小学信息技术粤教版 (B版)五年级下册第4课 聪明的巡逻兵教学设计

课    题

聪明的巡逻兵

科    目

信息

授课教师

授课年级

五年级          

课    时

周    次

教学目标

知识与技能

1、理解多次循环模块的作用。

2、学会使用多次循环模块编写程序。

3、掌握将程序下载到机器人上的操作。

4、学会简单调试机器人。

过程与方法

1、通过思考如何设计走正三角形、正五边形、正八边形及其他图形的的程序，认识到顺序型程序结构的局限性，产生学习循环型程序结构的需求。

2、通过用多次循环模块简化第3课设计的“忠实的巡逻兵”程序，掌握用多次循环模块编写程序的方法，实现知识的纵向迁移。

3、通过操作实物机器人，提高动手能力和解决问题的能力。

情感、态度与价值观

1、意识到优化程序结构的意义。

2、通过操作实物机器人，进一步激发学习机器人课程的兴趣。

教学重点

1、用多次循环模块编写程序。

2、将程序下载到机器人上的操作。

教学难点

调试实物机器人。

主要教具

投影仪、PPT、台式计算机。

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

   教

   学

   过

   程

   设

   计

教

   学

   过

   程

   设

   计

一、课前组织

课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。

二、教学导入

1、课件出示复习题：

请你设计一个机器人程序，指挥机器人沿着正方形的社区通道巡逻，并留下运行轨迹。

2、巡视学生完成情况，发现集中出现的问题并做讲解。

三、讲授新课

1、在程序界面观察之前编辑过的程序的特点。（发现直行与转向都重复了4次）

怎样来简化右侧的程序段呢？

我们可以利用一个模块（多次循环模块）来简化程序。

这个模块要如何使用呢？

2、讲解用多次循环模块简化程序的操作。

3、在程序的对应位置添加多次循环模块并设置参数。

4、在流程图中选中并移动一组重复的操作框到循环体内。

删除多余的操作框。

5、请学生用学到的新知识、新技能简化自己在复习题中设计的程序。

6、巡视学生的操作情况并适时指导。

7、发动小组互助，请掌握程度好的学生辅导组内需要帮助的同学。

8、表扬整体完成情况好的小组，指出集中出现的问题，鼓励未全部完成的小组。

9、任务一：

(1)课件展示活动内容：

请你用多次循环模块设计沿下列路线巡逻的机器人程序。

(2)巡视学生的操作情况并适时指导。

(3)发动小组互助，请掌握程度好的学生辅导组内需要帮助的同学。

(4)表扬整体完成情况好的小组，指出集中出现的问题，鼓励未全部完成的小组。

10、下载程序

将巡逻兵的程序下载到之前搭建好的车型机器人上。

将大头的USB连接到电脑上，小头USB连接到微电脑上。

连接好之后点击程序中的下载按钮进行下载。

四、学生练习

利用刚刚所学习的知识，画一个正100边型（提示学生：画图形时会比较大，想要画出大小适中的图形，可通过调节直行模块中时间的设置）

五、教学评价

1、请各小组代表展示作品，并说出自评。

2、其他小组欣赏、互评。

六、课堂小结

1、总结本课知识点。

2、点评学生的表现。

3、鼓励学生课后继续探索、学习。

打开RC软件，完成复习题。

组内互助，帮助遗忘的组员复习。

思考并回答问题。

观察教师的操作。

运用学到的新知识、新技能简化在复习题中设计的程序。

向教师、同学请教不懂的地方。

辅导其他需要帮助的同学。

灵活运用学到的新知识、新技能解决新问题。

向教师、同学请教不懂的地方。

3、辅导其他需要帮助的同学。

思考、回答教师提出的问题。

完成程序的下载

听教师的讲解。

复习上节课学习的内容。

为下面引导学生找规律、发现问题做准备。

把学生的注意力从身体动作拉回到机器人程序。

为后面设计简化的机器人程序理清思路。

教给学生用新知识解决问题所需的新技能。

学以致用，解决前面发现的问题。

促进新知识的内化与新技能的掌握。

培养学生的团队精神与合作意识。

灵活运用学到的知识与技能解决新问题，促进知识的迁移。

培养学生的团队精神与合作意识。

锻炼学生的动手操作能力

通过对已学知识的运用，锻炼学生的知识运用能力，以及遇到问题的解决能力。

课堂时间有限，将学生“意犹未尽”的学习愿望延伸到课后继续。

教后反思