小学英语Unit 4 Position学案设计

Unit 4 Position

【第三课时】

Lesson 3

【学习目标】

1. 能够听出物体的方位，培养听力能力。

2. 能够用句型Where is …? Is it …? 询问物体的位置，并作出回答。

【学习重难点】

掌握句型Where is …? Where are …? Is it …? 及其回答。

【知识探究】

一、导学：

1. Greetings.

2. Sing a song.

二、知识构建：

1. 新课呈现。

（1）认真听第1部分的录音，根据录音内容，在相应的序号下打“√”。

（2）认真听教师讲解此部分的听力内容。

（3）观察第2部分下面的图形，听教师讲解，然后两人一组练习对话。

（4）和你的同学一起，根据第3部分的图片，表演出图片上的内容。

（5）在教师的带领下，学习本部分的句子。

2. 基础巩固。

以教室里的物体为参照物，询问物体的方位。同学两人一组进行练习。

如：S1：Where’s your bag?

S2：It’s in the desk.

S1：Where’s my pencil?

S2：Is it in your schoolbag?

S1：No，it isn’t.

S2：Ah，it’s in your hand.

3. 外延拓展。

学习一则谚语：

Failure is the mother of success.

失败是成功之母。

三、巩固训练：

1. 翻译下列词组。

（1）under the chair _____________________

（2）behind the door _____________________

（3）act out_____________________

（4）next to the bed _____________________

2. 句型变换。

（1）It’s under the umbrella. （对划线部分提问）

________________________________________________________

（2）They’re under the bed.（改为一般疑问句）

________________________________________________________

（3）The cap is behind the door. （对划线部分提问）

________________________________________________________

（4）They are on the table（改为否定句）

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3. 翻译下列句子。

（1）我的足球在雨伞下面。

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（2）Mocky在观看魔术表演。

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（3）他们在找兔子。

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（4）在图片的帮助下把故事表演出来。

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4. 连词成句。

（1）are，the，socks，where（?）

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（2）under，chair，is，it，the（?）

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（3）are，they，floor，the，on （.）

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（4）rabbit，the，is，where（?）

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5、小练笔。

以“My room”为题，介绍你的房间内物品的位置。不少于60词。

My room

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四、练习作业：

1. 为你的父母表演一个小魔术。

2. 在四线三格内抄写Uncle Booky’s Blackboard部分的内容。

【学习感悟】