北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 4 Position学案

Unit 4 Position

【第四课时】

Lesson 4

【学习目标】

1. 能唱简单英文歌曲。

2. 能用一般疑问句及特殊疑问句询问有关方位的问题。

3. 能用有关的方位词组写短篇作文，描述物体的位置。

【学习重难点】

能够将所学方位词组灵活运用到日常生活中。

【知识探究】

一、导学：

T：Good morning，boys and girls!

S：Good morning，teacher！

T：Where’s the brush?

S：Is it in the desk?

T：No，it isn’t.

S：Is it on the basketball?

T：No，it isn’t. Ah，it’s on the floor. I find it.

二、知识构建：

1. 新课呈现。

（1）认真听第1部分的歌曲，感受歌曲的旋律，然后跟录音及教师一起，学唱此部分歌曲。

（2）分别观察两幅图片，看看图片中分别有哪些物体，各个物体之间的位置关系是怎样的，然后尽可能地提出更多的问题。

如：Where is the fox? It’s behind the rock.

Where is the cat? It’s under the table.

（3）预习Let’s read部分的内容，找出阅读中涉及到方位的词组。

（4）听教师讲解此部分的内容，学习in front of the window，under the chair，on the bed，under the bed等词组。

（5）根据阅读内容，在第3部分的图片上完成露西的房间，看看缺少哪些物品，然后在相应的物品上涂上你喜欢的颜色。

2. 基础巩固。

根据教师画出的图片（猫和箱子，猫分别在箱子的上面，下面，里面和后面），然后回答教师的问题。

如：T：Where’s the cat? （教师出示猫在箱子上面的图片）

S：It’s on the box.

T：Where’s the cat?（教师出示猫在箱子下面的图片）

S：It’s under the box.

3. 外延拓展。

学习一则谚语：

An apple a day keeps the doctor away. 一日一苹果，医生远离我。

三、巩固训练：

1. 翻译下列词组。

（1）in front of the window _____________________

（2）under the bed _____________________

（3）under the chair _____________________

（4）my favorite toy _____________________

2. 句型变换。

（1）Is it behind the rock?（用on the rock改写为选择疑问句）

________________________________________________________

（2）They’re in the box.（改为一般疑问句）

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（3）My socks are under the bed. （对划线部分提问）

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（4）The vase is on the table. （改为否定句）

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3. 翻译下列句子。

（1）蘑菇在树下。

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（2）树上有很多鸟儿。

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（3）树上有很多苹果。

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（4）窗前有张桌子。

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4. 连词成句。

（1）teddy，the，on，you，can，see，bear，bed，the（?）

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（2）bed，that，is，under，what，the（?）

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（3）room，me，tell，about，your （.）

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（4）sport，favorite，football，my，is（.）

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5、书面表达。

以My classroom 为题，写一篇作文。

内容如下：

这是我们的教室；

我们的教室不是很大，但是很美丽；

我们班有13名女生，23名男生；

教室的前面是一张讲台，教室里有41张课桌和39张椅子；

墙上有两块大黑板和三幅画；

墙上还有四个大窗子和两扇门；

我们很爱我们班。

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四、练习作业：

1. 听录音，将第1部分的歌曲唱给你的父母听。

2. 大声朗读第3部分的阅读。

【学习感悟】