安徽省合肥市巢湖市槐林镇初级中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题(含答案)

这是一份安徽省合肥市巢湖市槐林镇初级中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题(含答案)，共10页。试卷主要包含了单选题，科普阅读题，实验题，填空题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
安徽省合肥市巢湖市槐林镇初级中学2022-2023学年九年级上学期期中模拟化学试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1．下列变化中，属于化学变化的是A．玻璃熔化 B．胆矾研碎 C．钢铁生锈 D．汽油挥发2．下列科学家与其在化学上主要贡献不对应的是A．门捷列夫—编制元素周期表 B．拉瓦锡—定量测定空气中氧气含量C．道尔顿—创立分子学说 D．张青莲—重新测定了部分原子的相对原子质量3．下列实验操作中，正确的是A．连接装置 B．滴加液体C．加热液体 D．熄灭酒精灯4．钇是一种重要的稀土元素，下列说法中错误的是A．钇属于金属元素 B．钇原子的相对原子质量是88.91gC．钇的元素符号是Y D．钇原子的核外电子数为395．考古人员使用碳14(质子数为6，14为质子数和中子数之和)年代检测法，测出三星堆出土的“鸟形金饰片”(如图)距金约3200年至3000年。下列模型能表示碳14原子结构的是A． B．C． D．6．宏观和微观相互联系是化学独有的思维方式，下列宏微解释不一致的是A墙内开花墙外香分子在不断地运动B用打气筒为瘪了的篮球充气分子体积变大C稀有气体的化学性质很稳定最外层是2或8电子的稳定结构D一滴水中大约有1.67×1021个水分子分子的质量和体积都很小 A．A B．B C．C D．D7．将鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面有很多气泡产生。小樱提出可以用澄清石灰水来检验产生的气体是否为二氧化碳，这一过程属于科学探究中的A．提出假设 B．设计实验 C．得出结论 D．交流评价8．《流浪地球》的热播让普通人了解到“人造空气”帮助人类实现了太空漫步的梦想，它含有 70%的氮气（体积分数）、20%以上的氧气、还有 CO2 等。下列说法错误的是A．“人造空气”比空气中的氮气含量高B．在“人造空气”中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭C．利用灼热的红磷，可粗略测定“人造空气”中氧气的含量D．在太空中呼吸“人造空气”时，氧气会逐渐减少消失9．下列关于实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾B．木炭在空气中燃烧，发出红色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C．硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁10．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是                  序号化学反应事实影响化学反应的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧氧气浓度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类 A．A B．B C．C D．D11．下列实验方案能达到实验目的的是A． 验证呼出气体中含有水蒸气 B． 验证空气中含有氧气C． 验证蜡烛熄灭后产生的白烟具有可然性 D． 探究反应物浓度对反应速率的影响12．a和b为两份质量相等的氯酸钾固体，现向b中加入少量二氧化锰，然后分别同时加热a和b至反应完全。下列图像能正确表示生成氧气的质量随反应时间变化的是A． B．C． D． 二、科普阅读题13．阅读下列科技短文并回答问题。过氧化氢可用于消毒杀菌，具有不稳定性。将水蒸气冷凝在硅、玻璃、塑料、金属等材料表面，均发现了过氧化氢的存在。研究显示：水蒸气冷凝为粒径小于10微米的液滴时，部分水分子会转化为过氧化氢分子。水微滴中形成的过氧化氢含量随液滴尺寸的增大而减少。过氧化氢的产生量与湿度、温度等环境条件密切相关。当使用硅材料、相对湿度为55%时，得到过氧化氢的最大浓度随温度变化关系如图所示。(1)过氧化氢不稳定的原因是__________(写出反应的文字表达式)，该反应所属的基本类型是_______。(2)下列说法错误的是___。A．水蒸气在冷凝过程中可能发生化学变化B．水蒸气在玻璃表面冷凝得到的液滴一定为纯净物C．一定条件下，水蒸气冷凝可用于材料表面的绿色消毒D．水蒸气冷凝为水滴时，水分子间的间隔减小(3)如图中a点(-2.8℃)未生成过氧化氢的原因可能是___________________。 三、实验题14．实验室制取气体所需装置如图所示，请回答下列问题。(1)指出图中标有数字的仪器名称：①___________②___________。(2)若选择装置A用于高锰酸钾制取氧气，该装置有一点缺陷，应进行改进的方法是___________，若选择D装置收集氧气时，当___________时开始收集，判断氧气已集满的方法是___________，请写出该反应的文字或符号表达式___________。(3)已知氢气密度比空气小，难溶于水，若用排空气法收集选用装置___________（填字母）。 四、填空题15．如图是四种粒子结构示意图。(1)图中粒子共能表示 ___种元素。A所表示的元素位于元素周期表的第 ___周期。(2)若D为原子，则X＝___；C粒子的符号为 ___。(3)与B属于同种元素的粒子是___（填序号）。 五、科学探究题16．小军阅读课外资料得知：氯酸钾分解除了用二氧化锰做催化剂外，还可用氧化铜等物质。于是他对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能做氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰的催化效果更好？【设计实验】小军以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其他可能影响实验的因素均忽略)。实验序号KClO3质量(g)其他物质质量(g)收集等量氧气所需时间(s)分解温度(℃)①1.2—t1580②1.2CuO  0.5t2580③1.2CuO  0.5t3370④1.2MnO2 0.5t4x (1)若实验②和实验①的“收集等量氧气所需时间”t2_______(填“>”“＜”或“=”)t1，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。(2)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g黑色粉末，若要验证CuO是该反应的催化剂，还需验证CuO的_______不变。【预期结论】(3)氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂。写出氧化铜作催化剂氯酸钾分解的文字表达式________。【评价设计】(4)你认为实验④中x应为_______，小军设计实验③和实验④对比的目的是_______。(5)若t3＜t1，通过实验③和实验①对比，_______(填“能”或“不能”)说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。17．某组同学按图 1 装置进行实验，分别将足量的红磷、木炭放入集气瓶中燃烧，采集数据如图 2、图 3。注 1：装置气密性良好，p0是瓶内初始气压，p1和 p2是反应结束恢复到室温时瓶内的气压；注 2：相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成正比。（1）反应开始时瓶内压强瞬间变大的主要原因是_____。（2）图 3 中，p0与 p2几乎相等是因为_____。（3）图 2 中 p1的理论值应是 _____（用 p0表示）。（4）由图 3 压强关系 p2 ≈p0可知， _____（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。（5）用燃烧法测定空气中氧气的含量，在选择药品时，从生成物角度出发，我们应该考虑的是_____。
参考答案：1．C2．C3．D4．B5．C6．B7．B8．A9．C10．D11．C12．C13．(1)     过氧化氢→水+氧气     分解反应(2)B(3)温度过低 14．(1)     锥形瓶     集气瓶(2)     在试管口放一团棉花     气泡连续均匀冒出     集气瓶口有大量气泡冒出     ##(3)E 15．(1)     3     二(2)     8     Cl﹣(3)C 16．(1)<(2)化学性质(3)氯酸钾 氯化钾+氧气(4)     370     探究氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好(5)能 17．     物质燃烧放热使集气瓶内的气体体积膨胀     木炭燃烧生成的二氧化碳气体与消耗的氧气的体积相等     0.79p0     不能     在空气中燃烧时生成固体，而不能生成气体