人教版九年级下册实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制课前预习ppt课件

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人教版化学九年级下册实验活动5《一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》教学设计课题名一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制教学目标1、掌握配制一定溶质质量分数氯化钠溶液的基本步骤；2、分析造成误差的原因和解决问题的办法教学重点1、掌握配制一定质量分数的溶液的基本步骤 2、分析造成误差的原因和解决问题的方教学难点分析造成误差的原因和解决问题的方法教学过程一、新课导入【温故知新】1.如何计算溶质的质量分数？2.溶液质量等于 溶质 和 溶剂 的质量之和。二、新课探究（一）、配置质量分数未 6%的氯化钠溶液【自主学习】1. 用到哪些仪器和用品？2.配制溶液需要几个步骤？3. 配制配制 50g 5% 的 NaCl 溶液，需要水 g,合 mL.(水的密度 1g/mL)，氯化钠    g【小老师讲解】1. 实验用品：蒸馏水、食盐、托盘天平、镊子、烧杯 2 个（100mL）、量筒（10 mL 、50 mL各一个）、药匙、玻璃棒、试管刷、胶头滴管（放在盛水的烧杯中）、贴有 6%氯化钠溶液标签的试剂瓶、白纸（大小质量相同）、抹布、污物杯。 2.实验步骤：计算、称量、量取、溶解、装瓶存放。3. 计算：氯化钠的质量=50g×6％=3.0g水的质量=50g-3g=47g，水的体积为47ml【教师精讲】1. 计算：氯化钠的质量=50g×6％=3.0g水的质量=50g-3g=47g，水的体积为47ml2.称量：用托盘天平称取氯化钠的质量（食盐要放在纸上称量），倒入烧杯中。称量时，称量前把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡,注意左盘放药品，右盘放砝码。误差分析：m 左盘=m 右盘+m 游码，若称量时左盘和与右盘放反了，导致称量的氯化钠质量偏小，最终浓度偏小。3.量取；把水的密度近似地看成 1g/cm，用量筒量取所需水的体积是 47.5mL 。（1）选择量筒量程与测量值应该接近，选择 50mL 量筒（2）使用仪器有量筒、胶头滴管（接近所需刻度时改用胶头滴管）（3）误差分析：量取水时，俯视读数，导致读数偏大，实际水的体积偏小，使配制结果偏大；量取水时，仰视读数，导致读数偏小，实际水的体积偏大，使配制结果偏小4.溶解：把量好的水倒入盛有氯化钠的烧杯里，用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。玻璃棒作用，搅拌加速溶解5.将配制好的溶液倒入贴有 6%氯化钠溶液标签的试剂瓶中，放回原处（如果装瓶中液体有洒落，对配制结果无影响；如果瓶内有水，则导致配制结果偏小）。6.整理并洗刷仪器。【总结】导致溶质质量分数偏小的原因1、物品和砝码位置放反2、量取液体时，仰视读数3、固体中混有杂质导致溶质质量分数偏大的原因：量取液体时，俯视读数【小试牛刀】下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。1. 瓶塞正放，应该倒放，防止瓶塞沾污脏东西污染试剂2. 称量时左盘和右盘放反了3. 向烧杯中注水时应沿着烧杯壁注入，防止液体溅出4. 玻璃棒搅拌时不能触碰烧杯底（二）、配制质量分数为 3%的氯化钠溶液【自主学习】1.配制配制 50g 质量分数为 3% 的 NaCl 溶液，需要质量分数为 6%的氯化钠溶液和水的质量分别为 g，合 mL.2.稀释溶液需要几个步骤？3.用到哪些仪器和用品？【教师精讲】1.计算：配制 50g 质量分数 3%的氯化钠溶液所需质量分数 6%的氯化钠溶液和水的质量分别为：6%的氯化钠溶液 25 g（体积 24 ml），水 25 g（体积 25 ml）,需要 6%的氯化钠质量为 x，50*3%=50*x x=25g V=25/1.04=24mL, mH2O=50-25=25g2.量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。3.混匀：用玻璃棒搅拌，是溶液混合均匀。把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。【问题与交流】1.用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？2.用量筒量取液体时，读数时应该注意什么？3.准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？【小老师讲解】1.称量前把游码放在标尺的零刻度处，检查天平是否平衡。称量干燥的固体前，应在两个烧杯上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量。称量时左盘放物品，右盘放砝码量筒量取液体时2.量筒放平，注意视线与凹液面的最低处保持水平3.溶液对动植物和人生理活动有很重要的意义。如:生理盐水的配制，一些农药的稀释，动植物营养液的配制等。我们的生活中，如:自然灾害之后，我们的消毒工作，像 84 消毒液的配制，公共场合用的消毒液的配制等。三、课堂练习1.实验室用氯化钠固体配制质量分数为 6%的氯化钠溶液，不需要到的仪器是（ C ）A.烧杯 B.量筒 C.集气瓶 D.托盘天平2.配制生理盐水时，导致其溶质质量分数偏小的原因可能是（ C ）①将称好的氯化钠固体转到烧杯中时，有少量撒出；②用量筒量取水时，将量筒举过头顶读数；③溶解过程中未用玻璃棒搅拌；④盛装生理盐水的试剂瓶刷洗后未干燥；A. 仅①④ B.仅②③ C.①②④ D.①③布置作业1.练习与应用题。2.完成配套练习题。 板书设计定溶质重量分数的氯化钠溶液的配制一、配制质量分数为 6%的氯化钠溶液 1.计算             2.称量                             3.量取             4.溶解                             5.装瓶存                  二、配制质量分数为 3%的氯化钠溶液1.计算      2.量取   3.混匀   4.装瓶存教学反思