数学二年级下册2 表内除法（一）除法的初步认识教案

学科

数学

年级/册

二年级（下）

教材版本

部编版

课题名称

第二单元 《平均分》

教学目标

理解平均分的含义，明确只要有一份的数量与其他的不一样多就不是平均分。

重难点分析

重点分析

平均分是学习除法的的开始，也是今后除法学习的基础，而除法的含义是建立在“平均分”的基础上的。

难点分析

在观察、操作、比较、分析的活动中了解平均分，思考怎样分才必须是每份同样多。

教学方法

利用动画引起平均分的兴趣，自己通过观察，动手分风车明确平均分的意义和含义，知道如何分

教学环节

教学过程

导入

日常生活中我们喜欢将自己的玩具和喜爱的物品分享给别的小伙伴。主人公文文给妞妞带来一些小风车，但是在分玩具的过程中发生一些小分歧，因此妞妞想要平均分这些小风车。

知识讲解

（难点突破）

思考：什么是平均分？

  动手操作：将6个小风车分给3个小朋友，有几种分法？

第一种分法：1   1   4

第二种分法：1   2   3

第三种分法：2   2   2

 对比分析：三种分法你更喜欢哪一种，为什么？

喜欢第三种分法：2   2   2，因为更公平

 总结：每份分的同样多，就叫平均分。只有平均分才是公平的。只要有一份的数量与其他的不一样就不是平均分。

课堂练习

（难点巩固）

下面哪个是平均分，在括号里打√。

            （        ）

            （      ）

                           （     ）

小结

平均分：每份分得同样多。（只要有一份的数量与其它的不是同样多就不是平均分）。

小主人公妞妞也学会了平均分，找到第三个小朋友把风车进行了平均分，每个小朋友都是开开心心。