2023届高考语文复习：诗歌鉴赏之形象 课件

这是一份2023届高考语文复习：诗歌鉴赏之形象 课件，共51页。PPT课件主要包含了考试说明，诗歌鉴赏，人物形象，一切景语皆情语，鉴赏意境等内容，欢迎下载使用。
诗人、诗歌、生活、寓意的关系
①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价文章的思想和作者的观点态度
什么是形象？ 形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。
A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己；（偏重抒情的诗歌）
B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）
意象(山川草木等客观物象)：诗歌中浸染了作者感情的东西。
诗人借以表达主观感情的载体
咏物诗中描绘的形象或带有诗人主观色彩的物象，或以物曲折表现诗人的品格情操和思想感情。
1.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。2.座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。3.雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。4.羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。6.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。7.寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。8.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 9.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。10.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
想想看，以下诗句中哪些在写诗人自己？
在我们学过的诗歌中，出现过的诗人形象都有哪些特点？
讨论：他们是什么样的形象？
1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2.采菊东篱下，悠然见南山。 3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 4.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 5.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 6.执手相看泪眼，竟无语凝噎。 7.酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。 8.岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 9.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 10.有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
结论：在 一句中，我看到一个 的形象。
矢志报国 归隐田园 忧国忧民 思家思亲 傲岸不屈 儿女情长 老当益壮 隐逸潇洒 乐观积极 百无聊赖
矢志报国 归隐田园 忧国忧民 思家思亲 傲岸不屈 儿女情长 老当益壮 怀才不遇 怡然自得 乐观积极 百无聊赖 ……
1.神态、心理、行动、处境、情感、语言、愿望、喜好……
自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。
早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注：此诗写于乾元二年（759）李白被流放夜郎途中，到白帝城时忽遇赦命，即回舟抵江陵时所作。
苏幕遮周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
1.神态、心理、行动、处境、情感、语言、愿望、喜好……2.知人论世，参考题目、作者生平、诗下注释。3.诗中所写何景？所叙何事？以景衬情，以事写人。
作者在该形象上寄寓的情感、理想、追求、品质等。
①诗中的 是一个 的形象。②诗人通过写 ，③表达了 。
最爱东山晴后雪【宋】杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 
请简要分析这首诗中诗人的形象。
①诗中的诗人是一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的形象。②诗人通过动作与心理描写，写自己只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，看见夕阳普照，白雪覆盖的群山涌动而来，③表达了东山雪景深深的喜爱之情。
送邹明府游灵武【唐】 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（今宁夏灵武县）。 
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
①诗中的邹明府是一个是清正廉洁的官员形象。②诗人通过写他三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风，展现了邹明府至清至廉的形象。③表达了对其清廉品德的敬佩与赞美之情。
古典诗歌中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，对其的描绘可以是一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，也可以是一些意象、一件事情、一个典故，或是一个典型的细节等等。这些形象往往以片断的形式表现出来，需要读者用自己的联想和想象去进一步补充。
——鉴赏诗词的 景物形象
A、 诗中的抒情主人公即诗人自己（偏重抒情的诗歌）
B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）
意象(山川草木等客观物象)诗歌中浸染了作者感情的东西
借以表达主观感情的载体
咏物诗或杂诗中的物象(自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象)
　 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 　 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月，此去经年应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！
下片词写了那些景物？这些景物有什么特点？ 意象:杨柳 ， 晓风，残月这两句妙就妙在用景写情，真正做到“景语即情语”。“柳”、“留”谐音，写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。这几句景语，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切
古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。 金陵望汉江 李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿④。【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分为很多直流，②六帝：代指六朝，③三吴，古吴地后分为三，即吴兴、吴郡、会稽，④这两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比喻一无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大鱼。诗的前四句描写了什么样的景象？（6分）
一二句运用比喻夸张的手法，描写了长江绵延万里、支流众多的宏大景象；三四句则写长江横贯中国，气势磅礴的景象。
通过辨析景物的色彩来鉴赏诗歌。 　　诗歌中意象色彩：暖色预示着热烈活泼、积极向上、意气风发；冷色代表冷漠低沉、消极颓废、孤寂凄凉。 暖：“几处早莺争暖树”、“谁家新燕啄春泥”　　　　　　　　（白居易《钱塘湖春行》） 冷：“杨柳岸晓风残月” （柳永《雨霖铃》）
如何鉴赏诗词中的景物形象？
景物 特征 色调 情感
一般而言，作品所描绘的景物形象画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的，其内在形象情感则是高昂乐观的；反之，外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调的，其内在形象情感则是低沉伤感的。
乐景衬乐情，哀景衬哀情（正衬） 乐景衬哀情 ，哀景衬乐情（反衬）
意境：是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。
意：是诗人要表达的思想感情。
境：是诗中所描绘的生活图景。
意境术语举例（两两组合）：
壮阔    阔远（阔大悠远）高远 雄奇优美  雄浑苍劲  雄浑壮观 壮阔 富丽堂皇　瑰丽　明丽　淡雅  恬淡自然 清新 恬静    安谧　  幽静 幽美 幽远 　 和平  生机勃勃　繁华热闹  深远　幽深　奇险　 迷濛  迷茫　飘渺　虚幻／暗淡  幽暗  昏暗 荒寒　肃杀　萧条  萧索/   冷落　孤寂（孤独寂寞）　落寞（冷落寂寞） 悲凉　慷慨悲壮  悲壮苍凉  凄凉 凄惨
意境，情感？
意境：孤寂 ，凄冷情感：世事沧桑 人世无常 爱情幻灭（烟花易冷）
意象与意境的关系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。
（思路）意象 + 意境 + 气氛 + 情感步骤： （景物形象） 营造…… 渲染…… 表达（表现）……
体味寓于形象中的思想感情
理解形象的典型意义（理想、追求、价值观等）
事物形象主要指咏物诗歌中描写的对象，即作者以人格化的事物为具体描写对象，所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。如咏物诗中的松、竹、梅、兰、菊、柳、蝉、山泉、瀑布等，通过这种象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操、思想情感。高考设题的角度一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。
同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想
2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人生感悟，表达一种思想、志向。。
异： 1、借景抒情的“景” 指自然风景 托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。
3、借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等
形象鉴赏 ·借景抒情与托物言志异同
提问方式①简要分析诗歌中塑造的××形象；②诗歌中的语句描写体现了物象怎样的品性特点；③诗歌中塑造的××形象有什么作用和意义；④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？
三、答题步骤第一步 ，总结概括出诗歌中描绘歌咏的主要物象。第二步，结合诗（词）句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在的神韵。第三步，结合作者自身经历、思想感情剖析所托之情。 参考句式这首诗歌中的（　　）具有（　　）的特点，作者借此形象表达（或“抒发”）了（　　）的情感（或“追求”）。
阅读下面这首诗，完成下面小题。题醉中所作草书卷后（节选） 陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。
【参考答案】①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足，踌躇满志。
【解析】这首诗比喻生动，想象奇特，构思别致，借醉中作草书的情景，表达了诗人为国立功的渴切之情。“胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘”，首两句体现了诗人胸藏韬略，却报国无门的无奈与失落，引出下面对借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘。“酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾”，诗人以书前喻战前，酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以气吞万里的声势向敌人冲锋的情景恍若眼前。“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”，以书中疾笔喻战中拼杀，将勇士们挥刀杀敌、纵横驰骋、所向披靡的情景重现。“须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清”，以书后的喜悦喻战后的欢快，勇士横扫千军，敌人不堪一击，万里江山河清海晏的情景令人神往。这首诗体现出诗人满腔的爱国热血，读之令人敬仰、动容。
阅读下面这首诗，完成下面小题。观放白鹰二首 李白一八月边风高，胡鹰白锦毛。孤飞一片雪，百里见秋毫。二寒冬十二月，苍鹰八九毛①。寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。【注】①八九毛，指猎人捕获鹰后，剪其劲羽，使其不能远高飞离去。（1）第一首诗中，诗人是从哪些角度来刻画胡鹰形象的？请简要分析。（2）诗人在这两首诗中分别寄寓了哪些人生态度？
（1）①抓住鹰的外在形态特征，写出了鹰之白； ②抓住鹰的本领，写出了鹰能百里察秋毫的特点。（2）①第一首诗人以鹰自比，以鹰外形的洁白喻自己高洁的情操，以鹰明察秋毫喻自己才华卓绝。 ②第二首诗人以鹰自比，虽然暂时没有被重用，但迟早有一天，会鹏程万里，直飞云霄，表达了诗人的乐观自信。
1.阅读下面这首诗，然后回答问题。叹庭前甘菊花 ① 杜甫庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益？篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。【注】①甘菊花：又名真菊，家菊，花黄，茎紫，味甘可入药，叶可作羹食。【问题】全诗塑造了甘菊怎样的形象，有何寓意？
① 塑造了生不逢时，不被欣赏，无所依靠，饱受风霜，顽强执著的甘菊形象。②“移时晚”“不堪摘”写菊花因为移植时间晚，没能赶上在重阳节绽放，生不逢时。“空长”写出菊花不被欣赏。“失所”“缠风霜”写菊花孤苦无依，饱受风霜侵袭。 以花喻人，表达了诗人怀才不遇、报国无门的愤慨。
常见物象的象征意义和文化内涵
“梅花”梅花迎寒而开，傲霜斗雪：坚韧不拔，不畏严寒，象征君子隐士。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》）“兰花”兰花生长在深山野谷，清雅幽香、姿态优美，蕴含着追求淡泊，高洁贤德的精神，象征君子隐士。莫讶春光不属侬，一香已足压千红。 （徐渭《兰》）
“竹子”竹子本固性直、心空节贞，蕴含着正直谦虚、坚贞高洁的品质，象征着隐士君子。高节人相重，虚心世所知。 （张九龄《和黄门卢侍御咏竹》）“菊花”菊花临秋而开，颜色淡雅，凌冰傲霜，蕴含着顽强执着、淡泊名利的精神，象征隐士君子。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 （郑思肖《画菊》）
“蝉”①栖高饮露：品行高洁清高。无人信高洁，谁为表予心（骆宾王《咏蝉》）②叫声凄惨：孤独无助，凄楚哀婉。 本以高难饱，徒劳恨费声。（李商隐《蝉》）“杜鹃”①杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃：凄凉哀伤。 杜鹃啼血猿哀鸣。 （白居易《琵琶行并序》）②叫声如“不如归去”：乡思乡愁。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 （秦观《踏莎行》）
“乌鸦”“乌鸦”通体黑色，常出现荒凉处。蕴有衰败荒凉之意。斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。（秦观《满庭芳》）“鹧鸪”叫声嘶哑“行不得也哥哥”游子思乡离愁别绪。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 （辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）