中职英语外研版 (2021)基础模块1Unit 7 When Disaster Strikes一等奖表格教学设计

Unit 7 When Disaster Strikes

授课内容

Reading and Writing

教学目标

1. 能够根据非连续性阅读文本中图片提供的语境，理解四条安全避震指令的含义；能够识读并掌握与地震避险相关的词汇与表达。

2. 能够分析避险指南这类非连续性文本的表达特点，如语言简洁并多用祈使句；能够结合生活常识，设计一份地震避险和逃生指南，体现其语言特色及逻辑结构，实现知识和思维能力的迁移。

3. 能够了解地震的危害和不同场景下的避险措施，树立珍爱生命、安全防范的生命观。

4. 能够借助图文和主题语境，猜测并掌握与自然灾害相关的词汇含义。

教学重点

1. 能够准确识读并熟练掌握与地震避险相关的词汇表达，如shelter, stable objects, get away from等，设计一份地震逃生指南。

2. 能够通过上下文语境推测生词词义，扩大词汇量。

教学难点

恰当使用所学词汇及表达设计一份地震避险和逃生指南。

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学手段

拓展资源包（地震逃生图片，简化版地震安全须知等））、PPT课件、多媒体设备、语音素材等

教学过程

教学环节与

时间分配

教学活动与步骤

设计意图

评价要点

Warm-up

&

Pre-reading

6’

T shows a video clip or pictures ofWenchuan earthquake. Ss think about what they will do if it happens to themselves.

观看汶川地震纪录片或图片，激活与主题相关的背景知识，引发思考，顺利过渡到阅读内容。

熟悉与话题相关的生词，引导思考角度和方向。

While-reading

17’

1. Ss read the four pictures in Activity Three, and try to describe them in English.

读前看图，描述图片内容，了解主题语境，有效促进内容理解。

准确理解四幅图片的含义，解决表达难点，灵活运用已学表达。

2. T shows the four sentences in Activity Three and asks Ss to guess the meanings of the difficult words based on the context and pictures.

根据图文语境猜测词义，推测避震指令的具体含义，培养结合语境猜测词义的学习策略。

能通过语境和图文猜测并掌握新词含义及用法。

3. Ss listen, read, and match the four sentences with the pictures and finish the exercise in Activity Three.

听读避震指令，熟悉词汇发音，完成图文匹配。

准确理解避震指令的具体含义，完成图文匹配。

Post-reading

18’

1. Ss brainstorm and work in pairs to discuss how to keep safe when an earthquake happens under those four circumstances shown in Activity Four.

2. Ss are encouraged to write down safety tips with the help of the learning resources provided by T. Based on that, Ss finish the task in Activity Four.

通过头脑风暴，发散思维，结合生活常识，讨论不同场所下避震逃生的方法，为后续语用实践搭建脚手架。

学生借助相应资源，拓展思路，提升真实环境中的语用能力。

能在教师的帮助下，调用适合的学习资源，讨论并列举在四种不同场所下应对地震灾害的逃生方法。

3. T holds a sharing session on safety tips during an earthquake. Each group is invited to share safety tips in at least one situation.

搭建真实的语言输出平台，设计地震逃生指南，提升综合运用语言的能力。

针对四种情境下的避险逃生知识进行合作学习，交流彼此看法，查漏补缺。  

Summary

&

Homework

4’

Summary: With the help of T, Ss try to sort out the knowledge points. 

Homework: Ss work in a group of three to design a poster introducing safety tips during an earthquake and post it in the classroom.

梳理板书内容，高效整理本课思路，归纳知识点。

通过设计海报，夯实所学，巩固学生对自然灾害认识及防范的知识储备及语言表达。

能运用重点词句，制作地震逃生海报，开展语言实践，促进交流与互动。

板书设计

Unit 7 When Disaster Strikes