初中物理人教版八年级下册7.3 重力说课课件ppt

课题名

《重力》第1课时

教学目标

一、知识与技能：

1、知道重力是如何产生的。

2、知道重力的公式

二、过程与方法：

1、经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程,了解重力大小跟物体质量的关系。

2、会根据G-m图象分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟物体质量的关系式G=mg,并能进行简单计算。

三、情感态度和价值观：

　能够应用其解决实际生活中的一些问题。

教学重点

知道重力的大小和方向

教学难点

探究重力的大小跟什么因素有关

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：

教学过程

新课导入：教师出示三个视频，学生观看这三个视频，思考产生这些现象的原因是什么呢？

教师继续出示视频，学生观看视频，初步认识重力，教师根据视频中的知识引入本节课的新课。

进行新课：

一重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力(gravity)，用字母G表示。教师指出，地球附近的所有物体都受到重力的作用，重力的施力物体是地球，受力物体是地球表面的物体。

教师继续出示图片，引发学生思考，大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。

我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？

学生根据教师的引导，进行实验探究

实验探究重力大小跟质量的关系

1．用什么工具测量重力？

弹簧测力计

2.如何测量重力的大小？

把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。

3．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中

学生观察实验数据，小组内讨论，重力与质量之间有什么规律？

4．画出重力跟质量关系的图象

（质量为横坐标，重力为纵坐标）

学生小组内讨论，得出结论：

（1）    物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系。

（2）    物重跟质量的比约等于9.8N/kg

二、重力的大小

1．物体所受的重力与物体的质量成正比。

2．公式：

其中g表示重力系数，是一个常数。

 g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。

随堂演练：教师出示练习题，学生独立完成练习。

练习1：　悯慈同学的质量是40kg，求悯慈受到的重力是多少？（g=10 N/kg）

练习2：　敏婷同学的重力是500N，求敏婷同学的质量是多少？（g=10 N/kg）

课堂小结：学生总结本节课的知识，教师进行补充。

布置作业

完成同步练习

板书设计

教学反思

课堂不再是对学生训练的场所，而是引导学生发展的场所。学生探究重力大小与什么因素有关时，交流了一些令人惊喜的想法