第13课 跷跷板 课件+ 教案

导入新课

请学生观察跷跷板，并介绍跷跷板结构（生：跷跷板是个对称结构，中间有个轴，轴下面有一个贴地的底座，支撑跷跷板翘起来，当然还得有两个座位，这样才能坐在上面玩。）

教师小结：跷跷板包括3部分，包括底座，中轴还有座位。

了解任务情境，思考如何实现效果。

引发学生的兴趣与思考。

讲授新课

问题：怎么样才能把跷跷板做的有创意呢？学生分享自己的想法。

-涂上有趣的图画；

-做一个有趣的造型

聚焦到贝贝的跷跷板的设计之中：展示贝贝的跷跷板，讲解结构。

活动一： 探究草图的意义

师：模仿是成为大师的第一步，你们能模仿出贝贝的作品吗？

引出制作基础图形（草图）的概念。

小结：在绘制3D图形的时候，我们往往需要绘制一个基本的图形，也就是拉伸之前的草图。

活动2： 绘制“浪花”基础图形

强调为了方便打印，在上下界面绘制基础图形。

分步骤讲解绘图方法。

绘制圆弧 （使用圆弧 工具 ，调整参数）

绘制曲线（绘制座位；曲线）

调整草图（讲解微调形状）

活动3：镜像与拉伸

教师深入讲解“镜像”命令。

强调修剪的重要性，进一步深入讲解修剪步骤。讲解“显示曲线连通性”工具。

系统讲解拉伸操作，回忆圆角的使用方法。

结合所学，思考设计的方法。

结合所学思考功能实现的方式。

引导学生进行设计。

锻炼学生解决问题的能力。

拓展提高

运用草图绘制及拉伸命令给跷跷板设计一个与众不同的座椅。

学生巩固知识

学以致用

对所学知识进行能力揭开。

课堂小结

回顾跷跷板的制作方法，帮助学生理解绘制基础图形（草图）的意义，加深学生对于拉伸图形操作的印象。

 盘点一下自己在本节课的学习收获。

 对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。

板书

跷跷板

不规则、形状复杂 → 绘制草图

交叉、重复 → 修剪 进行处理