高中语文人教统编版必修 上册虞美人多媒体教学课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册虞美人多媒体教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了虞美人，思想感情，艺术特色，课外作业等内容，欢迎下载使用。

宋太祖开宝八年（975年），一个细雨蒙蒙阴云低垂的早晨，一座金碧辉煌而又气氛肃杀的宫殿，一个泪眼朦胧面容苍白的君主。佛，他拜过了；契丹，他也求过了，眼见着亡国被俘的命运是逃不掉了。在这花园般美丽的古都金陵即将沉陷于敌国铁蹄之下的时候，这位“生于深宫之中，长于妇人之手”的风流天子，缓缓地站起身来，脱去穿在身上15年之久的那件金光闪闪的龙袍，肉袒负荆，出城跪降。随后，在宋兵的辱骂声中，一路呜咽，北上汴京。紧接着就是被囚禁，只能日夕以泪洗面。虽被封为“违命侯”，但最后的命运还是在他过完41岁生日的那天晚上，面对一弯残月，他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”。失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他再也无法整理这多年积累的愁绪，吟唱了一曲最为绝望的诗歌，宋太宗闻之大怒,赐给他毒酒,他喝完后,倒地而亡。
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
　　李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对生命已经绝望之时，“春花秋月”这些美好事物成了对他的一种讽刺，让他觉得厌烦。
“春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？
往事知多少的“往事”指什么呢？
“小楼昨夜又东风”中的“又”字表现了词人怎样的思想感情？
“又”说明时光飞逝，人的生命在一点一滴流逝，复国的希望也在一点点地破灭。
“东风”表示季节更替。
“只是朱颜改”中的“朱颜”可以有哪几种理解？
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
本句用形象的比喻和夸张，将一腔愁绪和长江之水相提并论，把抽象的情感写得形象可感，升华了词人思念故国的忧愁暗恨．
写出下面各诗句 中“愁”的特点
1、只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。（ ）2、剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。（ ） 3、白发三千丈，缘愁似个长。（ ）  4、海水直下万里深，谁人不言比离苦。（ ）
为什么词中两次提到“月”这个意象？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊含义？
举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 苏轼《水调歌头》海上生明月，天涯共此时。 张九龄《望月怀远》
这首词抒发了作者怎样的思想感情？
整首词充溢着物是人非、往事不堪回首的哀怨，表达了作者对故国的思念之情。
1.借景抒情 2.把抽象的感情形象化 3、起伏跌宕的写法
帘外雨潺潺，春意阑珊①。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客， 一晌贪欢②。 独自莫凭阑，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也， 天上人间！
［注释］：①阑珊：将尽。②一晌：一阵、一会儿。
这是一首亡国以后感伤旧事的哀词。 上片倒叙，说只有在梦里才能忘记自己是一个俘虏，才有片刻梦境的欢娱。然而醒后的现实，却是凄清的细雨与五更的料峭春寒。 下片以复笔加重心理的刻画：不要凭栏远眺，那隔着无数江山的故国是再也看不到了。随着流水落花消逝的，不正是天上人间般的故国家园吗？ 情深语痛，令人哀感无端。
形象化的语言描写愁或喜