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2021-2022学年安徽省蚌埠市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年安徽省蚌埠市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共25页。试卷主要包含了【答案】B，【答案】D，【答案】A，【答案】C等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年安徽省蚌埠市高一（上）期末生物试卷
1. “采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”下列相关叙述正确的是（ ）
A. 荷塘中的所有鱼、所有莲各自构成一个种群
B. 依据细胞学说，莲和采莲人在结构上具有统一性
C. 莲与采莲人都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统的结构层次
D. 荷塘中的草履虫是单细胞生物，所以研究草履虫时，只能研究其细胞层次和个体层次
2. 下列关于蓝细菌与酵母菌的叙述，正确的是（ ）
A. 二者最大的区别是蓝细菌没有核仁
B. 蓝细菌和酵母菌都具有细胞壁，且细胞壁成分相同
C. 蓝细菌中有叶绿体能进行光合作用，而酵母菌则不能
D. 蓝细菌没有染色体（质），酵母菌细胞中含有染色体（质），但它们遗传物质都是DNA
3. 下列有关细胞组成元素的叙述，错误的是（ ）
A. 蛋白质和核酸都是含有N元素的大分子
B. Fe、Mg分别是组成血红蛋白和叶绿素的微量元素
C. 不同生物体的细胞内，所含的元素种类大体相同
D. 组成生物的化学元素，在无机自然界中都能找到
4. 苏轼诗“小饼如嚼月，中有酥和饴”，其中“饴”是麦芽糖，“酥”是酥油。下列叙述正确的是（ ）
A. 麦芽糖需水解成葡萄糖和果糖后才能被人体细胞吸收
B. 人体细胞吸收单糖后可以合成多糖，也可以转变成脂肪
C. 将“饴”溶解后滴加斐林试剂并水浴加热，不会出现砖红色沉淀
D. 用显微镜观察苏丹Ⅲ染色后的“小饼”切片，可见细胞中有红色颗粒
5. 用显微镜观察细胞结构时，下列说法错误的是（ ）
A. 转动转换器可更换目镜的放大倍数
B. 视野中有异物，转动物镜和移动装片异物均不动，则异物在目镜上
C. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，可以调节反光镜
D. 若要将位于视野右侧的物像移至视野中央，需向右移动装片
6. 如图是某种核苷酸的结构，有关叙述正确的是（ ）
A. 新冠肺炎病毒内含有该种核苷酸
B. 众多的该种核苷酸通过氢键相连形成链状结构
C. 该核苷酸是由一分子碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成
D. 该核苷酸组成的生物大分子彻底水解后形成四种水解产物
7. 下面是关于脂质的叙述，其中正确的是（ ）
A. 与糖类相比脂肪的氢、氧的含量较高
B. 磷脂由C、H、O三种元素组成，是构成生物膜的主要成分
C. 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输
D. 性激素的化学本质是蛋白质，可促进入和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成
8. 下列有关细胞膜的叙述，错误的是（ ）
A. 功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多
B. 细胞间的信息交流必须依赖于细胞膜上的受体
C. 蛋白酶处理后的细胞膜物质运输能力受到影响
D. 能被台盼蓝染色的细胞已失去了控制物质进出的能力
9. 下列关于生物体内水的叙述，错误的是（ ）
A. 肌细胞中的水绝大部分是结合水的形式
B. 水是良好的溶剂是由水的分子结构决定的
C. 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水
D. 自由水与结合水的比例随生物体代谢的强弱而变化
10. 下列有关细胞器的叙述，正确的是（ ）
A. 唾液腺细胞中有较多的内质网和高尔基体
B. 肝脏细胞中，没有膜结构的细胞器仅有核糖体
C. 电镜下拍摄到的细胞器结构图像属于物理模型
D. 洋葱根尖细胞具有双层膜的细胞器有叶绿体和线粒体
11. 一个成熟的植物细胞，它的原生质层包括（ ）
A. 细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 B. 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质
C. 细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质 D. 细胞膜和液泡膜之间的细胞质
12. 植物细胞发生质壁分离的原因有（ ）
①外界溶液浓度大于细胞液浓度
②细胞液浓度大于外界溶液浓度
③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性
④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。
A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ③④
13. 下列有关质壁分离和复原实验的叙述，正确的是（ ）
A. 该实验过程中不存在对照实验
B. 质壁分离时由于水分流失，细胞体积明显缩小
C. 质壁分离逐步发生时，细胞的吸水能力随之不断减弱
D. 实验过程中，至少需要对装片进行三次观察并记录结果
14. 下列有关渗透作用的说法，不正确的是（ ）
A. 将植物细胞放在清水中，当细胞不再吸水时细胞内外浓度不一定相等
B. 根尖成熟区表皮细胞主要通过渗透作用吸水
C. 成熟植物细胞的原生质层是一层半透膜
D. 低温能影响水分子通过生物膜的速率
15. 如图表示一个中间隔以半透膜（只允许水分子通过）的水槽，两侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是（ ）
A. 加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并高于A侧高度
B. 加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并等于A侧高度
C. 加酶前后A、B两侧液面不变
D. 加酶前A、B两侧液面不变，加酶后B侧上升并高于A侧高度
16. 甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图（箭头粗细代表水分子扩散的多少），下列分析错误的是（ ）
A. 若甲中细胞为人成熟的红细胞，一段时间后可能会胀破
B. 若乙中细胞为洋葱表皮细胞，此时细胞内外溶液的浓度相等
C. 若丙中细胞为某植物的根尖成熟区细胞，该植物可能出现烧苗现象
D. 若某叶肉细胞正处于甲图所示状态，一段时间后细胞体积会略有变大
17. 美国科学家阿格雷和麦金农分别研究发现了水通道蛋白和钾离子通道蛋白，因此共同荣获2003年诺贝尔化学奖。下列说法正确的是（ ）
A. 磷脂双分子层内部是疏水的，故水分子都要通过水通道蛋白出入细胞
B. 甘油的运输与依靠通道蛋白的运输方式不同，需要消耗细胞内的能量
C. 通道蛋白贯穿于细胞膜，分子或离子通过通道蛋白时无需与其结合
D. 人的肾脏中肾小管细胞水通道蛋白发达，与水分的重吸收无关
18. 下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（ ）
A. 在细胞中，核外没有参与DNA合成的有关酶
B. 由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
C. 胃蛋白酶可降低蛋白质水解反应中的活化能
D. 唾液淀粉酶催化的最适温度和保存温度都是37℃
19. ATP是细胞的能量“通货”，下列有关说法正确的是（ ）
A. ATP中的能量可以来源于光能，也可以转化为光能
B. 人体中成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP
C. 细胞内可以储存大量的ATP，用来为生命活动直接供能
D. 光照下，根尖细胞产生ATP的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质
20. 如图是酵母菌细胞呼吸过程及相关产物检测的示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 条件X下，葡萄糖释放的能量主要用于ATP的合成
B. 条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解并产生CO2和水
C. 试剂甲为澄清的石灰水
D. 物质b产生的场所为线粒体内膜
21. 下列属于细胞呼吸原理在生活或生产中的正确应用的是（ ）
A. 给适于弱光条件生长的植物适当遮光 B. 用不透气的纱布包扎伤口以避免细菌感染
C. 用苹果果汁制备果酒需要密闭条件 D. 给乳酸菌提供高氧条件促进其合成乳酸
22. 下列关于实验的叙述，正确的是（ ）
A. 探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测产生的CO2
B. 细胞呼吸产生的酒精，可用酸性重铬酸钾检测，反应后变为橙色
C. 绿叶中光合色素易溶于无水乙醇，据此可用无水乙醇对色素进行分离
D. 分离绿叶中色素时，在滤纸条上扩散得最快的是叶绿素b
23. 菜农利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度以提高产品的产量和品质。下列措施正确的是（ ）
①适时疏松土壤，以促进离子的吸收
②增加空气湿度，以提高植物的蒸腾作用
③向温室内定期施放二氧化碳，以提高光合作用强度
④向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度
⑤冬季温室内温度尽量维持恒定
A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①③ D. ②③⑤
24. 某同学在进行绿叶中色素的提取与分离实验时，进行了以下操作，其中正确的是（ ）
A. 将新鲜菠菜叶片烘干剪碎后放入研钵中，加入体积分数为95%的乙醇后直接研磨
B. 将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端底部1cm处用毛细吸管重复画横线
C. 为增强实验效果，应将滤液细线画粗些并进行多次重复
D. 将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，滤液细线不能触及层析液
25. 如图为某兴趣小组探究绿色植物生理作用所用到的实验装置，Ⅰ所给的条件有：
①遮光；
②适宜光照；Ⅱ烧杯中的物质有；
③NaOH溶液；
④CO2缓冲液；
⑤蒸馏水，当呼吸作用以葡萄糖为底物时（不考虑产乳酸的呼吸）
下列实验设计方案不能达到目的的是（ ）
A. 实验一①③，实验二②④，探究叶绿体内氧气的释放速率
B. 实验一①③，实验二①④，探究植株可能进行的呼吸类型
C. 实验一②③，实验二②④，验证CO2是植物光合作用的原料
D. 实验一①③，实验二①⑤，探究有氧呼吸和无氧呼吸消耗糖的比例
26. 胰岛素是一种蛋白质分子，它含有α、β两条肽链，α链含有21个氨基酸，β链含有30个氨基酸，多肽链链内、链间通过三个二硫键（二硫键是由两个“—SH”脱氢连接而成）连接，图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图。请据图回答：
（1）胰岛素的组成元素一定有 ______，其基本单位氨基酸的结构通式表示为 ______；理论上，组成胰岛素的氨基酸一般不会超过 ______种。
（2）该分子在形成过程中需经 ______和 ______加工。
（3）由51个氨基酸分子组成的胰岛素水解后，相对分子质量比原来增加了 ______。人体中胰岛素的含量过低，会导致相应疾病，在进行治疗时，胰岛素不能长期放置在高温环境中，原因是 ______。
27. 如图为某植物细胞的示意图，序号①～⑨为细胞有关结构。请据图回答：
（1）图中含有核酸的具膜细胞器有 ______（填序号）；含色素的单层膜细胞器有 ______（填序号）；分离出各种细胞器的方法是 ______。
（2）若⑤代表细胞膜，其功能有将细胞与外界环境分隔开，______，______。
（3）①和⑨均具有广阔的膜面积，它们增大膜面积的结构分别是 ______和 ______。
（4）细胞质中对各种细胞器起支持作用的结构是 ______（填名称），它是由 ______组成的网状结构，与细胞 ______、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
28. 如图为物质出入细胞的四种方式示意图，请据图回答：
（1）图中A表示 ______，B表示 ______，C表示 ______，D表示 ______。
（2）O2和葡萄糖两种物质中，通过B方式进入人红细胞的是 ______。
（3）与A方式相比，B方式的主要特点是需要______协助，AB两种方式的共同点是 ______。
（4）需要转运蛋白协助的方式为（填字母），影响B方式运输速率的因素为 ______。
（5）D方式将物质排出是通过细胞膜的 ______特点实现的。
29. 呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）。如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答：
（1）图1中，过程④发生的场所是______，物质A表示______。不会发生在人体成熟红细胞中的过程有______（填序号）。
（2）图2装置中的KOH的作用是______。图2中对小麦种子进行消毒处理的目的是______。
（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的______（填序号）过程；若发现甲装置墨滴右移，乙装置墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的______（填序号）过程。
（3）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移10mm，乙装置中墨滴左移100mm。则萌发小麦种子的呼吸商RQ的值是______。
30. 如图所示，图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示某植物叶片细胞内C3相对含量在夏季晴朗一天24小时内的变化，请据图分析：
（1）在a中发生的过程中吸收光能的是 ______。在a中发生的能量转变是 ______。
（2）图乙中，从点开始合成有机物 ______。
（3）AB段C3含量较高，其主要原因是 ______。
（4）G点C3含量极少，其可能的原因是 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、所有莲能构成一个种群，但鱼有很多种，故荷塘中的所有鱼不构成一个种群，A错误；
B、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。所以，依据细胞学说，莲和采莲人在结构上具有统一性，B正确；
C、采莲人都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统的结构层次，莲属于植物，没有系统层次，C错误；
D、荷塘中的草履虫是单细胞生物，所以研究草履虫时，不能只研究其细胞层次和个体层次，还需要研究群落、生态系统等层次，D错误。
故选：B。
生命系统的结构层次包括：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
本题考查动植物的结构层次、种群、群落、生态系统的概念和特征，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
2.【答案】D
【解析】解：A、二者最大的区别是蓝细菌没有核膜，A错误；
B、蓝细菌和酵母菌都具有细胞壁，且细胞壁成分不同，前者主要成分是肽聚糖，后者主要成分是几丁质，B错误；
C、蓝细菌是原核细胞，不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C错误；
D、蓝细菌是原核细胞，没有染色体（质），酵母菌是真核细胞，含有染色体（质），但它们遗传物质都是DNA，D正确。
故选：D。
原核细胞与真核细胞共有的特征是均有细胞膜、细胞质构成，均有核糖体这一合成蛋白质的细胞器，均以DNA作为遗传物质，原核细胞与真核细胞最明显的差异是有无核膜包被的成形的细胞核。
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，具有理性思维的能力，以及结构和功能相适应的生命观念。
3.【答案】B
【解析】解：A、蛋白质的组成元素是C、H、O、N，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，都是含有N元素的大分子，A正确；
B、Fe、Mg都是大量元素，B错误；
C、不同生物体的细胞内，所含的元素种类大体相同，C正确；
D、细胞中的元素都是从外界获取的，故组成生物的化学元素，在无机自然界中都能找到，D正确。
故选：B。
1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2、生物界与非生物界具有统一性体现在：组成生物体的化学元素在无机自然界中都存在，没有一种是生物所特有的，生物界与非生物界具有差异性体现在：组成生物体的化学元素在生物界的含量和在无机自然界的含量差异很大。
本题考查细胞的组成元素，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系。
4.【答案】B
【解析】解：A、麦芽糖水解的产物只有葡萄糖一种，A错误；
B、人体细胞吸收单糖后可以合成多糖，也可以转变成脂肪，B正确；
C、“饴”是麦芽糖，属于还原糖，将“饴”溶解后滴加斐林试剂并水浴加热，会出现砖红色沉淀，C错误；
D、用显微镜观察苏丹Ⅲ染色后的“小饼”切片，可见细胞中有橘黄色颗粒，D错误。
故选：B。
1、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。
2、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
本题考查还原糖和脂肪的鉴定、糖类和脂质的作用等相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
5.【答案】A
【解析】解：A、转动转换器可更换物镜的放大倍数，A错误；
B、视野中有异物，转动物镜和移动装片异物均不动，异物不在载玻片和物镜上，所以异物在目镜上，B正确；
C、低倍镜下物像清晰，换高倍镜后，物镜透过光的数量减少，视野变暗，可以调节反光镜，C正确；
D、显微镜下观察到的倒像，因此若要将位于视野右侧的物像移至视野中央，还需向右移动装片，D正确。
故选：A。
高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
本题考查细胞观察实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
6.【答案】C
【解析】解：A、新冠肺炎病毒内含有RNA，该种核苷酸是脱氧核苷酸，所以该病毒不含有该种核苷酸，A错误；
B、众多的该种核苷酸通过磷酸二酯键相连形成链状结构，B错误；
C、该核苷酸由一分子碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成，C正确；
D、该核苷酸组成的生物大分子彻底水解后形成核糖、磷酸和四种含氮碱基，共六种水解产物，D错误。
故选：C。
分析题图：图示为某脱氧核苷酸结构式，其中五碳糖是脱氧核糖，因此该核苷酸为脱氧核糖核苷酸，是组成DNA的基本单位。
本题结合图解，考查核酸的相关知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握DNA和RNA的异同，能对两者进行比较，再正确分析题图，结合所学的知识准确答题。
7.【答案】C
【解析】解：A、脂肪组成元素与糖类物质相比，氧比例低，氢比例较高，A错误；
B、磷脂由C、H、O、N、P五种元素组成，是构成细胞膜的主要成分，B错误；
C、胆固醇也是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，C正确；
D、性激素的化学本质是脂质，可促进入和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D错误。
故选：C。
脂质的种类及其功能：
功能分类
化学本质分类
功 能
储藏脂类
脂 肪
储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用
结构脂类
磷 脂
是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成分
调节脂类
固醇
胆固醇
细胞膜的重要成分，与细胞膜的流动性有关
性激素
促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期
维生素D
促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡
本题考查脂质的相关知识，要求考生识记脂质的种类、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
8.【答案】B
【解析】解：A、蛋白质是生命活动的主要承担者，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，A正确；
B、细胞间的信息交流不一定要依赖于细胞膜上的受体，如高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，B错误；
C、协助扩散和主动运输都需要载体蛋白的协助，而蛋白酶会破坏载体蛋白，因此蛋白酶处理后的细胞膜物质运输能力受到影响，C正确；
D、能被台盼蓝染色的细胞已死亡，即失去了控制物质进出的能力，D正确。
故选：B。
1、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类。组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架。蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
2、细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。
本题考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜的成分，掌握细胞膜的功能，尤其是信息交流的功能，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】A
【解析】解：A、肌细胞中的水绝大部分是自由水的形式，A错误；
B、水是良好的溶剂是由水的分子结构决定的，B正确；
C、体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水，C正确；
D、自由水与结合水的比例随生物体代谢的强弱而变化，例如自由水多则代谢速度快，D正确。
故选：A。
水的存在形式及生理功能：
形式
自由水
结合水
定义
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动
与细胞内的其他物质相结合的水
含量
约占细胞内全部水分的95%
约占细胞内全部水分的4.5%
功能
①细胞内良好的溶剂
②参与生化反应
③为细胞提供液体环境
④运送营养物质和代谢废物
是细胞结构的重要组成成分
联系
自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化
本题考查了水的存在形式和生理功能等有关知识，要求考生能够区分识记自由水和结合水的功能，属于基础题。
10.【答案】A
【解析】解：A、唾液腺细胞能分泌蛋白质，而分泌蛋白需要内质网和高尔基体的加工，因此唾液腺细胞中有较多的内质网和高尔基体，A正确；
B、肝脏细胞中，没有膜结构的细胞器有核糖体和中心体，B错误；
C、电镜下拍摄到的细胞器结构图像属于实物图，不是物理模型，C错误；
D、洋葱根尖细胞不含叶绿体，D错误。
故选：A。
各种细胞器的结构、功能
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
主要分布在动物细胞中
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
11.【答案】B
【解析】解：原生质层包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，相当于一层膜结构，具有选择透过性。
故选：B。
成熟的植物细胞吸水和失水是通过渗透作用。能发生渗透作用要具备两个条件：1、具有半透膜；2、半透膜两侧具有浓度差。
成熟植物细胞的半透膜为原生质层，构成渗透系统，可发生渗透作用。
本题主要考查观察植物细胞的质壁分离的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力。
12.【答案】B
【解析】解：①外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，发生质壁分离的外因，①正确；
②细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水，②错误；
③细胞壁的伸缩性小，不可能大于原生质层的伸缩性，③错误；
④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，导致原生质层与细胞壁分离，④正确。
故选：B。
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。
本题考查植物细胞质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，解题的关键是理解质壁分离的外因和内因。
13.【答案】D
【解析】解：A、该实验中，质壁分离的前后可以对照，质壁分离过程和质壁分离的复原过程也可以对照，所以该实验过程中存在对照实验，A错误；
B、植物细胞由于细胞壁的伸缩性很小，所以质壁分离时虽然水分流失，但细胞体积基本不变，B错误；
C、在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞液的浓度增加，细胞液的渗透压升高，细胞的吸水能力逐渐增强，C错误；
D、实验过程中，需要观察正常的细胞（第一次观察），观察发生了质壁分离的细胞（第二次观察），发生质壁分离后复原的细胞（第三次观察），所以实验过程中，至少需要对装片进行三次观察并记录结果，D正确。
故选：D。
植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。
本题考查学生对质壁分离和复原实验的了解，要求学生掌握质壁分离和复原实验的原理和基本过程，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
14.【答案】C
【解析】解：A、将植物细胞放在清水中，当不再吸水时细胞内外浓度不一定相等，可能因为细胞壁的束缚作用，导致细胞液浓度仍高于外界溶液浓度，A正确；
B、根尖成熟区表皮细胞含有中央大液泡，主要通过渗透作用吸水，B正确；
C、成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，具有选择透过性，而半透膜不具有选择透过性，C错误；
D、低温能影响细胞膜上分子的运动，因此影响水分子通过半透膜的速率，D正确。
故选：C。
1、渗透作用：指水分子（或者其他溶剂分子）透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散，是自由扩散的一种形式。
2、成熟的植物细胞由于中央液泡占据了细胞的大部分空间，将细胞质挤成一薄层，所以细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。
本题考查学生对渗透作用相关知识的了解，要求学生掌握渗透作用的基本原理及其应用，属于理解层次的内容，难度适中。
15.【答案】A
【解析】解：A侧和B侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液，由于葡萄糖的相对分子量小于麦芽糖，葡萄糖的物质的量浓度大，水分子由B侧运输到A侧，A侧液面上升；麦芽糖酶能1分子的麦芽糖分解成2分子的葡萄糖，在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，麦芽糖水解，B侧的葡萄糖溶液浓度大于A侧，进入B侧水分子的数目大于出B侧的水分子数目，B侧液面上升且高于A侧。
故选：A。
据图分析，渗透装置中具有半透膜和浓度差，水分的运输方向是低浓度运输到高浓度；a侧和b侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液，两侧液面不变。
本题考查酶、渗透作用的相关知识，考查学生理解酶的专一性和跨膜运输的知识要点，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
16.【答案】B
【解析】解：A、若甲中细胞为人成熟的红细胞，细胞吸水量大于失水量，一段时间后可能会胀破，A正确；
B、若乙中细胞为洋葱表皮细胞，细胞吸水和失水处于动态平衡，但是由于细胞壁的束缚作用，此时细胞内溶液的浓度也可能大于细胞外的溶液浓度，B错误；
C、若丙中细胞为某植物的根尖成熟区细胞，此时细胞失水量大于吸水量，该植物可能出现烧苗现象，C正确；
D、若某叶肉细胞正处于甲图所示状态，细胞吸水量大于失水量，一段时间后细胞体积会略有变大，D正确。
故选：B。
据图分析：甲细胞处于低浓度的溶液中，细胞吸水量大于失水量，细胞膨胀；乙细胞处于等浓度的溶液中，细胞吸水和失水处于动态平衡；丙细胞处于高浓度溶液中，细胞失水量大于吸水量，使得细胞失水。
本题结合模式图主要考查水分子的运输，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
17.【答案】C
【解析】解：A、磷脂双分子层内部是疏水的，水分子不容易通过磷脂双分子层进出细胞，可以通过细胞膜上的水通道蛋白进出细胞，A错误；
B、甘油的运输不需要依靠通道蛋白进行运输，也不需要消耗能量，B错误；
C、通道蛋白贯穿于细胞膜，分子或离子通过通道蛋白时不需要与其结合，直接从通道进出细胞，C正确；
D、人的肾脏中肾小管细胞水通道蛋白发达，与水分的重吸收直接相关，D错误。
故选：C。
1、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。
2、自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量。
本题综合考查细胞膜结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
18.【答案】C
【解析】解：A、在细胞中，核外的线粒体和叶绿体中有参与DNA合成的酶，A错误；
B、酶有的可以在细胞内发挥作用（如呼吸酶），有的在细胞外发挥作用（如消化酶），B错误；
C、胃蛋白酶通过降低蛋白质水解反应中的活化能实现其催化作用，C正确；
D、唾液淀粉酶催化的最适温度是37℃，而酶适合在低温下保存，D错误。
A、真核细胞中的细胞骨架与细胞运动、物质运输、能量转换等生命活动密切相关，A正确；
故选：C。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．
3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．
4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．
本题考查酶在细胞代谢中的作用的知识，考生识记酶的本质、酶的作用特点、高温及低温对酶活性影响是解题的关键．
19.【答案】A
【解析】解：A、ATP中的能量可以来源于光能，如光合作用产生ATP，也可以转化为光能，A正确；
B、人体中成熟的红细胞中没有线粒体，不能进行有氧呼吸，但能通过无氧呼吸产生ATP，B错误；
C、ATP是直接能源物质，在细胞中含量很少，ATP和ADP的转化效率很高，C错误；
D、根尖细胞不含有叶绿体，所以光照下，根尖细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质，D错误。
故选：A。
1、ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
2、ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP分子远离A那个特殊化学键很容易水解，于是远离A那个P就脱离开来，形成游离的Pi，同时释放出大量的能量，ATP就转化成了ADP。
本题考查学生对ATP相关知识的了解，要求学生掌握ATP的基本结构及其功能，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
20.【答案】D
【解析】解：A、据图分析可知，酵母菌在条件X下有酒精产生，所以条件X是无氧条件，无氧条件下葡萄糖释放的能量主要以热能形式散失，只有少部分储存在ATP中，A错误；
B、条件Y是有氧条件，线粒体不能利用葡萄糖，葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步氧化分解，B错误；
C、试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，澄清的石灰水可以检测二氧化碳，C错误；
D、物质b是水，产生的阶段是有氧呼吸第三阶段，场所为线粒体内膜，D正确。
故选：D。
分析图形：酵母菌在条件X下有酒精产生，所以条件X是无氧条件，物质a是二氧化碳，试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，现象是橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（俗称酒精）发生化学反应，变成灰绿色。条件Y是有氧条件，有氧条件下，酵母菌可以将葡萄糖彻底氧化分解为物质b水和二氧化碳。
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。
21.【答案】C
【解析】解：A、给适于弱光条件生长的植物适当遮光是利用光合作用原理，A错误；
B、用透气的纱布包扎伤口是为了抑制厌氧菌的繁殖，避免感染，B错误；
C、用苹果果汁制备果酒是利用酵母菌的无氧呼吸，需要密闭条件，C正确；
D、乳酸菌是厌氧型菌，给乳酸菌提供高氧条件会抑制其合成乳酸，D错误。
故选：C。
细胞呼吸原理的应用：
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂。
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存。
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握细胞呼吸的基础知识，能理论联系实际，综合运用所学的知识，解释生活中的生物学问题，要注意多积累多理解。
22.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验、绿叶中光合色素的提取和分离，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
【解答】
A、在探究酵母菌的呼吸方式实验中，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测产生的CO2，A正确；
B、细胞呼吸产生的酒精，可用酸性重铬酸钾检测，反应后变为灰绿色，B错误；
C、绿叶中光合色素易溶于无水乙醇，据此可用无水乙醇对色素进行提取，C错误；
D、分离绿叶中色素时，在滤纸条上扩散得最快的是胡萝卜素，最慢的是叶绿素b，D错误。
故选：A。
23.【答案】C
【解析】解：①离子的吸收主要是主动运输，适时疏松土壤，增加土壤中氧浓度，利于离子的吸收，可为光合色素的合成提供更多的无机盐，促进光合速率，①正确；
②增加空气湿度，会使薄膜上产生一层水膜，从而会降低透光率，影响光合作用，②错误；
③向温室内定期施放二氧化碳气体，能补充光合作用的原料，从而增加光合作用强度，③正确；
④向温室内定期施放氧气，可促进有氧呼吸，减少有机物的积累，④错误；
⑤温室内应尽量保持昼夜温度差，减少夜间有机物的消耗，以利于有机物的积累，⑤错误。
故选：C。
提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。具体表现在：
1、由于夜间不进行光合作用，所以温室内夜间宜适当降低温度，以便有机物的积累；
2、冬季光照强度较弱，光照时间较短，要提高光合作用速率，可以适当增加光照；
3、二氧化碳是光合作用的原料，所以适当的提高二氧化碳浓度可以增加光合作用强度。
本题考查光合作用原理和细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
24.【答案】D
【解析】解：A、将新鲜叶片剪碎后，应该加入二氧化硅（有助于充分研磨）、碳酸钙（防止研磨中色素被破坏）和无水乙醇（也可用体积分数为95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替）后再研磨，A错误；
B、制备滤纸条后，画滤液细线前应该先用铅笔画线，B错误；
C、画滤液细线时，细线要细、直、齐，避免色素带重叠，影响实验结果，C错误；
D、分离色素时，层析液不能接触滤液细线，否则色素会溶解在层析液中，从而导致实验失败，D正确。
故选：D。
叶绿体中色素的提取和分离实验的方法步骤：
1、提取色素：
（1）称取5g绿色叶片并剪碎，越细越好，尽量去除叶脉等部分；
（2）加药品：二氧化硅、碳酸钙和丙酮。前两种是粉末状药品，各加少许，后者是有机溶剂，研磨时加约5mL二氧化硅的作用是使研磨更加充分、迅速；碳酸钙的作用是保护叶绿素不分解；丙酮用来溶解提取叶绿体中的色素；
（3）研钵研磨→漏斗过滤→将提取液收集到试管内并塞紧管口。
2、制滤纸条：
（1）将干燥的滤纸剪成6cm长，1cm宽的纸条，剪去一端两角使之呈梯形（使层析液同时到达滤液细线）；
（2）在距剪角一端1cm处用铅笔画线。
3、滤液划线：
（1）用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线（细而齐）；
（2）干燥后重复划3-4次。
4、纸上层析：
（1）向烧杯中倒入3mL层析液（以层析液不没及滤液细线为准）；
（2）将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中；
（3）用培养皿盖盖上烧杯。
5、观察结果。
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
25.【答案】B
【解析】解：A、测定叶绿体的氧气释放量实际是测定真光合作用，故要一组测定呼吸作用，二组测定净光合作用，再将二者相加就是真光合作用，A正确；
B、探究呼吸作用的类型必需排除光合作用的干扰，所以要遮光，先通过组一①⑧或①④，测出呼吸的耗氧量，通过组二①⑥，探究出呼吸耗氧量和产生的二氧化碳量的差值，综合两组的数据可以分析出是进行了有氧呼吸还是无氧呼吸或同时进行两组呼吸（此处为植株的呼吸，不考虑无氧产生乳酸的呼吸方式），B错误；
C、在排除光照的干扰下，通过有无二氧化碳的有无可以探究光合作用需要二氧化碳，C正确；
D、根据细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式可知，通过探究氧气和二氧化碳的变化量可以探究两种呼吸的消耗糖的比值，D正确。
故选：B。
1、真光合速率=净光合速率+呼吸速率。
2、影响光合作用速率的环境因素有：温度、二氧化碳浓度、光照强度等。
3、根据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，通过探究氧气和二氧化碳的变化量可以探究两种呼吸的消耗糖的比值。
本题结合实验装置图，考查光合作用和细胞呼吸的相关实验设计，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的过程及条件，明确真光合速率、净光合速率和呼吸速率之间的关系，再结合实验装置图准确判断各选项。
26.【答案】C、H、O、N、（S） 21 内质网 高尔基体 888 高温使蛋白质（胰岛素）空间结构被破坏（或变性）
【解析】解：（1）胰岛素的化学本质是蛋白质，蛋白质的元素组成是氨基酸，氨基酸元素组成为C、H、O、N，据图可知，胰岛素还含有S元素，因此胰岛素的元素组成为C、H、O、N、（S）；氨基酸结构特点为每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的结构通式为：，氨基酸的种类最多21种，因此理论上，组成胰岛素的氨基酸一般不会超过21种。
（2）胰岛素的化学本质是蛋白质，属于分泌蛋白，该蛋白质在核糖体上合成后，在内质网、高尔基体上进行加工。
（3）由51个氨基酸分子组成的胰岛素水解后，需要加上51-2=49分子的水，同时断裂3个二硫键，因此相对分子质量比原来增加了49×18+3×2=888，高温使蛋白质（胰岛素）空间结构被破坏（或变性），因此在进行治疗时，胰岛素不能长期放置在高温环境中。
故答案为：
（1）C、H、O、N、（S） 21
（2）内质网 高尔基体
（3）888 高温使蛋白质（胰岛素）空间结构被破坏（或变性）
1、蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸在核糖体上经过脱水缩合形成多肽，多肽经过盘曲折叠形成蛋白质。
2、脱水缩合过程中的相关计算：脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链。则至少含有几个氨基或几个羧基；蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-脱水数×18。
本题结合结晶牛胰岛素的平面结构示意图，考生蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程及相关计算，能运用其延伸规律结合图中信息答题。
27.【答案】①⑨ ⑥ 差速离心法 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流 类囊体（或基粒） 嵴（或内膜凹陷） 细胞骨架 蛋白质纤维 运动
【解析】解：（1）各种细胞器中，含有核酸的是线粒体、叶绿体和核糖体，但核糖体无膜，所以图中含有核酸的具膜细胞器有①叶绿体和⑨线粒体。叶绿体和液泡中含有色素，其中⑥液泡才是含色素的单层膜细胞器。分离出各种细胞器的方法是差速离心法。
（2）细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流。
（3）①表示叶绿体，它增大膜面积的方式是通过类囊体堆叠形成基粒，⑨表示线粒体，它增大膜面积的方式是通过内膜向内折叠形成嵴，嵴的存在大大增加了内膜的表面积。
（4）细胞质中对各种细胞器起支持作用的结构是细胞骨架，它是由蛋白质纤维组成的网状结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
故答案为：
（1）①⑨⑥差速离心法
（2）控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流
（3）类囊体（或基粒） 嵴（或内膜凹陷）
（4）细胞骨架 蛋白质纤维 运动
1、分析图可知，①表示叶绿体，②表示核糖体，③表示内质网，④表示细胞壁，⑤表示细胞膜，⑥表示液泡，⑦表示高尔基体，⑧表示细胞核，⑨表示线粒体。
2、细胞器总结：（1）双层膜细胞器：叶绿体、线粒体；（2）单层膜细胞器：内质网、高尔基体溶酶体、液泡；（3）无层膜细胞器：中心体、核糖体。
3、细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
本题结合图解，考查细胞结构和功能、细胞膜的功能以及细胞骨架的相关知识，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称，识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
28.【答案】自由扩散 协助扩散（或易化扩散） 主动运输 胞吐 葡萄糖 转运蛋白（载体蛋白） 顺浓度递度运输 B、C 浓度差和转运（载体）蛋白的数量 结构
【解析】解：（1）由题图分析可知，A方式属于自由扩散；B方式只需要载体协助，属于协助扩散；C方式需要载体，要消耗能量，属于主动运输；D属于胞吐。
（2）O2和葡萄糖两种物质中，通过自由扩散方式进入红细胞的是O2，通过协助扩散方式进入红细胞的是葡萄糖。
（3）与A自由扩散方式相比，B协助扩散方式的主要特点是需要借助载体蛋白。AB两种方式都是顺浓度递度运输。
（4）影响B协助扩散运输速率的因素为细胞内外浓度差和载体蛋白数量。
（5）D属于胞吐，体现了细胞膜的流动性特点。
故答案为：
（1）自由扩散 协助扩散（或易化扩散） 主动运输 胞吐
（2）葡萄糖
（3）转运蛋白（载体蛋白） 顺浓度递度运输
（4）B、C 浓度差和转运（载体）蛋白的数量
（5）结构
据图分析，A表示从高浓度一层运输到低浓度，不需要载体和能量，表示自由扩散；B是由高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，表示协助扩散；C需要载体和能量，表示主动运输；D是大分子物质进入细胞的方式，表示胞吞。
本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式，并且明确自由扩散和协助扩散均不需要消耗能量，而主动运输需要消耗能量，还有只有主动运输能逆浓度进行运输，胞吐不需要载体但是需要消耗能量，进而解题。
29.【答案】线粒体基质 丙酮酸 ②③④ 吸收二氧化碳 灭菌是防止微生物呼吸作用（产生或吸收的气体）对实验结果的干扰（影响） ①③④ ①②③④ 0.9
【解析】解：（1）④表示有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，物质A表示丙酮酸，人体成熟红细胞无细胞核和细胞器，其无氧呼吸产生乳酸，故不能发生②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段。
（2）图2装置中的KOH的作用是吸收二氧化碳，对小麦种子进行消毒处理的目的是灭菌是防止微生物呼吸作用（产生或吸收的气体）对实验结果的干扰（影响）。
（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况。
如发现甲装置中墨滴不移，说明产生的二氧化碳量等于消耗的氧气量，乙装置中墨滴左移，说明消耗了氧气，则10min内小麦种子只进行有氧呼吸，即发生了图1中①③④过程。
如发现甲装置中墨滴右移，说明产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量或不消耗氧气但产生了二氧化碳，乙装置中墨滴左移，说明消耗氧气，则10min内小麦种子只进行有氧呼吸，即发生了图1中①②③④过程。
（4）甲装置中墨滴左移10mm，说明氧气消耗量比二氧化碳产生量多10mm，乙装置中墨滴左移100mm，说明氧气消耗量为100．所以，二氧化碳为100-10=90mm，呼吸商为释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积=90÷100=0.9。
故答案为：
（1）线粒体基质 丙酮酸 ②③④
（2）吸收二氧化碳 灭菌是防止微生物呼吸作用（产生或吸收的气体）对实验结果的干扰（影响）
（3）①③④①②③④
（4）0.9
根据题意和图示分析可知：图1中：①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸，B为二氧化碳，C为[H]，D为氧气，E为无氧呼吸产物--酒精。
图2中：甲装置中清水不吸收二氧化碳，也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气的差值，乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量。
本题考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，能准确判断图1中各过程及物质的名称，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。
30.【答案】光合色素 光能→活跃的化学能 B 无光不进行光反应，不产生NADPH和ATP，C3不能被还原 部分气孔关闭，叶肉细胞内CO2含量低，CO2的固定减弱，C3生成减少，而C3的消耗正常
【解析】解：（1）a表示叶绿体类囊体薄膜，在其上含有光合色素，可以吸收光能。在相关酶的作用下，可以发生光反应，即水的光解和ATP的合成过程，其上的能量变化为光能→活跃化学能。
（2）图乙中，6～18时C3相对含量降低是光合作用过程中其被还原的结果，所以是从B点开始合成有机物，至I点有机物合成终止。
（3）AB段即0～6时，该时间段内为夜间，光反应不能进行，不产生NADPH和ATP，C3不能被还原，所以含量较高。
（4）G点部分气孔关闭，叶肉细胞内CO2含量低，CO2的固定减弱，C3生成减少，而C3的消耗正常，所以C3含量极少．
故答案为：
（1）光合色素 光能→活跃的化学能（或ATP、NADPH中的化学能）
（2）B
（3）无光不进行光反应，不产生NADPH和ATP，C3不能被还原
（4）部分气孔关闭，叶肉细胞内CO2含量低，CO2的固定减弱，C3生成减少，而C3的消耗正常
据图分析：图甲中，A表示水，B表示二氧化碳，C表示三碳化合物，D表示五碳化合物，Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示暗反应．图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化，其中，0～6时和18～24时C3相对含量不变，说明在该时间段内不进行光合作用．6～18时C3相对含量降低是光合作用过程中其被还原的结果．
本题结合图示主要考查光合作用的过程及曲线分析，意在强化学生对光合作用过程的理解与运用．
2021-2022学年安徽省蚌埠市高一（上）期末生物试卷
1. “采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。”下列相关叙述正确的是（ ）
A. 荷塘中的所有鱼、所有莲各自构成一个种群
B. 依据细胞学说，莲和采莲人在结构上具有统一性
C. 莲与采莲人都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统的结构层次
D. 荷塘中的草履虫是单细胞生物，所以研究草履虫时，只能研究其细胞层次和个体层次
2. 下列关于蓝细菌与酵母菌的叙述，正确的是（ ）
A. 二者最大的区别是蓝细菌没有核仁
B. 蓝细菌和酵母菌都具有细胞壁，且细胞壁成分相同
C. 蓝细菌中有叶绿体能进行光合作用，而酵母菌则不能
D. 蓝细菌没有染色体（质），酵母菌细胞中含有染色体（质），但它们遗传物质都是DNA
3. 下列有关细胞组成元素的叙述，错误的是（ ）
A. 蛋白质和核酸都是含有N元素的大分子
B. Fe、Mg分别是组成血红蛋白和叶绿素的微量元素
C. 不同生物体的细胞内，所含的元素种类大体相同
D. 组成生物的化学元素，在无机自然界中都能找到
4. 苏轼诗“小饼如嚼月，中有酥和饴”，其中“饴”是麦芽糖，“酥”是酥油。下列叙述正确的是（ ）
A. 麦芽糖需水解成葡萄糖和果糖后才能被人体细胞吸收
B. 人体细胞吸收单糖后可以合成多糖，也可以转变成脂肪
C. 将“饴”溶解后滴加斐林试剂并水浴加热，不会出现砖红色沉淀
D. 用显微镜观察苏丹Ⅲ染色后的“小饼”切片，可见细胞中有红色颗粒
5. 用显微镜观察细胞结构时，下列说法错误的是（ ）
A. 转动转换器可更换目镜的放大倍数
B. 视野中有异物，转动物镜和移动装片异物均不动，则异物在目镜上
C. 低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，可以调节反光镜
D. 若要将位于视野右侧的物像移至视野中央，需向右移动装片
6. 如图是某种核苷酸的结构，有关叙述正确的是（ ）
A. 新冠肺炎病毒内含有该种核苷酸
B. 众多的该种核苷酸通过氢键相连形成链状结构
C. 该核苷酸是由一分子碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成
D. 该核苷酸组成的生物大分子彻底水解后形成四种水解产物
7. 下面是关于脂质的叙述，其中正确的是（ ）
A. 与糖类相比脂肪的氢、氧的含量较高
B. 磷脂由C、H、O三种元素组成，是构成生物膜的主要成分
C. 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输
D. 性激素的化学本质是蛋白质，可促进入和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成
8. 下列有关细胞膜的叙述，错误的是（ ）
A. 功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多
B. 细胞间的信息交流必须依赖于细胞膜上的受体
C. 蛋白酶处理后的细胞膜物质运输能力受到影响
D. 能被台盼蓝染色的细胞已失去了控制物质进出的能力
9. 下列关于生物体内水的叙述，错误的是（ ）
A. 肌细胞中的水绝大部分是结合水的形式
B. 水是良好的溶剂是由水的分子结构决定的
C. 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水
D. 自由水与结合水的比例随生物体代谢的强弱而变化
10. 下列有关细胞器的叙述，正确的是（ ）
A. 唾液腺细胞中有较多的内质网和高尔基体
B. 肝脏细胞中，没有膜结构的细胞器仅有核糖体
C. 电镜下拍摄到的细胞器结构图像属于物理模型
D. 洋葱根尖细胞具有双层膜的细胞器有叶绿体和线粒体
11. 一个成熟的植物细胞，它的原生质层包括（ ）
A. 细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 B. 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质
C. 细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质 D. 细胞膜和液泡膜之间的细胞质
12. 植物细胞发生质壁分离的原因有（ ）
①外界溶液浓度大于细胞液浓度
②细胞液浓度大于外界溶液浓度
③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性
④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性。
A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ③④
13. 下列有关质壁分离和复原实验的叙述，正确的是（ ）
A. 该实验过程中不存在对照实验
B. 质壁分离时由于水分流失，细胞体积明显缩小
C. 质壁分离逐步发生时，细胞的吸水能力随之不断减弱
D. 实验过程中，至少需要对装片进行三次观察并记录结果
14. 下列有关渗透作用的说法，不正确的是（ ）
A. 将植物细胞放在清水中，当细胞不再吸水时细胞内外浓度不一定相等
B. 根尖成熟区表皮细胞主要通过渗透作用吸水
C. 成熟植物细胞的原生质层是一层半透膜
D. 低温能影响水分子通过生物膜的速率
15. 如图表示一个中间隔以半透膜（只允许水分子通过）的水槽，两侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液。然后在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，在加入麦芽糖酶前后A、B两侧液面的变化是（ ）
A. 加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并高于A侧高度
B. 加酶前A侧上升，加酶后B侧上升并等于A侧高度
C. 加酶前后A、B两侧液面不变
D. 加酶前A、B两侧液面不变，加酶后B侧上升并高于A侧高度
16. 甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图（箭头粗细代表水分子扩散的多少），下列分析错误的是（ ）
A. 若甲中细胞为人成熟的红细胞，一段时间后可能会胀破
B. 若乙中细胞为洋葱表皮细胞，此时细胞内外溶液的浓度相等
C. 若丙中细胞为某植物的根尖成熟区细胞，该植物可能出现烧苗现象
D. 若某叶肉细胞正处于甲图所示状态，一段时间后细胞体积会略有变大
17. 美国科学家阿格雷和麦金农分别研究发现了水通道蛋白和钾离子通道蛋白，因此共同荣获2003年诺贝尔化学奖。下列说法正确的是（ ）
A. 磷脂双分子层内部是疏水的，故水分子都要通过水通道蛋白出入细胞
B. 甘油的运输与依靠通道蛋白的运输方式不同，需要消耗细胞内的能量
C. 通道蛋白贯穿于细胞膜，分子或离子通过通道蛋白时无需与其结合
D. 人的肾脏中肾小管细胞水通道蛋白发达，与水分的重吸收无关
18. 下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（ ）
A. 在细胞中，核外没有参与DNA合成的有关酶
B. 由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性
C. 胃蛋白酶可降低蛋白质水解反应中的活化能
D. 唾液淀粉酶催化的最适温度和保存温度都是37℃
19. ATP是细胞的能量“通货”，下列有关说法正确的是（ ）
A. ATP中的能量可以来源于光能，也可以转化为光能
B. 人体中成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATP
C. 细胞内可以储存大量的ATP，用来为生命活动直接供能
D. 光照下，根尖细胞产生ATP的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质
20. 如图是酵母菌细胞呼吸过程及相关产物检测的示意图。下列叙述正确的是（ ）
A. 条件X下，葡萄糖释放的能量主要用于ATP的合成
B. 条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解并产生CO2和水
C. 试剂甲为澄清的石灰水
D. 物质b产生的场所为线粒体内膜
21. 下列属于细胞呼吸原理在生活或生产中的正确应用的是（ ）
A. 给适于弱光条件生长的植物适当遮光 B. 用不透气的纱布包扎伤口以避免细菌感染
C. 用苹果果汁制备果酒需要密闭条件 D. 给乳酸菌提供高氧条件促进其合成乳酸
22. 下列关于实验的叙述，正确的是（ ）
A. 探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测产生的CO2
B. 细胞呼吸产生的酒精，可用酸性重铬酸钾检测，反应后变为橙色
C. 绿叶中光合色素易溶于无水乙醇，据此可用无水乙醇对色素进行分离
D. 分离绿叶中色素时，在滤纸条上扩散得最快的是叶绿素b
23. 菜农利用温室进行蔬菜种植可以提高经济效益，但需要调节好温室的光照、湿度、气体和温度以提高产品的产量和品质。下列措施正确的是（ ）
①适时疏松土壤，以促进离子的吸收
②增加空气湿度，以提高植物的蒸腾作用
③向温室内定期施放二氧化碳，以提高光合作用强度
④向温室内定期施放氧气，以降低呼吸作用强度
⑤冬季温室内温度尽量维持恒定
A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①③ D. ②③⑤
24. 某同学在进行绿叶中色素的提取与分离实验时，进行了以下操作，其中正确的是（ ）
A. 将新鲜菠菜叶片烘干剪碎后放入研钵中，加入体积分数为95%的乙醇后直接研磨
B. 将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端底部1cm处用毛细吸管重复画横线
C. 为增强实验效果，应将滤液细线画粗些并进行多次重复
D. 将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，滤液细线不能触及层析液
25. 如图为某兴趣小组探究绿色植物生理作用所用到的实验装置，Ⅰ所给的条件有：
①遮光；
②适宜光照；Ⅱ烧杯中的物质有；
③NaOH溶液；
④CO2缓冲液；
⑤蒸馏水，当呼吸作用以葡萄糖为底物时（不考虑产乳酸的呼吸）
下列实验设计方案不能达到目的的是（ ）
A. 实验一①③，实验二②④，探究叶绿体内氧气的释放速率
B. 实验一①③，实验二①④，探究植株可能进行的呼吸类型
C. 实验一②③，实验二②④，验证CO2是植物光合作用的原料
D. 实验一①③，实验二①⑤，探究有氧呼吸和无氧呼吸消耗糖的比例
26. 胰岛素是一种蛋白质分子，它含有α、β两条肽链，α链含有21个氨基酸，β链含有30个氨基酸，多肽链链内、链间通过三个二硫键（二硫键是由两个“—SH”脱氢连接而成）连接，图为结晶牛胰岛素的平面结构示意图。请据图回答：
（1）胰岛素的组成元素一定有 ______，其基本单位氨基酸的结构通式表示为 ______；理论上，组成胰岛素的氨基酸一般不会超过 ______种。
（2）该分子在形成过程中需经 ______和 ______加工。
（3）由51个氨基酸分子组成的胰岛素水解后，相对分子质量比原来增加了 ______。人体中胰岛素的含量过低，会导致相应疾病，在进行治疗时，胰岛素不能长期放置在高温环境中，原因是 ______。
27. 如图为某植物细胞的示意图，序号①～⑨为细胞有关结构。请据图回答：
（1）图中含有核酸的具膜细胞器有 ______（填序号）；含色素的单层膜细胞器有 ______（填序号）；分离出各种细胞器的方法是 ______。
（2）若⑤代表细胞膜，其功能有将细胞与外界环境分隔开，______，______。
（3）①和⑨均具有广阔的膜面积，它们增大膜面积的结构分别是 ______和 ______。
（4）细胞质中对各种细胞器起支持作用的结构是 ______（填名称），它是由 ______组成的网状结构，与细胞 ______、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
28. 如图为物质出入细胞的四种方式示意图，请据图回答：
（1）图中A表示 ______，B表示 ______，C表示 ______，D表示 ______。
（2）O2和葡萄糖两种物质中，通过B方式进入人红细胞的是 ______。
（3）与A方式相比，B方式的主要特点是需要______协助，AB两种方式的共同点是 ______。
（4）需要转运蛋白协助的方式为（填字母），影响B方式运输速率的因素为 ______。
（5）D方式将物质排出是通过细胞膜的 ______特点实现的。
29. 呼吸商（RQ）指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ=释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）。如图1表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程。图2表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商的实验装置。请分析回答：
（1）图1中，过程④发生的场所是______，物质A表示______。不会发生在人体成熟红细胞中的过程有______（填序号）。
（2）图2装置中的KOH的作用是______。图2中对小麦种子进行消毒处理的目的是______。
（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，如发现甲装置中墨滴不动，乙装置中墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的______（填序号）过程；若发现甲装置墨滴右移，乙装置墨滴左移，则10min内小麦种子中发生图1中的______（填序号）过程。
（3）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果甲装置中墨滴左移10mm，乙装置中墨滴左移100mm。则萌发小麦种子的呼吸商RQ的值是______。
30. 如图所示，图甲为叶绿体结构与功能示意图，图乙表示某植物叶片细胞内C3相对含量在夏季晴朗一天24小时内的变化，请据图分析：
（1）在a中发生的过程中吸收光能的是 ______。在a中发生的能量转变是 ______。
（2）图乙中，从点开始合成有机物 ______。
（3）AB段C3含量较高，其主要原因是 ______。
（4）G点C3含量极少，其可能的原因是 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：A、所有莲能构成一个种群，但鱼有很多种，故荷塘中的所有鱼不构成一个种群，A错误；
B、细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成。所以，依据细胞学说，莲和采莲人在结构上具有统一性，B正确；
C、采莲人都具有细胞、组织、器官、系统这些生命系统的结构层次，莲属于植物，没有系统层次，C错误；
D、荷塘中的草履虫是单细胞生物，所以研究草履虫时，不能只研究其细胞层次和个体层次，还需要研究群落、生态系统等层次，D错误。
故选：B。
生命系统的结构层次包括：
①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
本题考查动植物的结构层次、种群、群落、生态系统的概念和特征，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
2.【答案】D
【解析】解：A、二者最大的区别是蓝细菌没有核膜，A错误；
B、蓝细菌和酵母菌都具有细胞壁，且细胞壁成分不同，前者主要成分是肽聚糖，后者主要成分是几丁质，B错误；
C、蓝细菌是原核细胞，不含叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用，C错误；
D、蓝细菌是原核细胞，没有染色体（质），酵母菌是真核细胞，含有染色体（质），但它们遗传物质都是DNA，D正确。
故选：D。
原核细胞与真核细胞共有的特征是均有细胞膜、细胞质构成，均有核糖体这一合成蛋白质的细胞器，均以DNA作为遗传物质，原核细胞与真核细胞最明显的差异是有无核膜包被的成形的细胞核。
本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，具有理性思维的能力，以及结构和功能相适应的生命观念。
3.【答案】B
【解析】解：A、蛋白质的组成元素是C、H、O、N，核酸的组成元素是C、H、O、N、P，都是含有N元素的大分子，A正确；
B、Fe、Mg都是大量元素，B错误；
C、不同生物体的细胞内，所含的元素种类大体相同，C正确；
D、细胞中的元素都是从外界获取的，故组成生物的化学元素，在无机自然界中都能找到，D正确。
故选：B。
1、组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类：
（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N为基本元素，C为最基本元素，O是含量最多的元素。
（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2、生物界与非生物界具有统一性体现在：组成生物体的化学元素在无机自然界中都存在，没有一种是生物所特有的，生物界与非生物界具有差异性体现在：组成生物体的化学元素在生物界的含量和在无机自然界的含量差异很大。
本题考查细胞的组成元素，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系。
4.【答案】B
【解析】解：A、麦芽糖水解的产物只有葡萄糖一种，A错误；
B、人体细胞吸收单糖后可以合成多糖，也可以转变成脂肪，B正确；
C、“饴”是麦芽糖，属于还原糖，将“饴”溶解后滴加斐林试剂并水浴加热，会出现砖红色沉淀，C错误；
D、用显微镜观察苏丹Ⅲ染色后的“小饼”切片，可见细胞中有橘黄色颗粒，D错误。
故选：B。
1、斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。
2、脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。
本题考查还原糖和脂肪的鉴定、糖类和脂质的作用等相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
5.【答案】A
【解析】解：A、转动转换器可更换物镜的放大倍数，A错误；
B、视野中有异物，转动物镜和移动装片异物均不动，异物不在载玻片和物镜上，所以异物在目镜上，B正确；
C、低倍镜下物像清晰，换高倍镜后，物镜透过光的数量减少，视野变暗，可以调节反光镜，C正确；
D、显微镜下观察到的倒像，因此若要将位于视野右侧的物像移至视野中央，还需向右移动装片，D正确。
故选：A。
高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
本题考查细胞观察实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
6.【答案】C
【解析】解：A、新冠肺炎病毒内含有RNA，该种核苷酸是脱氧核苷酸，所以该病毒不含有该种核苷酸，A错误；
B、众多的该种核苷酸通过磷酸二酯键相连形成链状结构，B错误；
C、该核苷酸由一分子碱基、一分子脱氧核糖和一分子磷酸组成，C正确；
D、该核苷酸组成的生物大分子彻底水解后形成核糖、磷酸和四种含氮碱基，共六种水解产物，D错误。
故选：C。
分析题图：图示为某脱氧核苷酸结构式，其中五碳糖是脱氧核糖，因此该核苷酸为脱氧核糖核苷酸，是组成DNA的基本单位。
本题结合图解，考查核酸的相关知识，要求考生识记核酸的种类及化学组成，掌握DNA和RNA的异同，能对两者进行比较，再正确分析题图，结合所学的知识准确答题。
7.【答案】C
【解析】解：A、脂肪组成元素与糖类物质相比，氧比例低，氢比例较高，A错误；
B、磷脂由C、H、O、N、P五种元素组成，是构成细胞膜的主要成分，B错误；
C、胆固醇也是构成动物细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输，C正确；
D、性激素的化学本质是脂质，可促进入和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D错误。
故选：C。
脂质的种类及其功能：
功能分类
化学本质分类
功 能
储藏脂类
脂 肪
储藏能量，缓冲压力，减少摩擦，保温作用
结构脂类
磷 脂
是细胞膜、细胞器膜和细胞核膜的重要成分
调节脂类
固醇
胆固醇
细胞膜的重要成分，与细胞膜的流动性有关
性激素
促进生殖器官的生长发育，激发和维持第二性征及雌性动物的性周期
维生素D
促进动物肠道对钙磷的吸收，调节钙磷的平衡
本题考查脂质的相关知识，要求考生识记脂质的种类、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
8.【答案】B
【解析】解：A、蛋白质是生命活动的主要承担者，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多，A正确；
B、细胞间的信息交流不一定要依赖于细胞膜上的受体，如高等植物细胞之间可通过胞间连丝进行信息交流，B错误；
C、协助扩散和主动运输都需要载体蛋白的协助，而蛋白酶会破坏载体蛋白，因此蛋白酶处理后的细胞膜物质运输能力受到影响，C正确；
D、能被台盼蓝染色的细胞已死亡，即失去了控制物质进出的能力，D正确。
故选：B。
1、细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类。组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架。蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。
2、细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。
本题考查细胞膜的相关知识，要求考生识记细胞膜的成分，掌握细胞膜的功能，尤其是信息交流的功能，能结合所学的知识准确答题。
9.【答案】A
【解析】解：A、肌细胞中的水绝大部分是自由水的形式，A错误；
B、水是良好的溶剂是由水的分子结构决定的，B正确；
C、体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水，C正确；
D、自由水与结合水的比例随生物体代谢的强弱而变化，例如自由水多则代谢速度快，D正确。
故选：A。
水的存在形式及生理功能：
形式
自由水
结合水
定义
细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动
与细胞内的其他物质相结合的水
含量
约占细胞内全部水分的95%
约占细胞内全部水分的4.5%
功能
①细胞内良好的溶剂
②参与生化反应
③为细胞提供液体环境
④运送营养物质和代谢废物
是细胞结构的重要组成成分
联系
自由水和结合水能够随新陈代谢的进行而相互转化
本题考查了水的存在形式和生理功能等有关知识，要求考生能够区分识记自由水和结合水的功能，属于基础题。
10.【答案】A
【解析】解：A、唾液腺细胞能分泌蛋白质，而分泌蛋白需要内质网和高尔基体的加工，因此唾液腺细胞中有较多的内质网和高尔基体，A正确；
B、肝脏细胞中，没有膜结构的细胞器有核糖体和中心体，B错误；
C、电镜下拍摄到的细胞器结构图像属于实物图，不是物理模型，C错误；
D、洋葱根尖细胞不含叶绿体，D错误。
故选：A。
各种细胞器的结构、功能
细胞器
分布
形态结构
功 能
线粒体
动植物细胞
双层膜结构
有氧呼吸的主要场所
细胞的“动力车间”
叶绿体
植物叶肉细胞
双层膜结构
植物细胞进行光合作用的场所；植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”
内质网
动植物细胞
单层膜形成的网状结构
细胞内蛋白质的合成和加工，以及脂质合成的“车间”
高尔
基体
动植物细胞
单层膜构成的囊状结构
对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”（动物细胞高尔基体与分泌有关；植物则参与细胞壁形成）
核糖体
动植物细胞
无膜结构，有的附着在内质网上，有的游离在细胞质中
合成蛋白质的场所
“生产蛋白质的机器”
溶酶体
主要分布在动物细胞中
单层膜形成的泡状结构
“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并且杀死侵入细胞的病毒和细菌
液泡
成熟植物细胞
单层膜形成的泡状结构；内含细胞液（有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等）
调节植物细胞内的环境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺
中心体
动物或某些低等植物细胞
无膜结构；由两个互相垂直的中心粒及其周围物质组成
与细胞的有丝分裂有关
本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
11.【答案】B
【解析】解：原生质层包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，相当于一层膜结构，具有选择透过性。
故选：B。
成熟的植物细胞吸水和失水是通过渗透作用。能发生渗透作用要具备两个条件：1、具有半透膜；2、半透膜两侧具有浓度差。
成熟植物细胞的半透膜为原生质层，构成渗透系统，可发生渗透作用。
本题主要考查观察植物细胞的质壁分离的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生获取信息并能解决实际问题的能力。
12.【答案】B
【解析】解：①外界溶液浓度大于细胞液浓度，细胞失水，发生质壁分离的外因，①正确；
②细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水，②错误；
③细胞壁的伸缩性小，不可能大于原生质层的伸缩性，③错误；
④原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，导致原生质层与细胞壁分离，④正确。
故选：B。
当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原。
本题考查植物细胞质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，解题的关键是理解质壁分离的外因和内因。
13.【答案】D
【解析】解：A、该实验中，质壁分离的前后可以对照，质壁分离过程和质壁分离的复原过程也可以对照，所以该实验过程中存在对照实验，A错误；
B、植物细胞由于细胞壁的伸缩性很小，所以质壁分离时虽然水分流失，但细胞体积基本不变，B错误；
C、在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞液的浓度增加，细胞液的渗透压升高，细胞的吸水能力逐渐增强，C错误；
D、实验过程中，需要观察正常的细胞（第一次观察），观察发生了质壁分离的细胞（第二次观察），发生质壁分离后复原的细胞（第三次观察），所以实验过程中，至少需要对装片进行三次观察并记录结果，D正确。
故选：D。
植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中，使细胞壁和原生质层都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。
本题考查学生对质壁分离和复原实验的了解，要求学生掌握质壁分离和复原实验的原理和基本过程，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
14.【答案】C
【解析】解：A、将植物细胞放在清水中，当不再吸水时细胞内外浓度不一定相等，可能因为细胞壁的束缚作用，导致细胞液浓度仍高于外界溶液浓度，A正确；
B、根尖成熟区表皮细胞含有中央大液泡，主要通过渗透作用吸水，B正确；
C、成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，具有选择透过性，而半透膜不具有选择透过性，C错误；
D、低温能影响细胞膜上分子的运动，因此影响水分子通过半透膜的速率，D正确。
故选：C。
1、渗透作用：指水分子（或者其他溶剂分子）透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散，是自由扩散的一种形式。
2、成熟的植物细胞由于中央液泡占据了细胞的大部分空间，将细胞质挤成一薄层，所以细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。
本题考查学生对渗透作用相关知识的了解，要求学生掌握渗透作用的基本原理及其应用，属于理解层次的内容，难度适中。
15.【答案】A
【解析】解：A侧和B侧分别加入等质量分数的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液，由于葡萄糖的相对分子量小于麦芽糖，葡萄糖的物质的量浓度大，水分子由B侧运输到A侧，A侧液面上升；麦芽糖酶能1分子的麦芽糖分解成2分子的葡萄糖，在半透膜两侧加入等质量的麦芽糖酶，麦芽糖水解，B侧的葡萄糖溶液浓度大于A侧，进入B侧水分子的数目大于出B侧的水分子数目，B侧液面上升且高于A侧。
故选：A。
据图分析，渗透装置中具有半透膜和浓度差，水分的运输方向是低浓度运输到高浓度；a侧和b侧分别加入等物质的量浓度的葡萄糖溶液和麦芽糖溶液，两侧液面不变。
本题考查酶、渗透作用的相关知识，考查学生理解酶的专一性和跨膜运输的知识要点，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
16.【答案】B
【解析】解：A、若甲中细胞为人成熟的红细胞，细胞吸水量大于失水量，一段时间后可能会胀破，A正确；
B、若乙中细胞为洋葱表皮细胞，细胞吸水和失水处于动态平衡，但是由于细胞壁的束缚作用，此时细胞内溶液的浓度也可能大于细胞外的溶液浓度，B错误；
C、若丙中细胞为某植物的根尖成熟区细胞，此时细胞失水量大于吸水量，该植物可能出现烧苗现象，C正确；
D、若某叶肉细胞正处于甲图所示状态，细胞吸水量大于失水量，一段时间后细胞体积会略有变大，D正确。
故选：B。
据图分析：甲细胞处于低浓度的溶液中，细胞吸水量大于失水量，细胞膨胀；乙细胞处于等浓度的溶液中，细胞吸水和失水处于动态平衡；丙细胞处于高浓度溶液中，细胞失水量大于吸水量，使得细胞失水。
本题结合模式图主要考查水分子的运输，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
17.【答案】C
【解析】解：A、磷脂双分子层内部是疏水的，水分子不容易通过磷脂双分子层进出细胞，可以通过细胞膜上的水通道蛋白进出细胞，A错误；
B、甘油的运输不需要依靠通道蛋白进行运输，也不需要消耗能量，B错误；
C、通道蛋白贯穿于细胞膜，分子或离子通过通道蛋白时不需要与其结合，直接从通道进出细胞，C正确；
D、人的肾脏中肾小管细胞水通道蛋白发达，与水分的重吸收直接相关，D错误。
故选：C。
1、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。
2、自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量；主动运输的特点是需要载体和能量。
本题综合考查细胞膜结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
18.【答案】C
【解析】解：A、在细胞中，核外的线粒体和叶绿体中有参与DNA合成的酶，A错误；
B、酶有的可以在细胞内发挥作用（如呼吸酶），有的在细胞外发挥作用（如消化酶），B错误；
C、胃蛋白酶通过降低蛋白质水解反应中的活化能实现其催化作用，C正确；
D、唾液淀粉酶催化的最适温度是37℃，而酶适合在低温下保存，D错误。
A、真核细胞中的细胞骨架与细胞运动、物质运输、能量转换等生命活动密切相关，A正确；
故选：C。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性．
3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能．
4、影响酶活性的因素主要是温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低．另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活．
本题考查酶在细胞代谢中的作用的知识，考生识记酶的本质、酶的作用特点、高温及低温对酶活性影响是解题的关键．
19.【答案】A
【解析】解：A、ATP中的能量可以来源于光能，如光合作用产生ATP，也可以转化为光能，A正确；
B、人体中成熟的红细胞中没有线粒体，不能进行有氧呼吸，但能通过无氧呼吸产生ATP，B错误；
C、ATP是直接能源物质，在细胞中含量很少，ATP和ADP的转化效率很高，C错误；
D、根尖细胞不含有叶绿体，所以光照下，根尖细胞产生ATP的场所有线粒体和细胞质基质，D错误。
故选：A。
1、ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
2、ATP的化学性质不稳定，在有关酶的催化作用下，ATP分子远离A那个特殊化学键很容易水解，于是远离A那个P就脱离开来，形成游离的Pi，同时释放出大量的能量，ATP就转化成了ADP。
本题考查学生对ATP相关知识的了解，要求学生掌握ATP的基本结构及其功能，属于识记和理解层次的内容，难度适中。
20.【答案】D
【解析】解：A、据图分析可知，酵母菌在条件X下有酒精产生，所以条件X是无氧条件，无氧条件下葡萄糖释放的能量主要以热能形式散失，只有少部分储存在ATP中，A错误；
B、条件Y是有氧条件，线粒体不能利用葡萄糖，葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步氧化分解，B错误；
C、试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，澄清的石灰水可以检测二氧化碳，C错误；
D、物质b是水，产生的阶段是有氧呼吸第三阶段，场所为线粒体内膜，D正确。
故选：D。
分析图形：酵母菌在条件X下有酒精产生，所以条件X是无氧条件，物质a是二氧化碳，试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，现象是橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（俗称酒精）发生化学反应，变成灰绿色。条件Y是有氧条件，有氧条件下，酵母菌可以将葡萄糖彻底氧化分解为物质b水和二氧化碳。
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤。
21.【答案】C
【解析】解：A、给适于弱光条件生长的植物适当遮光是利用光合作用原理，A错误；
B、用透气的纱布包扎伤口是为了抑制厌氧菌的繁殖，避免感染，B错误；
C、用苹果果汁制备果酒是利用酵母菌的无氧呼吸，需要密闭条件，C正确；
D、乳酸菌是厌氧型菌，给乳酸菌提供高氧条件会抑制其合成乳酸，D错误。
故选：C。
细胞呼吸原理的应用：
1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动吸收。
2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头。
3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜。
4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂。
5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖，引起破伤风。
6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸，引起肌肉酸胀乏力。
7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存。
8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存。
本题考查细胞呼吸原理在生产和生活中的应用，要求考生掌握细胞呼吸的基础知识，能理论联系实际，综合运用所学的知识，解释生活中的生物学问题，要注意多积累多理解。
22.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式实验、绿叶中光合色素的提取和分离，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
【解答】
A、在探究酵母菌的呼吸方式实验中，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测产生的CO2，A正确；
B、细胞呼吸产生的酒精，可用酸性重铬酸钾检测，反应后变为灰绿色，B错误；
C、绿叶中光合色素易溶于无水乙醇，据此可用无水乙醇对色素进行提取，C错误；
D、分离绿叶中色素时，在滤纸条上扩散得最快的是胡萝卜素，最慢的是叶绿素b，D错误。
故选：A。
23.【答案】C
【解析】解：①离子的吸收主要是主动运输，适时疏松土壤，增加土壤中氧浓度，利于离子的吸收，可为光合色素的合成提供更多的无机盐，促进光合速率，①正确；
②增加空气湿度，会使薄膜上产生一层水膜，从而会降低透光率，影响光合作用，②错误；
③向温室内定期施放二氧化碳气体，能补充光合作用的原料，从而增加光合作用强度，③正确；
④向温室内定期施放氧气，可促进有氧呼吸，减少有机物的积累，④错误；
⑤温室内应尽量保持昼夜温度差，减少夜间有机物的消耗，以利于有机物的积累，⑤错误。
故选：C。
提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行，而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用。具体表现在：
1、由于夜间不进行光合作用，所以温室内夜间宜适当降低温度，以便有机物的积累；
2、冬季光照强度较弱，光照时间较短，要提高光合作用速率，可以适当增加光照；
3、二氧化碳是光合作用的原料，所以适当的提高二氧化碳浓度可以增加光合作用强度。
本题考查光合作用原理和细胞呼吸原理的应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识和观点，理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
24.【答案】D
【解析】解：A、将新鲜叶片剪碎后，应该加入二氧化硅（有助于充分研磨）、碳酸钙（防止研磨中色素被破坏）和无水乙醇（也可用体积分数为95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替）后再研磨，A错误；
B、制备滤纸条后，画滤液细线前应该先用铅笔画线，B错误；
C、画滤液细线时，细线要细、直、齐，避免色素带重叠，影响实验结果，C错误；
D、分离色素时，层析液不能接触滤液细线，否则色素会溶解在层析液中，从而导致实验失败，D正确。
故选：D。
叶绿体中色素的提取和分离实验的方法步骤：
1、提取色素：
（1）称取5g绿色叶片并剪碎，越细越好，尽量去除叶脉等部分；
（2）加药品：二氧化硅、碳酸钙和丙酮。前两种是粉末状药品，各加少许，后者是有机溶剂，研磨时加约5mL二氧化硅的作用是使研磨更加充分、迅速；碳酸钙的作用是保护叶绿素不分解；丙酮用来溶解提取叶绿体中的色素；
（3）研钵研磨→漏斗过滤→将提取液收集到试管内并塞紧管口。
2、制滤纸条：
（1）将干燥的滤纸剪成6cm长，1cm宽的纸条，剪去一端两角使之呈梯形（使层析液同时到达滤液细线）；
（2）在距剪角一端1cm处用铅笔画线。
3、滤液划线：
（1）用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线（细而齐）；
（2）干燥后重复划3-4次。
4、纸上层析：
（1）向烧杯中倒入3mL层析液（以层析液不没及滤液细线为准）；
（2）将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中；
（3）用培养皿盖盖上烧杯。
5、观察结果。
本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
25.【答案】B
【解析】解：A、测定叶绿体的氧气释放量实际是测定真光合作用，故要一组测定呼吸作用，二组测定净光合作用，再将二者相加就是真光合作用，A正确；
B、探究呼吸作用的类型必需排除光合作用的干扰，所以要遮光，先通过组一①⑧或①④，测出呼吸的耗氧量，通过组二①⑥，探究出呼吸耗氧量和产生的二氧化碳量的差值，综合两组的数据可以分析出是进行了有氧呼吸还是无氧呼吸或同时进行两组呼吸（此处为植株的呼吸，不考虑无氧产生乳酸的呼吸方式），B错误；
C、在排除光照的干扰下，通过有无二氧化碳的有无可以探究光合作用需要二氧化碳，C正确；
D、根据细胞有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式可知，通过探究氧气和二氧化碳的变化量可以探究两种呼吸的消耗糖的比值，D正确。
故选：B。
1、真光合速率=净光合速率+呼吸速率。
2、影响光合作用速率的环境因素有：温度、二氧化碳浓度、光照强度等。
3、根据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，通过探究氧气和二氧化碳的变化量可以探究两种呼吸的消耗糖的比值。
本题结合实验装置图，考查光合作用和细胞呼吸的相关实验设计，要求考生识记光合作用和细胞呼吸的过程及条件，明确真光合速率、净光合速率和呼吸速率之间的关系，再结合实验装置图准确判断各选项。
26.【答案】C、H、O、N、（S） 21 内质网 高尔基体 888 高温使蛋白质（胰岛素）空间结构被破坏（或变性）
【解析】解：（1）胰岛素的化学本质是蛋白质，蛋白质的元素组成是氨基酸，氨基酸元素组成为C、H、O、N，据图可知，胰岛素还含有S元素，因此胰岛素的元素组成为C、H、O、N、（S）；氨基酸结构特点为每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的结构通式为：，氨基酸的种类最多21种，因此理论上，组成胰岛素的氨基酸一般不会超过21种。
（2）胰岛素的化学本质是蛋白质，属于分泌蛋白，该蛋白质在核糖体上合成后，在内质网、高尔基体上进行加工。
（3）由51个氨基酸分子组成的胰岛素水解后，需要加上51-2=49分子的水，同时断裂3个二硫键，因此相对分子质量比原来增加了49×18+3×2=888，高温使蛋白质（胰岛素）空间结构被破坏（或变性），因此在进行治疗时，胰岛素不能长期放置在高温环境中。
故答案为：
（1）C、H、O、N、（S） 21
（2）内质网 高尔基体
（3）888 高温使蛋白质（胰岛素）空间结构被破坏（或变性）
1、蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸在核糖体上经过脱水缩合形成多肽，多肽经过盘曲折叠形成蛋白质。
2、脱水缩合过程中的相关计算：脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链。则至少含有几个氨基或几个羧基；蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-脱水数×18。
本题结合结晶牛胰岛素的平面结构示意图，考生蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记脱水缩合的概念，掌握氨基酸脱水缩合的过程及相关计算，能运用其延伸规律结合图中信息答题。
27.【答案】①⑨ ⑥ 差速离心法 控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流 类囊体（或基粒） 嵴（或内膜凹陷） 细胞骨架 蛋白质纤维 运动
【解析】解：（1）各种细胞器中，含有核酸的是线粒体、叶绿体和核糖体，但核糖体无膜，所以图中含有核酸的具膜细胞器有①叶绿体和⑨线粒体。叶绿体和液泡中含有色素，其中⑥液泡才是含色素的单层膜细胞器。分离出各种细胞器的方法是差速离心法。
（2）细胞膜的功能有：将细胞与外界环境分隔开，控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流。
（3）①表示叶绿体，它增大膜面积的方式是通过类囊体堆叠形成基粒，⑨表示线粒体，它增大膜面积的方式是通过内膜向内折叠形成嵴，嵴的存在大大增加了内膜的表面积。
（4）细胞质中对各种细胞器起支持作用的结构是细胞骨架，它是由蛋白质纤维组成的网状结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
故答案为：
（1）①⑨⑥差速离心法
（2）控制物质进出细胞 进行细胞间的信息交流
（3）类囊体（或基粒） 嵴（或内膜凹陷）
（4）细胞骨架 蛋白质纤维 运动
1、分析图可知，①表示叶绿体，②表示核糖体，③表示内质网，④表示细胞壁，⑤表示细胞膜，⑥表示液泡，⑦表示高尔基体，⑧表示细胞核，⑨表示线粒体。
2、细胞器总结：（1）双层膜细胞器：叶绿体、线粒体；（2）单层膜细胞器：内质网、高尔基体溶酶体、液泡；（3）无层膜细胞器：中心体、核糖体。
3、细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
本题结合图解，考查细胞结构和功能、细胞膜的功能以及细胞骨架的相关知识，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称，识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确答题。
28.【答案】自由扩散 协助扩散（或易化扩散） 主动运输 胞吐 葡萄糖 转运蛋白（载体蛋白） 顺浓度递度运输 B、C 浓度差和转运（载体）蛋白的数量 结构
【解析】解：（1）由题图分析可知，A方式属于自由扩散；B方式只需要载体协助，属于协助扩散；C方式需要载体，要消耗能量，属于主动运输；D属于胞吐。
（2）O2和葡萄糖两种物质中，通过自由扩散方式进入红细胞的是O2，通过协助扩散方式进入红细胞的是葡萄糖。
（3）与A自由扩散方式相比，B协助扩散方式的主要特点是需要借助载体蛋白。AB两种方式都是顺浓度递度运输。
（4）影响B协助扩散运输速率的因素为细胞内外浓度差和载体蛋白数量。
（5）D属于胞吐，体现了细胞膜的流动性特点。
故答案为：
（1）自由扩散 协助扩散（或易化扩散） 主动运输 胞吐
（2）葡萄糖
（3）转运蛋白（载体蛋白） 顺浓度递度运输
（4）B、C 浓度差和转运（载体）蛋白的数量
（5）结构
据图分析，A表示从高浓度一层运输到低浓度，不需要载体和能量，表示自由扩散；B是由高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，表示协助扩散；C需要载体和能量，表示主动运输；D是大分子物质进入细胞的方式，表示胞吞。
本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点，要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式，并且明确自由扩散和协助扩散均不需要消耗能量，而主动运输需要消耗能量，还有只有主动运输能逆浓度进行运输，胞吐不需要载体但是需要消耗能量，进而解题。
29.【答案】线粒体基质 丙酮酸 ②③④ 吸收二氧化碳 灭菌是防止微生物呼吸作用（产生或吸收的气体）对实验结果的干扰（影响） ①③④ ①②③④ 0.9
【解析】解：（1）④表示有氧呼吸的第二阶段，场所是线粒体基质，物质A表示丙酮酸，人体成熟红细胞无细胞核和细胞器，其无氧呼吸产生乳酸，故不能发生②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段。
（2）图2装置中的KOH的作用是吸收二氧化碳，对小麦种子进行消毒处理的目的是灭菌是防止微生物呼吸作用（产生或吸收的气体）对实验结果的干扰（影响）。
（3）假设小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况。
如发现甲装置中墨滴不移，说明产生的二氧化碳量等于消耗的氧气量，乙装置中墨滴左移，说明消耗了氧气，则10min内小麦种子只进行有氧呼吸，即发生了图1中①③④过程。
如发现甲装置中墨滴右移，说明产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量或不消耗氧气但产生了二氧化碳，乙装置中墨滴左移，说明消耗氧气，则10min内小麦种子只进行有氧呼吸，即发生了图1中①②③④过程。
（4）甲装置中墨滴左移10mm，说明氧气消耗量比二氧化碳产生量多10mm，乙装置中墨滴左移100mm，说明氧气消耗量为100．所以，二氧化碳为100-10=90mm，呼吸商为释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积=90÷100=0.9。
故答案为：
（1）线粒体基质 丙酮酸 ②③④
（2）吸收二氧化碳 灭菌是防止微生物呼吸作用（产生或吸收的气体）对实验结果的干扰（影响）
（3）①③④①②③④
（4）0.9
根据题意和图示分析可知：图1中：①表示细胞呼吸的第一阶段；②表示无氧呼吸的第二阶段；③表示有氧呼吸的第三阶段；④表示有氧呼吸的第二阶段；A为丙酮酸，B为二氧化碳，C为[H]，D为氧气，E为无氧呼吸产物--酒精。
图2中：甲装置中清水不吸收二氧化碳，也不释放气体，因此甲中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生二氧化碳量与消耗氧气的差值，乙装置中KOH的作用是吸收细胞呼吸产生的二氧化碳，因此乙中液滴移动的距离代表细胞呼吸产生消耗的氧气量。
本题考查细胞呼吸的过程及意义，要求考生识记细胞呼吸的具体过程、场所及产物，能准确判断图1中各过程及物质的名称，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。
30.【答案】光合色素 光能→活跃的化学能 B 无光不进行光反应，不产生NADPH和ATP，C3不能被还原 部分气孔关闭，叶肉细胞内CO2含量低，CO2的固定减弱，C3生成减少，而C3的消耗正常
【解析】解：（1）a表示叶绿体类囊体薄膜，在其上含有光合色素，可以吸收光能。在相关酶的作用下，可以发生光反应，即水的光解和ATP的合成过程，其上的能量变化为光能→活跃化学能。
（2）图乙中，6～18时C3相对含量降低是光合作用过程中其被还原的结果，所以是从B点开始合成有机物，至I点有机物合成终止。
（3）AB段即0～6时，该时间段内为夜间，光反应不能进行，不产生NADPH和ATP，C3不能被还原，所以含量较高。
（4）G点部分气孔关闭，叶肉细胞内CO2含量低，CO2的固定减弱，C3生成减少，而C3的消耗正常，所以C3含量极少．
故答案为：
（1）光合色素 光能→活跃的化学能（或ATP、NADPH中的化学能）
（2）B
（3）无光不进行光反应，不产生NADPH和ATP，C3不能被还原
（4）部分气孔关闭，叶肉细胞内CO2含量低，CO2的固定减弱，C3生成减少，而C3的消耗正常
据图分析：图甲中，A表示水，B表示二氧化碳，C表示三碳化合物，D表示五碳化合物，Ⅰ表示光反应，Ⅱ表示暗反应．图乙表示一株小麦叶片细胞内C3相对含量在一天24小时内的变化，其中，0～6时和18～24时C3相对含量不变，说明在该时间段内不进行光合作用．6～18时C3相对含量降低是光合作用过程中其被还原的结果．
本题结合图示主要考查光合作用的过程及曲线分析，意在强化学生对光合作用过程的理解与运用．
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