初中日语人教版九年级全册第一单元课次2会话：農業体験备课课件ppt

这是一份初中日语人教版九年级全册第一单元课次2会话：農業体験备课课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了授受动词，Ｎから，具体出处，抽象出处等内容，欢迎下载使用。

A给B~Aは Bに 何を やる/あげる。我给田中一本书。弟弟给佐藤一张票。铃木给小李一封信。 2. A(别人)给B(我或者我方人)Aは Bに 何を くれる。朋友给我杂志。他给弟弟手表。
3. A从B那里得到 Aは Bに/から　何をもらう。 小王从日本人那里得到了日本的邮票。小李从谁那里得到了自行车？
た時 V時沖縄に行った時、このカバンを買いました。沖縄に行く時、このカバンを買いました。この本を読んだ時、祖父のことを思い出しました。
Nから箱から本を出します。（表示事物具体出处）私たちのクラスから作家が出ると思います。こころから感謝します。（表示事物的抽象出处）失敗からいろいろなことを学ぶことができます。教室から/を出ました
Nに“に”表示判断的基准バナナは体にいい果物です。私のうちは学校に近いです。“に”后续词语通常包含评判意义的形容词如：いい　悪い　近い　遠い　詳しい　弱い　強い…　私は辛いものに弱いです
Vたいと思う表示所陈述的意愿是自己思考后得出的想法语气上比Vたい更委婉今週の土曜日に山を登りたいと思います。医者になりたいと思います。
Ｎ１はＮ２にＮ３をくれる
Ｎ１：给予者　Ｎ２：接受者　Ｎ３：物品表示某人把某物给与自己或自己一方的人。中村さんは私にプレゼントをくれました。田中さんは私にチョコレートをくれました。给予者不能是第一人称，接受者为第一人称或第一人称一方的人。中村给妹妹点心。中村さんは妹にお菓子をくれました。当接受者很明确时，可省略Ｎに鈴木さんは本をくれました。Ｐ１８赠送礼物
前接过去简体。表示１.在完成该动作之后，２.或开始实施该动作之后，发生后面的动作或状态。あのことを初めて聞いた時，大変びっくりしました。朝、散歩した時、先生に会いました。電車を降りた時、傘を忘れたことに気づきました。Ｐ１８时间
箱から鳥が出ますよ。从包中取出了书。鞄から本を取りました。
このことからよい教訓を得ました。
表示判断的基准，后续词语通常为包含评判意义的形容词，如：いい、悪い、弱い、強い、詳しいこの野菜は目にいいです。私の家は高校に遠いです。りんご／体／いいりんごは体にいいです。
用于陈述自己的意愿或想法。常常省略作为句子主语的第一人称。今週の土曜日に山を登りたいと思います。日本語の先生／なる／たいと思う日本語の先生になりたいと思います。今回の運動会／参加／たいと思う今回の運動会に参加したいと思います。Ｐ２０述说愿望