部编版三年级语文上册 期中课内阅读拓展专项（含答案）

这是一份部编版三年级语文上册 期中课内阅读拓展专项（含答案），共7页。试卷主要包含了阅读课内片段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

班级： 姓名： 得分： .
一、阅读课内片段，完成练习。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里（ ）打招呼，向（ ）问好，向（ ）敬礼。
1.把下列这些有新鲜感的短语正确地填在选段中的括号里。（填序号）（3分）
①敬爱的老师 ②高高飘扬的国旗 ③欢唱的小鸟
2.选段描写的是__________________________________________的情景。（2分）
3.“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”这些有新鲜感的词句告诉我们（ ）。（2分）
A.这是一所美丽的边疆小学
B.这是一所城市中的小学
C.这是一所少数民族的小学
4.选段中画“___”的句子让我们明显地感受到了（ ）。（2分）
A.不同民族的服装各不相同
B.不同民族的小学生是那么团结
C.小学生们喜欢穿美丽的新衣服
二、阅读课内片段，完成练习。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1.用多种方法理解词语。（4分）
（1）联系生活实际，我知道“熨帖”在文中的意思是（ ）。（2分）
A.“我”心里舒服妥帖
B.落叶与水泥道贴合得很紧密
C.（事情）完全妥当
（2）联系上下文，我知道“凌乱”在文中的意思是：______________________________________________________。（2分）
2.选文第1自然段写了水泥道全景图，作者把水泥道上铺满的落叶比作_______________。读了这一自然段，我仿佛看到了这样的画面：_________________________________________________________________________________________________________（3分）
3.选文第2自然段把落叶比作金色的小巴掌，写出了落叶的______和______。（2分）
三、阅读课内片段，完成练习。
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
1.照样子，填一填。（4分）
例：（又厚又冷）的墙
（ ）的天空 （ ）的小草
2.小女孩擦燃火柴后，看到了哪些幻象？把相关语句画上“____”。（3分）
3.小女孩为什么会看到这样的幻象？下面说法正确的是（ ）（3分）
A.因为小女孩非常饿，极度渴望得到食物。
B.因为小女孩的火柴具有魔法。
C.这是小女孩的奶奶送给她的礼物。
四、阅读课内片段，完成练习。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 这绳子够长了，就是不知道够不够牢固 小男孩说完就扯了扯胡子 他确定足够牢固 就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

1.在选段方框里填上恰当的标点符号。（2分）
2.在下列括号里填上恰当的动词。（2分）
（ ）风筝 （ ）胡子
（ ）绳子 （ ）尿布
3.仓鼠妈妈正在织毛衣，她发现毛线不够用了，这时她刚好看到胡萝卜先生的长胡子在风里飘动着。想象一下，仓鼠妈妈会怎么解决问题呢？（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、阅读课内片段，完成练习。
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
eq \a\vs4\al\c1(1.) 根据选文内容，写出红头的“旅行”路线。(3分)
进入牛肚子→( )→( )→( )→外面
eq \a\vs4\al\c1(2.) 从哪里可以看出青头和红头是非常要好的朋友？请用“——”画出其中一处，再谈谈你的理解。(3分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
eq \a\vs4\al\c1(3.)选文中两次写到红头哭，第一次哭是因为____________________________________________________；
第二次哭是因为_______________________________________
_______________________________________________。(2分)
eq \a\vs4\al\c1(4.) 你认为红头能够成功从牛肚子里出来的原因是( )(2分)
A．牛不喜欢吃蟋蟀，只喜欢吃青草。
B．青头利用牛反刍的特点帮助红头出来。
C．青头跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话。
eq \a\vs4\al\c1(5.) 下面哪一项不是选文写到的关于牛的知识？( )(2分)
A．牛共有四个胃，前三个是贮藏食物的。
B．牛总会把吞进去的草重新送回嘴里。
C．牛总会在自己吃东西的时候打喷嚏。
六、阅读课内片段，完成练习。
臭氧层
臭氧因有一种特殊的气味而得名。臭氧层是指大气层的平流层中臭氧浓度最高的一层，分布在离地面约20～25千米的高空，其主要作用是吸收短波紫外线。短波紫外线杀伤力很大，有了臭氧层的阻隔，短波紫外线就不能随意到达地面“搞破坏”。臭氧层中的臭氧主要是紫外线参与制造的，地面的臭氧则是雷电作用等生成的。
1．判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
(1)臭氧因其有一种特殊的气味而得名。 ( )
(2)臭氧层的主要作用是吸收短波紫外线。 ( )
(3)臭氧层分布在离地面约20～30千米的高空。 ( )
(4)臭氧层能有效地阻止紫外线大量到达地面。 ( )
(5)臭氧层能保护地球上的人类和动植物少受短波紫外线的伤害。( )
2．臭氧层中的臭氧主要是________参与制造的，地面的臭氧则是_________生成的。(2分)
参考答案
一、1.③ ① ②
2.学生在上学的路上和来到学校时 3.A 4.B
二、1.（1）B （2）落叶在水泥道上排列得不整齐，没秩序
2.彩色的地毯 示例：长长的水泥道上铺满了金黄的落叶，金光闪闪，看上去美丽极了。
3.颜色 形状
三、1.又高又蓝 又嫩又绿
桌上铺着雪白的台布……一直向这个穷苦的小女孩走来。
A
四、1.“ 。” ， ，
2.放 扯 找 晾
3.示例：仓鼠妈妈试着扯了扯胡萝卜先生的长胡子，发现它既柔软又结实，于是剪下一段，给仓鼠宝宝织了一件漂亮的毛衣。
五、1. 第一个胃 第二个胃 牛嘴里
2. 示例：你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。 青头在红头沮丧、绝望的时候一直安慰它，鼓励它。
3. 红头以为自己快死了，害怕得哭了 红头从牛肚子里出来了，高兴、感激得哭了
4. B 5. C
六、1.(1)√ (2)√ (3)×(4)√ (5)√
2．紫外线 雷电作用等