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    部编版八年级语文下册课件 第六单元 24《唐诗三首》 卖炭翁

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    语文八年级下册第六单元24 唐诗三首卖炭翁教学演示课件ppt

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    这是一份语文八年级下册第六单元24 唐诗三首卖炭翁教学演示课件ppt,共25页。
    1.积累文言词汇。2.掌握卖炭翁形象和对比手法的运用3.感受作者的思想感情
    唐朝是中国封建社会中一个空前鼎盛的时期,经济的发展,国力的强盛,有力地促进唐代文学的繁荣,而诗歌作为唐代文学的主流,更是大放异彩,可以说,唐代是中国古典诗歌的黄金时代。这一时期,不仅诗歌的艺术风格、流派多样化,而且艺术形式也很完善,今天我们就来学习白居易的一首乐府诗《卖炭翁》。乐府诗主张诗歌应“文章合时而著,歌诗合事而作”,那《卖炭翁》又是作者为何事而作呢?
    白居易(772--846),字乐天,自号香山居士,现实主义诗人。 他主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作”。倡导了“新乐府运动”,他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。 他的诗,语言通俗易懂,被称为“老妪能解”,《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。
    这是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首,题下原有小序:“苦宫市也。”即反映宫市给人民造成的痛苦。本来宫廷里所需的日用品,是由官府向民间采购。到了唐德宗贞元末年,改用宦官为宫使直接采办。唐宪宗元和初年,是宫市为害最深的时候,常有数人分布在长安东西两市及热闹街坊,以低价强购货物,甚至不给分文,还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”,实际是一种公开的掠夺。诗人对宫市十分了解,对人民又有深切的同情,因此写下了这首感人至深的《卖炭翁》。
    两鬓苍苍 辗 冰辙 泥中歇 翩翩两骑 口称敕 回车叱牛 宫使驱将 一丈绫 系向牛头
    延安
    卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面尘灰/烟火色,两鬓苍苍/十指黑。卖炭得钱/何所营?身上衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单,心忧/炭贱/愿天寒。夜来城外/一尺雪,晓驾炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高,市南门外/泥中歇。   翩翩两骑/来是谁?黄衣使者/白衫儿。手把文书/口称敕,回车叱牛/牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将/惜不得。半匹红纱/一丈绫,系向牛头/充炭直。  
    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
    终南山,属秦岭山脉,在长安城南
    城市中划定的集中进行交易的场所
    有一个卖炭的老翁,整年在南山里砍柴、烧炭。他满脸灰尘,显出被烟熏火燎的颜色,两鬓头发灰白,十个手指也像炭一样黑。卖炭得到的钱做什么用?买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服,心里却担心炭贱卖不出去,还希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁驾着炭车轧着冰冻的车辙往集市上赶去。牛累了,人饿了,太阳已经升得很高了,他们就在集市南门外泥泞的道路中歇息。
    “南山中”点明劳动场所的荒凉偏僻,为下文写雪天运炭、山路遥远难行埋下伏笔。
    开头第一句写到“伐薪烧炭南山中”有什么作用?
    这两句着重从面、鬓、手的颜色勾勒出卖炭翁的外貌特征,形象地表现了卖炭翁的老迈和常年艰辛劳作的生存状态。
    赏析:“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”。
    一问一答,强调了老翁辛苦烧炭的目的——“身上衣裳口中食”,既突出了这些炭是维持卖炭翁一家生活的全部希望,又为后面写宫使掠夺炭的罪恶行为做了有力的铺垫。
    赏析:“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。”的表达效果。
    这两句诗没有细致描写老翁在雪地赶车行路的整个过程,只用十四个字,就把路远、车重、牛累、人苦的情景呈现了出来。“泥中歇”更写出了老翁精疲力竭的情态。
    赏析:“牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。”
    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。
    黄衣使者,指太监。白衫儿,指太监手下的爪牙
    长安城宫廷在北面,集市在南面
    唐代商品交易,钱帛并用,但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值。
    那得意忘形的骑着两匹马来的人是谁啊?是皇宫内的太监和太监的手下。他们手里拿着文书,嘴里说是奉皇帝的命令,掉转车头,吆喝着赶着牛朝皇宫走去。一车炭,一千多斤,他们硬是要赶着走,老翁舍不得(它),却也没有办法。那些人把半匹红纱和一丈绫,朝牛头上一挂,就充当买炭的钱了。
    卖炭翁和黄衣使者白衫儿(宫使)
    一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空。
    诗歌主要讲了什么故事?
    烧炭——运炭——被夺炭
    围绕炭可以分为哪几个层次?
    运用设问引出来者,“黄衣”“白衫”点明来者的身份。“翩翩”写出其横冲直撞、趾高气扬的动作和神态。
    赏析:“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。”的表达效果。
    这两句诗描写宫使的动作。“手把”“口称”见其仗势欺人,专横跋扈;“回”“叱”“牵”这一连串动作,则刻画出其蛮不讲理、霸道凶残的面目。
    赏析:“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。”
    赏析:“一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得”。
    “千余斤”,点明炭的数量,暗示卖炭翁付出的血汗之多。“惜不得”,写出了卖炭翁忍气吞声、无可奈何的心态,也揭示了像卖炭翁一样的下层贫苦人民受剥削、受压迫的社会地位。
    “半匹”“一丈”,极言其少,与“千余斤”的炭形成强烈反差。说明卖炭翁被抢后,辛苦付诸东流,满心希望也化为泡影。
    赏析:“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。”
    (1)通过肖像、动作、心理等描写方法刻画人物形象。诗歌对人物的描写,着重从肖像、动作、心理等角度进行。肖像描写,如“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”,刻画了卖炭翁常年经受烟熏火燎的老迈与艰辛;动作描写,如“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”,刻画出宫使骄横跋扈的形象;心理描写,如“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,刻画了卖炭翁矛盾、反常的心理。
    (2)运用对比手法。诗中将卖炭翁伐薪烧炭的艰辛不易与宫使的巧取豪夺进行对比,将卖炭翁的悲愤无助与宫使的蛮横无理进行对比,将炭的价值与卖炭翁所得进行对比等。通过一系列的对比,深刻揭露了宫市的黑暗,反映了劳动人民生活的艰难与不幸。

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