人教统编版必修 上册虞美人课文内容课件ppt

这是一份人教统编版必修 上册虞美人课文内容课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了词牌名虞美人，南唐后主，知人论世，词中之帝，艺术才子，阶下之囚，前期词风，绮丽柔靡，后期词风，忧愁凄楚等内容，欢迎下载使用。

任务一：为什么李煜会选择《虞美人》为词牌？
虞美人原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。 公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。 夜饮中，项羽慷慨悲歌： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝， 骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！
美人虞姬和之：汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。 在四面楚歌中，虞姬拔剑自刎。血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念美人虞姬，便将这种红花称之为“虞美人”。因此，虞美人在古代常常有生离死别和悲歌的含义在其中。
李煜（937-978），字重光，南唐中主李璟之子，公元961年嗣位，史称南唐后主，在位15年。李煜通晓音律，善诗文，能书画。开宝八年（975）南唐都城金陵被宋兵攻破，李煜被押解北上，软禁为囚。相传七夕之夜，他在寓所命歌伎唱此词，宋太宗知道后，赐酒将他毒死。
做个才人真绝代，可怜薄命作君王。　　
玉楼春李煜 晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。 笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻。 临春谁更飘香屑？醉拍阑干情味切。 归时休放烛光红，待踏马蹄清夜月。
浣溪沙李煜 红日已高三丈透，金炉次第添香兽。红锦地衣随步皱。 佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅。别殿遥闻箫鼓奏。
望江南李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。
相见欢李煜 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。
词至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。后主之词，真所谓以血书者也。
任务二：诵读诗歌，体会全词的情感基调
春花秋月/何时了？往事/知多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。     雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
整体感知： 哪一个字最能概括诗歌的情感？（词眼）
感情基调：悲凉感伤节奏语速：低沉缓慢
任务三：分析李煜为何而愁，又是如何表达自己的愁思的？
春花秋月何时了？往事知多少。
品读： 全词以设问句开篇，“春花秋月何时了”如晴天惊雷，劈空而下。“春花秋月”是大自然永恒的存在，但词人却追问“何时了”，乍看无理，细思有情，暗含处于幽禁之中的亡国之君内心无限的悲痛与酸楚。技法：①反衬——乐景衬哀情；②设问。
昔我往矣，杨柳依依。——《诗经》风暖鸟声碎，日高花影重。年年越溪女，相忆采芙蓉。——杜荀鹤《春宫怨》忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。——王昌龄《闺怨》春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 ——白居易《琵琶行》
品读：往事里有晚妆肌雪的娇羞，有春殿嫔娥的倩影，有霓裳笙箫的热闹，有醉拍阑干、月夜踏马的潇洒。那时的欢乐、那时的尊贵、那时的自由，在亡国后全都烟消云散了。可是，春花秋月，年年花开，岁岁月圆，无休无止地撩拨着作者敏感又脆弱的神经，这种生之绝望何时才是尽头?技法：对比
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
品读： 一个“又”字，既表明此情此景已多次出现，又表明词人降宋后又苟活了一年，面对无休止的自然时序变化，词人精神上的痛苦“又”更加深重了。技法： 炼字，一字传神，一字含情。
品读： “月明中，故国不堪回首”。 明亮月色的故国已经今非昔比。不能回首的时候还在回首，所以回首带来的是什么呢？是亡国的惭愧，亡国的悲痛，虏臣的屈辱。技法： ①情景交融，直抒胸臆。②对比。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
品读： “应”表示推测的语气，这种推测、揣度的语气透露出的正好是李煜的无奈与无助，透露出的是对自身命运无法掌控的悲凉之感。
品读： “只是”二字更是加重了物是人非之感。其他诸如宫殿的事物都没有变化，唯一有变化的就只有朱颜而已。 与一声“雕栏玉砌应犹在”形成对比，瞬间就传达出物是人非的无限怅恨。技法：对比、想象。
品读：但是改的真的只有“朱颜”吗？①李煜容颜的改变； 阶下囚的生活幽怨，故国之思的深沉让李煜越发憔悴。②李煜身份的转变； 曾经是坐拥宫殿的君王，如今是亡国的阶下囚；③皇权更替； 李氏天下早已改姓，南唐不复存在。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
品读： 词人先用发人深思的设问，再一次追问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答。
满江春水——满腹愁情汹涌春水——一发不可收拾的愁情永恒春水——至死方休的愁情无尽春水——无法衡量的愁情
任务四：“化抽象为具体”
白发三千丈，缘愁似个长。——李白自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——贺铸我的寂寞是一条长蛇。——冯至
请用化抽象为具体的方法来写一小段文字。
任务五：找出本词中的三组对比，并总结其共性。
总结： 本词用了虚实结合、情景交融、今昔对比、以乐景衬哀情、比喻、设问等艺术手法抒发了亡国之君的物是人非之愁、故国之思、亡国之恨。