小学音乐欣赏 单簧管波尔卡示范课课件ppt

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六年级音乐下册教案（形成）课  题单簧管波尔卡课时安排1主备人 审批人  一、教学目标1、欣赏《单簧管波尔卡》,体验乐曲轻松、欢快的情绪。  　2、在音乐活动中了解乐曲结构并用多种形式表现音乐。  　　3、简单了解波尔卡舞蹈与单簧管乐器特点。  二、教学重难点重点：感受单簧管的音色特点,乐曲所表现的“波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构特点。  　难点：以运用多种教学手段引导学生感受音乐为教学突破口,通过听、奏、舞、感知体验,使学生感受乐曲的风格与情绪。  　三、教学过程（一）听赏《单簧管波尔卡》第一主题A    　　1、介绍单簧管，出示课题。学生们闭上眼睛,听音乐;引导学生谈自己的感受。  　　教师提示:你认为这首乐曲是用哪一类乐器演奏的? 2、简绍单簧管认识单簧管――它在木管乐器中是音域最宽的一件乐器,善于表现轻松活泼、诙谐幽默的乐曲。 　　（二）二次听赏A介绍波尔卡1、请学生第二次听音乐从音乐速度，拍号上来感受波尔卡特点，后教师课件展示简绍波尔卡。  　个性添加 设计意图:乐曲本身欢快明亮运用开门见山的方法直接听赏，更能了解乐器音色特点、构造特征,增进学生的听赏兴趣。  　　教师同时介绍波尔卡舞曲的风格。说明《单簧管波尔卡》的旋律来自民间,经波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编,成为一首单簧管独奏曲,受到人们欢迎。  　　2、表现音乐记忆A主题 　第三次听A音乐,引导学生感受节奏在刻画乐曲的情绪方面所起得作用,并随着节奏拍击或做动作。设计意图:教师引导学生用易于学生掌握的动作来表现音乐,让学生在参与音乐活动中自觉地为乐曲划分段落。  　　 3、A主题出现次数。第四次完整聆听乐曲,学生再次用动作表现音乐。同时,教师板书第一主题出现的次数。（三）小结四、板书设计教学反思 单簧管波尔卡