象？动物的耳、眼、嘴、尾等进行了变形和夸张。鸡（中国画）1981张仃。以概括和几何化的造型丰富夸张的色彩、简洁有力的笔触，将雄鸡的特征，特别是精气神儿，展现的淋漓尽致。北京故宫太和门前的铜狮（雕塑）现代。通过艳丽夸张的色彩让人感受到狮子勇猛的气势。观看太和殿门前的狮子视频说一说，艺术品中的狮子和生活中的狮子有什么不同？这件艺术作品夸张了狮子的哪些地方？作者在造型上的夸张手法，以及中国画笔墨的灵活运用。三、合作探究小组说一说，你最喜欢哪幅作品？为什么？说一说，哪幅艺术品设计的最美观？为什么？四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）欣赏评述：欣赏艺术作品，从材料、造型、花纹、用笔、色彩等方面进行欣赏评述。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说通过这节课学习你认了哪几种艺术表现形式？         互评：说一说谁对作品观察的细致，评述的有自己的见解？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用自己喜欢的艺术种类创作或制作一幅作品。  思考回答   欣赏分析 倾听作品介绍 观看视频 倾听学习 观看视频    欣赏评述    思考回答     小组合作  根据欣赏内容进行评述 组织语言介绍给同学们听。评价同学作品   总结学习内容  加强学生对小动物的爱护和保护教育 根据图片分析作品  直观认识作品 加深对作品的认识直观认识中国画艺术的魅力之处   提高欣赏评述能力   提高认识分析作品    提高小组合作意识 提高学生欣赏、审美能力 提高语言组织能力提高学生评价能力和审美能力  提高学生总结能力课堂小结通过本节课欣赏图片和视频，使学生的欣赏水平有所提高，利用图片让学生进行分析，加强学生的评述能力。加强对生活中的动物和艺术作品中的动物进行对比分析，提高学生欣赏分析能力和审美能力。  板书11.艺术作品中的动物 艺术表现形式：雕塑、中国画、泥塑评述：从材料、造型、花纹、用笔、                            色彩等方面评述